悅寶是個情感很細膩的孩子，對事物充滿好奇，有著敏銳的觀察力。我在房間里寫作時，看到她在旁邊寫作業，外面陽光燦爛，有一種歲月靜好的感覺。

我有時就喜歡這樣發呆般坐在那里看她，看她安靜而認真的樣子。她寫著寫著，遇到了一道題，放下筆來，伸出手指頭，開始不停地比畫計算著，回頭發現我在看她，愣了一會兒就嘿嘿地笑出聲來說：“爸爸不準偷看。”

陽光真好！我跟悅寶說，不寫作業了，我帶你去干一件好玩的事情。我帶著她去山里摘茶耳、茶泡，那是我小時候最愛吃的味道，甜甜的、酸酸的。悅寶歡蹦亂跳地喊道：“好好吃啊！”

她對著茶樹喊：“茶耳你出來哦！”我說，你別喊那么大聲，等下茶耳們都被你嚇跑了。有幾次我故意騙她說：“好大的茶耳呀！”她馬上跳起來問：“在哪里呀在哪里？”等她真的看到了掛在茶樹枝上的茶耳，馬上又興奮起來，壓低枝葉把茶耳摘下來，回過頭來遞給我看，神氣的臉上露出爛漫的笑。陽光穿針引線般漏到她的衣服上，那抹色彩如此動人。

“不生爸爸的氣了吧？”我問她。還沒出發時，我讓她抓緊寫完一道數學題，哪知她慢騰騰的，還老出錯，我忍不住狠狠地批評了她。罵完了就覺得真不該這么大聲，至于嗎？她直勾勾地看著我，眼睛里滾出幾顆淚珠來。我心里一軟，語氣就溫和下來開始哄她，不哄還好，一哄她就覺得更加委屈了，甚至放開聲腔抽泣起來。我說：“你不會的題目可以問爸爸。”悅寶說：“我本來是會做的，可是一緊張這道題做起來又感覺有點不對。”我檢討自己，以后要多點好性情去面對她，盡量溫柔、和藹一點，不要給她造成看不見的壓力與緊張感。

我帶她去山里玩，就是為了緩解她的委屈和難過，讓她開心起來。從山里回來的路上，她嘴里說個不停。她說：“我今天玩得太開心了！謝謝你，爸爸。”

今天我早早就起床了，準備搭悅寶她們的校車去縣城里取稿費。正和悅寶一塊兒吃著面條，她聽到公路上有車在按喇叭，馬上放下手里的碗筷，背上書包就往公路的方向奔跑起來。記起我也要搭乘班車，又回過頭來朝屋里喊：“快點呀老爸，車來了。”公路上，每一個村口都是在等待校車的孩子們。他們或蹲或站，就像山谷里一株株小樹苗，是鄉村最美的風景。

我領了244元稿費，給悅寶買了一雙跑鞋、一支筆、兩個繪畫草稿本、一本《小學生作文大全》等。我自己也買了一雙涼拖鞋、一些文具用品等。回來等車時，又買了5元錢的香蕉。到了家里，剛好每人分得兩根。悅寶見我給她買了這么多東西，心里美得不行。她嘿嘿地哼出兩句無厘頭的歌來，一邊唱一邊笑。

我回來時，房間的門半關著。推開門，悅寶正獨自蹲在椅凳上做作業，安靜、認真、專注。她今天的日記是關于兩只鴨子談戀愛的故事。我忍不住好笑，也對她有這種大膽的想象感到些許不放心。我問她：“你怎么會如此想呢？是不是平時看多了這樣的電視劇情呢？”她說：“沒有啊，我只不過覺得門前的兩只鴨子太好了，在一起的樣子很幸福，很像戀愛。”

第二天，天才剛剛黑下來，她就跑進我的房間，興高采烈地展示自己剛完成的作業。我看到她昨天那篇關于鴨子的日記，班主任老師用紅筆寫了幾個字：想象力豐富。這篇日記我每看一遍都忍俊不禁。

陽光一如既往地好。悅寶開始有了寫東西的興趣。我并不去點評她寫的東西是好還是不好，也不要求她寫得多么講究，只要她能寫出來，怎么寫、寫什么都沒關系。哪怕是走了題的大膽練筆，我都會鼓勵她。在我看來，她的寫作還不應該以對與錯、好與不好來判別，她應該更純粹一點，更簡單一點，當然最好是更快樂一點。就像她孩子般的笑聲和撒嬌，沒有來由沒有原因。她只是她，一個9歲年紀的孩子。

她是一朵在鄉村泥土上慢慢綻放的小花。