為紀念著名的文藝理論家、教育家，新中國文藝理論研究的開拓者和領(lǐng)路人之一徐中玉先生誕辰110周年，推動中國文論自主知識體系的建構(gòu)，華東師大中文系舉辦了一場學術(shù)研討會。不少徐先生的弟子和專家學者蒞臨麗娃河畔，接續(xù)傳統(tǒng)，開啟新篇。講了很多徐先生當年開風氣之先教書育人、倡導開設(shè)并主編《大學語文》教材、惠及后學的故事，令人感動也發(fā)人深省。

中文學科是1951年10月華東師大建校之初就設(shè)立的第一批系科，而且建系之初就匯聚了一批大家名家，許杰、徐震堮、施蟄存、徐中玉、錢谷融、程俊英、史存直等等，有非常深厚的傳統(tǒng)。1952年徐先生調(diào)入華東師大后，教學之余，擔任系領(lǐng)導，為中文學科的建設(shè)做出了重要貢獻。在當時百廢待興的歷史境遇下，以他卓越的見識和堅毅的品格，悄悄地延攬、保護著有學問的先生們發(fā)揮他們的長處，寫作，做學問，教書育人。我們今天念著那些掛在墻上的一串串名字，很順口，非常敬仰，但在那個乍暖還寒的“氣候”里，老先生們各有各的“包袱”和個性，也曾被打成過“右派”的徐先生肩負的壓力是可想而知的。今天有很多作家和詩人經(jīng)?；貞洠f在華東師大中文系就讀期間，徐先生支持學生創(chuàng)作，小說、詩歌可以當課程作業(yè)和畢業(yè)論文，鼓勵和成就了他們，也造就了今天的“華東師大作家群”。也有很多人追懷徐先生遵循教育規(guī)律，開風氣之先，審時度勢大力倡導開設(shè)“大學語文”課，主編《大學語文》，推動人文素質(zhì)教育，惠及全中國幾代人數(shù)千萬學子。

回憶是溫暖的，是感激的。但也可以想見，那些舉動和作為，那個時代大學的教育舉辦者，背后是怎樣的決斷和付出。也就是有徐先生等人這樣的堅毅和擔當，才成就了后來的華東師大中文系。先生的作為具體而微，卻為中國高等教育在那樣的關(guān)口走上正道，作出了重要貢獻，也為中國自主知識和教育體系的建設(shè)，書寫了重要篇章。

徐先生和那一代學者的作為，形成、延續(xù)和光大了華東師大的文脈和學統(tǒng)。在這里我分享兩個親身經(jīng)歷的小例子：1988年秋天，文化熱之后是文藝理論熱，中文系的研究生們很活躍，提出了一個“雙向同構(gòu)”理論并引起了學界的熱烈討論。先生主編《文藝理論研究》雜志，立馬辦了一個研討會。我們幾位本科生同學也經(jīng)常跟在后面軋鬧猛。徐先生看在眼里，就提議會議也可以找?guī)讉€本科生同學參加。我忝列其中，研討會上還發(fā)了言。會議結(jié)束，王曉明老師找到我說：“你會上的發(fā)言，徐先生聽了覺得還有點意思，讓你寫出來，《文藝理論研究》要發(fā)一組，直接一點，一兩千字就行。”我聽說徐先生約稿，汗當場就出來了。文章交上去，題目大概是“文藝理論之樹長青”之類——真是不知天高地厚。過了幾天，曉明老師拿著文稿找到我，說，徐先生看了，蠻好的，你再謄抄一下。我接過一看，稿面改得密密麻麻，有些我認出是王曉明老師的字，有些是徐先生改的。題目也改了，是徐先生的字：《新的理論需要扎實的積累與變革》。文章后來發(fā)在1989年的第四期。那時候辦刊物、師生之間的關(guān)系、學校的氛圍，就是這樣。

第二件小事好玩一點。2006年底，早年從中文系分出來的影視編導專業(yè)逐漸發(fā)展成了傳播學院，王曉玉、徐靜華老師主事。一年一度的年底聚會照例要請徐先生、錢先生等“老祖宗”參加，也照例由我聯(lián)絡(luò)和接送。電話約好下午5點半到徐先生家，我大概是5點20分到的。敲開門還沒自我介紹完，阿姨就悄聲說：“怎么才來，先生早就等著了?！贝颐M得書房，先生衣著整齊地坐在桌邊看報紙，露出小半個臉：“哦，啟立來啦，坐吧?！钡任野褋硪?、邀請都講完，他笑瞇瞇看著我，問問學院的情況，最近看點什么書，說說他剛看的文章，然后才欠欠身：“好的，時間也不早了，那就去吧?！?/p>

我們前面說，先生在主事的時候是敢于破舊，勇于立新的，而且他的破舊和立新不是口號式的，是不急不躁真“事功”的，就像他文章風格一樣，是厚重、扎實和認真的，但任何時候，心里再急，背后的方正和規(guī)矩都在。我們現(xiàn)在經(jīng)常被各種匆忙上馬的創(chuàng)新搞得顛三倒四，因天馬行空而心驚肉跳。我喜歡看點武俠小說，常常為《笑傲江湖》里方證大師的修為所折服。我有時候就覺得，徐先生的某些側(cè)影還真與方證大師有點像。