陳伯吹新兒童文學創作大賽已經辦到第三屆。自設立之初，大賽就聚力于發掘新興的作者及其創新之作。然而，“新”的概念看似簡單直白，卻難以用一兩句話就定義明白，更難在兒童文學作品中具體設定——兒童文學領域本就承載著多重評判維度，文學價值與教育意義、兒童的興趣愛好與家長的培養意愿、主流觀念與個人趣味的碰撞，都是需要多重考慮的因素。評選標準的制定，歷經了無數次的深入討論與細致考量，最終，還是回到了作品本身。

令人欣喜的是，自大賽創辦以來，“新”的氣息就已開始展露。首屆大賽桂冠獎作品《你是水晶、冬天、葡萄和鳥》無疑是其中最具代表性的作品。作者高源作為九零后創作者，將想象與靈感融入尋常之物，借文字的力量自如、巧妙地展現世間萬物的靈動之美。作品出版后即收獲了廣泛的贊譽與認可，多次入選多地推薦書單，收獲專業肯定。第二屆大賽則呈現出了一種更為寬廣的風貌：以《暗夜有星》為代表的科幻作品脫穎而出，作者鄭琪琪作為一位新人寫作者，能夠如此細膩且大膽地描繪未來，思考人類未來命運，實屬難能可貴；描繪寧波舊時光的《南塘老街》則帶有一種不同尋常的寧靜之美，在快節奏的現代生活中展現出一種遙遠而永恒的靜態力量，呈現了一種全新的現實主義小說的風貌。除上述提及作品外，還有多部不同題材、不同風格的獲獎作品陸續出版，以極廣闊、多面的維度展現出當下新一批兒童文學創作者的多重風貌和全新思考。

時至2024年，陳伯吹新兒童文學創作大賽迎來了第三屆，也是其至關重要的轉折點。如果說第一屆大賽奠定了根基，第二屆大賽樹立了品牌，那么步入第三屆，大賽更加注重探索其核心價值與未來方向——在繼承陳伯吹先生“為小孩子寫大文學”精神的基礎上，全心全意投入到為兒童讀者創作與評選優秀作品的評審工作中，矢志推出真正觸動孩子心靈、屬于他們自己的文學作品。本屆大賽獲獎作品《墻上的馬》，堪稱其中的代表之作。

《墻上的馬》是一部少見的、將童話與現實相結合的作品，“兼具對兒童現實生活的反思與深入人心的哲思，寫出了童年的廣度與深度，是真正具有兒童視角的作品”。具體而言，這部作品從幾個方面展現了一種不同于一般原創兒童文學的特質——

以真切現實展現童年的灰色

《墻上的馬》既不像一些兒童文學作品盡顯陽光、快樂，也不像一些現實題材的作品偏重對苦難的表現與挖掘。在某種程度上，或者從某些方面來看，它的呈現形式更“日常”、更“普通”。作者在文中塑造了一個普通的孩子，有著普通的煩惱和普通的生活，他會恐懼上臺演講，會害怕他人的目光，更會擔心學業和考試，還會焦慮未知的未來……

“墻上有一匹馬。哥哥你看見了嗎？”

“對，墻上還有一條河，河里還有一輛會吐泡泡的汽車呢！”我不耐煩地回答。弟弟總是這樣。如果胡思亂想也是學校考試科目的話，他絕對能夠穩居第一。

弟弟停下來，不再說話了。眼睛直直地盯著頭頂有些泛黃的墻壁。

我知道自己剛才的語氣太過沒有禮貌，可能是想到明天要數學和語文考試的緣故吧，心里煩煩躁躁的。

“那個，是一匹馬吧……”我盡量讓聲音聽起來非常誠懇，“是在吊燈旁邊嗎？”我試探著問道。

弟弟搖了搖頭，眼睛還是使勁向上望著。

“我的馬剛才跑開了。現在墻上只剩下一片草原了。風很大，把草兒們吹得東倒西歪的。”弟弟說。

……

我們踏上公交車的時候，天空飄起了細雨。

“聽說世界有一天會被海洋覆蓋。”弟弟專注地望著車窗上一道道雨水流過的痕跡，似乎在自言自語地說，“那么我們應該學習如何在水里呼吸還有翻跟頭吧？”

