近日，中央美術學院本科生畢業(yè)作品展開展，多位央美學生在社交平臺發(fā)帖稱，自己的參展作品被觀展的孩子損壞，部分學生質疑主辦方對外售票卻沒有盡到監(jiān)管義務，呼吁家長管好孩子。5月26日，中央美院美術館方面表示，觀展的孩子太多，管不過來，主要還是看孩子個人態(tài)度和家長怎么管。

時下，很多家長都很重視美育。狹義理解，美育就是藝術教育；廣義理解，美育是為建設社會主義精神文明和培養(yǎng)學生心靈美、行為美服務的。無論是狹義的美育，還是廣義的美育，都離不開藝術知識教育和藝術氛圍熏陶，這是美育的基礎一環(huán)。因此，近年來，帶孩子去美術館、藝術館、博物館的家長越來越多。這個過程中，部分小朋友不文明的觀展行為并不鮮見。

公共藝術展出不應拒絕低齡人士，孩子本身就是美育的主要對象。如何看待部分孩子不自覺、不文明的觀展行為？在這里，我們應當先討論一下，在家長或老師等成年人眼里，究竟什么樣的美育能起到教育作用。是不是帶著孩子們去藝術場館里走一圈，就能讓孩子接受藝術熏陶？從很多結果看，答案是未必。

小朋友因為年齡和心性原因，往往會有一些不當舉動。因此，負責帶領參觀的老師或家長如果不對小朋友進行足夠的事前知識普及和場館行為規(guī)范提醒，難免即使帶小朋友在藝術場所轉一圈或待一下午，也難說能夠在他們的心靈里播下藝術的種子。

成年人放任孩子不文明觀展的行為，其實是一種對藝術的不尊重。這種不尊重，很難讓美育在孩子們身上起到作用。成年人固然可以不懂一些作品表達的藝術內涵，但作為社會個體，對任何作品持有基本的尊重是應有的社會常識。現(xiàn)實中，不開閃光燈拍攝、不大聲喧嘩討論……當一些成年人在藝術場所都做不到保持基本禮儀規(guī)范，對孩子們疏于教育而出現(xiàn)上述破壞行為，就不足為奇了。

投注心血的藝術作品被破壞，這確實令人氣憤。類似情況在不少藝術展館都出現(xiàn)過。央美此次展覽期間，有不少學生發(fā)帖反映：“他們不斷將作品裝置中的冰塊四處亂扔，帶隊老師不僅沒有阻止，還變相鼓勵孩子在我的作品上玩耍。有同學幫我維護秩序，但一些家長認為阻止了孩子們感受美術館氛圍，甚至說這是孩子們的天性。”

現(xiàn)在的藝術品、文物往往都要隔著圍欄或者玻璃觀看，觀者很難真切體會藝術的細節(jié)之美。這其實也是上述問題的衍生。我們學會如何尊重藝術品，才有可能讓與藝術品更近距離的接觸變?yōu)楝F(xiàn)實。只有參觀者在相關場所自發(fā)遵守規(guī)定，展品管理方才敢于撤去展品與觀者之間的物理阻隔，而不用擔心展品受損。這也再次表明，對藝術作品缺乏基本的尊重，才是導致類似不文明觀展行為發(fā)生的重要原因，這也是美育起作用需要提前解決的問題。