提到《你真是一個(gè)好孩子》，就不得不說(shuō)起趙暉老師。

和趙老師的緣分，可以追溯到2022年春天。當(dāng)時(shí)，趙暉老師經(jīng)由社里的前輩引薦找到我，希望翻譯一些關(guān)于閱讀教育的書(shū)籍。作為一名教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，做了這些年兒童文學(xué)編輯，內(nèi)心總覺(jué)得離教育漸行漸遠(yuǎn)，而這次邀約，對(duì)我來(lái)說(shuō)可以算是一次重返教育世界的機(jī)會(huì)。但彼時(shí)，我剛剛成為一名母親不久，工作和育兒的壓力讓我應(yīng)接不暇，實(shí)在是力不從心，最終只能遺憾地婉拒了。

2024年6月，我因書(shū)展活動(dòng)前往北京，趁機(jī)約趙老師見(jiàn)面。寒暄過(guò)后，趙老師突然提到她最近簽下一個(gè)選題，而這個(gè)選題和《窗邊的小豆豆》有關(guān)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是猿渡靜子老師撰寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》背后的故事。聽(tīng)到這里，我先是眼前一亮，隨后又有些惶恐。

《窗邊的小豆豆》對(duì)我來(lái)說(shuō)太熟悉了。大學(xué)時(shí)，作為教育系的學(xué)生，《窗邊的小豆豆》算是教育系學(xué)生的必讀課外書(shū)。那時(shí)，我驚嘆于小豆豆的天真爛漫，也羨慕巴學(xué)園的自由與快樂(lè)。進(jìn)入出版行業(yè)后，《窗邊的小豆豆》和我社的《夏洛的網(wǎng)》常年穩(wěn)居童書(shū)銷(xiāo)售榜的前兩名。無(wú)論對(duì)于曾經(jīng)的我還是現(xiàn)在的我，這本書(shū)都極具吸引力。

回到上海，我和社里交流了這個(gè)選題。果然，大家一致認(rèn)為這是一個(gè)值得做的項(xiàng)目。且不說(shuō)這是揭秘《窗邊的小豆豆》背后故事的絕佳機(jī)會(huì)，單就作為出版從業(yè)者，能出版?zhèn)髌娉霭嫒嗽扯伸o子女士的首部中文作品，本身就極具意義和價(jià)值。

接下來(lái)便是漫長(zhǎng)的選題流程和合同流程。在9月底，拿到了初步的全部書(shū)稿，在審稿過(guò)程中，我常常忘記自己編輯的身份。曾經(jīng)，我是以一名教育生的角度去看待小豆豆的世界，羨慕她的成長(zhǎng)環(huán)境，夢(mèng)想成為像小林校長(zhǎng)那樣的教育工作者。如今，我更多的是一個(gè)母親，一個(gè)不得不關(guān)注孩子未來(lái)的養(yǎng)育者。在審稿過(guò)程中，我第一次注意到了小豆豆的母親，看到了小豆豆的父親，也看到了我們作為微小的教育環(huán)節(jié)中的一部分，應(yīng)該如何以一己之力抵抗整個(gè)社會(huì)的教育困境。

回到出書(shū)過(guò)程本身，正當(dāng)我準(zhǔn)備全力加速出版進(jìn)度時(shí)，沒(méi)想到，接下來(lái)的路卻變得坎坷起來(lái)。就在我要開(kāi)始報(bào)選題的時(shí)候，趙暉老師委婉地告訴我，靜子老師對(duì)主書(shū)名（原定為《幸福的孩子》）不太滿(mǎn)意，希望能有一個(gè)更醒目、更能體現(xiàn)全書(shū)內(nèi)核的書(shū)名。那段時(shí)間，我們絞盡腦汁想了幾十個(gè)書(shū)名，但沒(méi)有一個(gè)能讓雙方都滿(mǎn)意。于是，我們硬生生地錯(cuò)過(guò)了9月的補(bǔ)報(bào)，只能等待12月的年度計(jì)劃。在經(jīng)過(guò)各方反復(fù)催促后，終于在12月等到了靜子老師的回復(fù)——《你真是一個(gè)好孩子》。書(shū)名一出，我就懂了，這是小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)的那句話(huà)呀，就是它了！ 幾個(gè)月的等待是值得的！

終于在3月盼來(lái)了遲遲未到的年度計(jì)劃批文。可以發(fā)稿的第二天，我便加班加點(diǎn)完成了初審流程。因?yàn)橹肋@本書(shū)是社內(nèi)重點(diǎn)書(shū)，除了常規(guī)的校對(duì)流程外，還需要再走一遍審讀室，留給我的時(shí)間并不多。然而，當(dāng)我以為一切順利、可以趕上春季銷(xiāo)售期時(shí)，沒(méi)想到又卡住了——這一次是封面。

最初，我們嘗試將內(nèi)文元素與書(shū)名相結(jié)合，呈現(xiàn)出一種偏現(xiàn)代文藝的感覺(jué)；后來(lái)，我們也嘗試過(guò)更鮮艷、更抓人眼球的方案。前前后后，大概設(shè)計(jì)了近百種方案，但始終無(wú)法達(dá)成一致。各方都有自己的堅(jiān)持，誰(shuí)也不愿退讓。好在，在社領(lǐng)導(dǎo)的果斷決策和協(xié)調(diào)下（或者說(shuō)DDL的威脅下），我們最終找到了一個(gè)雙方都能接受的結(jié)果。

5月下旬，我前往寧夏出差。出發(fā)前，抓緊最后時(shí)間在校樣和封面打樣上簽下“依此印刷”的字樣。5月 30日，第一批樣書(shū)終于到手。拿到書(shū)的那一刻，我迫不及待地在窗臺(tái)拍了一張照片，心中不禁感嘆：“真是一個(gè)好孩子啊。”

書(shū)出版之后，我們陸續(xù)收到了許多老師的好評(píng)。一方面，我松了口氣，覺(jué)得無(wú)愧于靜子老師和趙暉老師的信任，另一方面，也深知編輯工作的結(jié)束，某種程度上，也正是出版工作的開(kāi)始——做一本好書(shū)很重要，讓一本好書(shū)被更多的讀者看見(jiàn)，也許更加重要。

（朱昕蔚：上海譯文出版社童書(shū)中心副主任。編輯出版《做最勇敢的自己》《夏洛的網(wǎng)（彩繪注音版）》等暢銷(xiāo)童書(shū)。曾榮獲2020年中國(guó)出版新星。）