“我們要根據水流的速度和我們前進的速度才能確定我們何時到達學校。”我腦子里正想著數學課本上的行程問題，隨口回答說。

……

《墻上的馬》塑造了一個多愁善感的“我”，講述了一個循規蹈矩、被學業重擔壓得喘不過氣的普通孩子的故事。作者在不同章節里展現了“我”成長中遇到的各種各樣、細枝末節的“大事件”，比如，在《我很孤獨》一章中，“孤獨”這種易被忽略的情感得到了特別的關注，而《淚與歡笑》則將孩子面臨大場面時的緊張、恐懼、慌亂展現得淋漓盡致。

升入六年級以后，我時常感覺到孤獨。

我覺得爸爸媽媽不夠理解我，老師和同學們也難以走進我的內心。弟弟也時常不在我身邊出現了。不過，這不能怪弟弟，我有時候我連我自己到底想要什么都說不清楚。我覺得是“孤獨”把我打敗了。

（節選自《我很孤獨》一章）

是的，我只需要看一眼，哪怕給我一個字地提示我都一定能行云流水地背下去。

謝天謝地，終于看到了那幾個讓我差點在舞臺上喘不上氣來的詞語。

我深吸一口氣，把演講稿快速地塞入口袋。

然后，可怕的事情又發生了。我再次忘記了剛剛還看到的詞語……

臺下的笑聲更加燦爛嘹亮了。

我快要昏過去了！

我的機器腦袋里一定是塞滿了鐵銹。

我沒有辦法了，我真的沒有辦法了。

我再次掏出演講稿，然后一個字也不落地讀完了整篇稿子。

臺下亂成了一鍋粥！

笑聲像可怕的病毒一樣在快速傳染，整個禮堂還有我都被嬉笑聲淹沒了……

我終于徹底弄懂了那句話：真想找個地縫鉆進去！

我忘記自己是怎么走出禮堂的。那個時候的我靈魂一定出竅了。

（節選自《淚與歡笑》一章）

或許，在成年人看來，這些童年中的“灰色時刻”微不足道，甚至不值一提。然而，對于兒童，尤其是那些內心敏感、細膩的孩子來說，這些正是他們成長過程中難以逾越的障礙。與那些驚天動地的大事件不同，這些問題根植于孩子們的日常生活中，它們真實而微妙。但正是這些細微之處，勾勒出了一個普通孩子真實的童年。某種意義上來說，“我”的故事，就是千千萬萬普通孩子的日常生活。也正是在這個意義上，《墻上的馬》可以被看做是一部真正從兒童視角出發、以兒童為本位的作品。

以幻想童話解構現實問題

與被困在現實中的“我”并行的，是一個不關注現實、沉浸于自我想象的“弟弟”。每當“我”遇到某些問題或心理難關時，“弟弟”總會用他的幻想故事寬慰“我”、勸解“我”，帶著“我”在不同的幻想故事中遨游。然而，隨著“我”逐漸長大，“弟弟”出現的次數越來越少，直至再也不見。故事結尾答案揭曉，原來，“弟弟”是“我”假想的伙伴。

在兒童文學領域，假想伙伴并不是一個罕見的題材，丹·桑塔特的《小白找朋友》、米歇爾·奎瓦斯的《我是你的隱形朋友》、雷蒙·布力格的《白熊》、艾比·漢隆的《我交到了新朋友》等等，都以各種不同的敘事模式、不同的寫作手法講述了成長中的兒童所幻想出來的親密伙伴或家人，也展現了在兒童文學中，兒童如何通過虛擬的社交和互動表達自己當下的情緒、憂慮和恐懼。但像《墻上的馬》這樣將假想伙伴、幻想童話、現實生活三者結合在一起的作品，難得一見。比起成人視角，得以提前閱讀部分內容的小讀者的記錄，更為真切和動人：“在讀到這個故事之前，我也曾經以為自己是孤獨的……我讀完這個故事，我竟然有種豁然開朗的感覺。它讓我停下腳步，反思自己的內心，原來孤獨并不可怕，只要學會找到自己內心的巨人，學會與它共處，它就會變成一種力量……我非常喜歡這個故事，忍不住在字里行間里流連。作者把我們心里的孤獨比作一個巨人，讓我們在一次一次的尋找和失敗中成長，生動形象地描述讓我身臨其境。這個世界好像離我們很近，又好像離我們很遠。但故事中的主人公卻是我自己，我可以感受到他的感受，我想跟隨他一起去尋找那個巨人……”

