中國作家協會主管

“書有毀裂，酈方紙而補者，率皆攣拳，瘢瘡硬厚。瘢瘡于書有損。裂薄紙如薤葉以補織，微相入，殆無際會，自非向明舉之，略不覺補。”北魏賈思勰《齊民要術》中的這段話，可能是中國文獻關于古籍修復的最早記錄。

在上圖東館美術文獻館，《齊民要術》正在“古籍新生——《古籍修復師》互動展”中展出。掃一掃展板上的二維碼，打開《古籍修復師》游戲，這段話也出現在游戲開機畫面上。

“從后臺數據看，沒想到一天之中幾乎每個時段，都有玩家在玩這款游戲。”游戲制作人伊芳菲說。伊芳菲從廣州出發，首都圖書館古籍修復師王嵐、北大出版社編輯王應從北京出發，前天下午，他們一齊在上圖東館參加“古籍新生——《微相入：妙手修古書》《古籍修復師》新書新游見面會”。

上海圖書館是《古籍修復師》游戲的專業指導單位之一，上圖館藏的十部古籍珍本成為游戲突破關卡后的“彩蛋”。

《微相入：妙手修古書》《古籍修復師》新書新游見面會里有一個環節就是游戲試玩。記者一同體驗，游戲設有六個關卡，全部通關要花20分鐘以上。從試煉、對癥下藥、紙壽千年到匠心補天、妙手丹心、朱墨燦然，每完成一個關卡，就能解鎖一部古籍珍本。點擊“蘭臺汲古”，可以通過古籍歷史、修復歷史、書病等級、修復工具、修復技藝等板塊學習古籍修復相關知識，打開“古籍書庫”，不僅能看到游戲通關解鎖的珍本，還有上海館、廣東館的珍貴館藏。

“我們參觀了上圖東館館藏精品館，上海地區的古籍很有特色，比如西文圖書、年畫，這些特色館藏在游戲中也有所呈現。”伊芳菲說，開發《古籍修復師》游戲的過程中，年輕的游戲人最大的感觸是“這個群體的開放”，“不是秘不示人的技藝，而是最大程度向我們開放、解釋，有些環節光看文字資料不容易理解，到現場從各個角度看古籍修復師的操作，聽講解，一下子明白了。比如紙漿補書，我們一開始不明白是怎么一回事，到現場看了修補的過程，才理解相當于造紙的逆向操作，神奇的紙漿補書也在游戲里得到還原。”

在上海，從中專、中本貫通到大專、本科、碩士、博士，已經形成培養古籍修復人才的專業路徑。“我的師父給大學生上課，我給高中生上課。”上海圖書館歷史文獻中心黨支部副書記、服務拓展部副主任王晨敏說，最近的課堂教學里，他會放上《古籍修復師》游戲的二維碼，“在游戲里學知識，學生們的接受度高”。

記者好奇，如今古籍修復還有南派、北派之分嗎？“隨著交流越來越頻繁，從使用的技藝來說，已經沒有太明顯的區分，而且古籍修復也建立了統一的國家標準。不過，由于南方和北方的天氣條件不一樣，古籍修復面對的主要問題不太一樣，也就是‘病人’的病因不一樣。在北方，書的破損主要集中在干燥導致的脆裂上，而南方面對的主要問題是蟲蛀霉變。”王晨敏介紹。

“有些人可能覺得自己是‘手殘黨’，不敢上手體驗，或者是家里沒有合適的材料、對象，可以通過玩游戲了解古籍修復。”王嵐說，普通人或許不太可能接觸到要修復的古籍善本，但珍惜文化、珍惜紙書的心情是相通的。“古籍保護可以是原生性保護——保護原物，可以是再生性保護——通過影印、數字化等方式加以利用，不能忽視的還有傳承性保護，不論是互動游戲還是體驗講座，都是帶動大眾提升古籍保護意識的方式，讓古籍真正‘活起來’。”