在人們的印象中，兒童文學(xué)似乎是“輕”的。它的主題輕松，文本輕盈，超脫于現(xiàn)實之上，有著飛揚(yáng)的想象力和創(chuàng)造力。正在舉辦的第37屆北京圖書訂貨會上，不少亮相的童書卻呈現(xiàn)出“重”的質(zhì)地，緊貼日常生活與現(xiàn)實邏輯，不過分避諱、美化現(xiàn)實生活里消極、灰暗的一面，呈現(xiàn)對生命、人性的嚴(yán)肅思考以及對邊緣、弱勢群體的熱忱關(guān)懷。這似乎反映了當(dāng)下兒童文學(xué)向現(xiàn)實主義的回歸——回顧漫長的文學(xué)歷史，“現(xiàn)實主義”一直是中國兒童文學(xué)中不容忽視的傳統(tǒng)。兒童文學(xué)一定等同于“幼稚化”嗎？兒童文學(xué)的世界如何從扁平轉(zhuǎn)向深邃的立體，又如何反映當(dāng)下兒童的生活體驗和意識訴求，為他們的成長注入深沉持久的動力？

本屆北京圖書訂貨會上亮相了種類繁多的兒童書籍。

寫下“今天的孩子正怎樣生長”

放眼以童話、繪本為主的兒童文學(xué)圖書市場，由兒童文學(xué)作家、上海市作家協(xié)會副主席秦文君創(chuàng)作、長江少年兒童出版社的《街市上的芭蕾》一書似乎是“一部難得的關(guān)注當(dāng)下、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注今時今日兒童成長的小說”。作品以云南山區(qū)的一群彝族兒童學(xué)習(xí)芭蕾舞的真實故事為原型，書寫當(dāng)代少年兒童追求自身發(fā)展的渴望和頑強(qiáng)向上的精神面貌。在評論家看來，這部小說的可貴之處在于，它不僅真實地“描寫了今天的村鎮(zhèn)的真實樣貌，讓讀者看到今天的孩子正在怎樣生長著，當(dāng)今孩子的生活狀態(tài)與以往早已不同”，更讓人們看到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村兒童被忽視的精神需求與生命向上成長的需要。它告訴我們，藝術(shù)是公平地對待每一個孩子的，對美的追求是人天生的權(quán)利，貧窮與閉塞不會制約孩子對美的追求。

“創(chuàng)作這樣一部純粹的兒童小說是我多年來的文學(xué)追求。”秦文君表示，2020年底，她有感于“小云兒”的新聞報道，聽說云南一間豬肉鋪里有孩子在自學(xué)芭蕾時，一種抑制不住的感動油然而生，牽扯著她去探究、去投入。為了創(chuàng)作這部作品，秦文君多次奔赴云南，先后通過線上視頻采訪、線下實地采訪等方式與當(dāng)?shù)貎和涣鳎⑦h(yuǎn)赴云南少數(shù)民族自然村落進(jìn)行實地采訪，圖書從立項到出版共耗時四年，作者三易其稿。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)實主義書寫讓這個有關(guān)兒童成長的故事血肉豐滿。

直面孩童世界的復(fù)雜

那么，兒童文學(xué)如何處理現(xiàn)實中那些復(fù)雜、沉重的話題？是將其一筆勾銷，建造一個完全理想化的童話世界，還是直面這些所謂的“禁忌”？北京外國語大學(xué)德語學(xué)院翻譯研究室主任顧牧教授給出的答案是后者。她所翻譯的“新東方小書蟲國際大獎文學(xué)階梯閱讀”系列圖書之一——奧地利作家麗茲·霍拉特科創(chuàng)作的《留給小島的夏天》在本屆北京圖書訂貨會上作了首發(fā)，這本書講了一位面臨父母離異的女孩，如何從糟糕的家庭關(guān)系中掙脫出來，重拾成長的力量和對未來的期待。顧牧認(rèn)為，這本書最亮眼的地方恰恰在于不回避嚴(yán)肅話題，能讓孩子正視生活困難、成長困惑，以細(xì)膩的筆觸引導(dǎo)孩子理解生活的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和解決問題的能力，翻譯時她也盡量保留這些精髓。同為“新東方小書蟲國際大獎文學(xué)階梯閱讀”系列圖書的《潛入湖底的男孩》則聚焦兒童心理，探究了兒童天性中更復(fù)雜的一面。書中男孩面對霸凌時的恐懼、掙扎與勇敢反抗，以及事后的心理重建，或許能讓有相同經(jīng)歷的孩子受到心靈的撫慰。

當(dāng)外國作家用溫柔而深刻的筆觸呈現(xiàn)孩子跌跌撞撞的成長故事時，中國作家協(xié)會全國委員會委員，黑龍江省作家協(xié)會名譽(yù)副主席常新港所著新書《云馬》也將寫作矛頭對準(zhǔn)了孩子成長中的艱難一面。這部聚焦親子教育的成長小說，以現(xiàn)實的筆調(diào)，講述了不同家庭兩個孩子的成長故事，一個被父母賦予了自由的生長空間，另一個卻遭到父親的敷衍和母親的焦灼對待，以致封閉了心靈。通過兩個孩子和兩個家庭的對比，作者表達(dá)了對家庭、學(xué)校、社會教育的反思，告訴渴望孩子成才的家長們，“生命該有的真正形態(tài)以及成長的本質(zhì)”。

“親子教育是個極具敏感性的話題。探索正確的親子教育好比發(fā)射衛(wèi)星一樣復(fù)雜。”常新港說，但只有直面它的復(fù)雜性，才能真正讓家長對教育心生敬重，讓孩子獲得真誠的支持。或許正如美國著名作家E·B·懷特所說，“你應(yīng)該往深里寫，而不是往淺里寫。孩子們的要求其實是很高的。他們是地球上最認(rèn)真、最好奇、最熱情、最有觀察力、最敏感、最乖覺，也最容易相處的讀者。只要你的寫作態(tài)度真誠、無所畏懼、澄澈清明，他們便會接受你奉上的一切。”