諸如此類能讓小讀者心靈共振的段落，在文中比比皆是。無論是成長中的自卑、膽小、脆弱，還是難以具象化的孤獨和不安，《墻上的馬》都通過現實與幻想相結合的方式來實現。弟弟講述的幻想故事讓所有讀者都化身為文中的“我”，感受著失敗和恐慌，又逐漸經歷平復，得到治愈，隨著故事推進不斷獲得成長的勇氣。

貫穿始終的真摯情感是打動讀者的關鍵

如果說弟弟講述的幻想故事構筑了全文的主線，“我”成長的現實情節鋪設了創作的基礎，那真摯的情感無疑是《墻上的馬》觸動評委與讀者心弦真正的核心，這也讓整部作品散發著一種奇特的感染力。其中究竟，或許可從作者藍鑰匙在頒獎現場的發言窺得究竟：“我從來沒有見過我的爺爺，他沒有留下照片，我都不知道他長什么樣子。因為爺爺在父親年輕的時候就去世了，所以我只能想象他的模樣。后來我就想，我的爺爺一定去了非常美好的地方。寫這個故事（《墻上的馬》第二章《深海之繭》）的時候，我是懷著對爺爺一種想象來創作的。我不知道他長什么樣子，但我知道他是我最親近的人，如果有可能與他相遇，他肯定會不顧一切地會幫助我、照顧我。在寫作的時候，我把對爺爺的想象和對他的情感全都糅到了文字里面去。”作者對爺爺的這份情感，我們在“弟弟”講述的第一個故事中感受到：

爺爺總是在滿月的時候出發，用獨角鯨的角做針，用月光為線，將海上那一個個大大小小的漩渦縫合得嚴嚴實實。

“爺爺你教我，我也想做修補大海漩渦的人。多酷啊！”小海覺得這件事簡直是最不可思議的魔法。

“這些漩渦可是永遠吃不飽的壞家伙。它們吞噬過往的船只和飛鳥，甚至連游魚都不放過。一旦被卷進黑暗的漩渦里，就是九死一生了。”爺爺凝視著不遠處的海面，“你知道嗎？聽說被卷進漩渦里的東西，會出現在大海另一端的天空上，變成白云呢。”

變成白云？小海知道爺爺平時愛坐在海邊的礁石上，仰頭看著湛藍天空上飄過的一片片云朵。有時候，大半天都不動一下，像一尊冰冷的雕像。

爺爺是在思念被漩渦帶走的奶奶吧？

“大海的另一端是哪里啊？”

“肯定還是大海啊！不過也說不定……”

“等我長大了，我要和爺爺一起去看看。”

“爺爺哪里也不能去咯，我和大海分不開了。”

小海聽爺爺這樣說，心里難過。想安慰爺爺，又慌里慌張地找不到恰當的詞。最后，只得用兩條細細的胳膊環過爺爺的脖子，緊緊地摟著爺爺。海浪嘩嘩響，小海很長很長時間都沒有松開。

（節選自《深海之繭》一章）

作者將對爺爺的想象和思念以幻想童話的形式抒發出來，真情流露賦予了文字動人的力量。除此之外，還有不少情節都源自作者的真實經歷和在與兩個女兒的交流過程中獲得的靈感。可以說，《墻上的馬》是帶著對家人的思念與愛，帶著對童話創作的熱愛和執著，帶著對兒童現實生活的細致觀察和深入思考，創作出來的。它的獲獎，體現著“陳伯吹新兒童文學創作大賽”評委們對“新”的不懈追求、對兒童視角的深刻理解與對文學價值的堅定維護。期待未來能有更多佳作涌現，為當代兒童文學創作推陳出“新”。

（注：文中節選內容為參評原稿，非最終定稿）

作者系上海譯文出版社童書中心編輯、陳伯吹新兒童文學創作大賽組委會成員