《鴨綠江來信》

作者：胡繼風

出版單位：江蘇鳳凰少年兒童出版社

適讀年齡：青少年

書號：978-7-5584-3545-4

定價：28.00元

內容簡介：

這是一部以真實人物和事件為原型創作的現實題材兒童小說，通過兩名志愿軍戰士的家書和日記，再現抗美援朝戰場上的英雄往事。20世紀50年代，一個蘇北小村莊里生活著女孩桃花一家六口。抗美援朝戰爭爆發后，桃花的大哥參加戰斗負傷回國，隨后二哥毅然辭去了小學老師的職位，奔赴戰場。一開始，身在前線的二哥會按時寄來家書，可漸漸地失去了音信。為了撫慰思念成疾的媽媽，桃花的姐姐想出了一個好辦法：和媽媽一起讀二哥寫給姐妹倆的信。這些充滿溫暖和童趣的家書，處處洋溢著愛與思念、樂觀與堅韌，點亮了媽媽灰暗的心。

小說視角獨特，故事動人，將戰爭的嚴酷悲壯、親人間的責任同愛與稚拙純真的兒童性巧妙融合，展現了志愿軍戰士的風骨血性、不屈斗志以及對家鄉、親人的無限眷念，引導當代少年兒童銘記歷史，緬懷英雄先輩，從中汲取勇氣、力量和奉獻精神。

作者簡介：

胡繼風，中國作家協會會員，江蘇省宣傳文化系統“五個一批”人才，江蘇省全民閱讀推廣人，宿遷市金鼎文藝名家。代表作有《鳥背上的故鄉》《就像一株野薔薇》《太爺爺的心愿》《云朵上的爸爸》等。作品榮獲全國優秀兒童文學獎、紫金山文學獎、冰心兒童圖書獎、梁斌文學獎等獎項，入選中宣部主題出版重點項目、中國作協重點項目、北京市宣傳文化引導基金項目、江蘇省委宣傳部主題出版重點項目、江蘇省作家協會重點項目、中國出版集團“新中國70年兒童文學光榮榜”，以及省級以上重點書目和推薦書單40多次。

書摘：

寄不出去的家信

天空越來越藍，大雁越來越多，風越來越涼，霜越來越重，麥苗越來越青，野菊花越來越黃……秋意越來越濃了。

媽往區里跑的腳步也越來越快了。

可是，每一次她都失望而歸。

同樣失望的還有張霜雁老師。“胡老師來信了嗎？”每當我身邊沒有其他同學的時候，她都會這樣焦急地打聽，好像胡老師不是我二哥，而是她二哥。

“沒有。”每一次我都是這樣難過地回答她。

然后她眼里充滿希望的光一下子暗淡下來，好像有一層薄霧罩住了皎潔的月亮，本來微微上翹的嘴角也耷拉了下來。

我很愧疚，就像不能給我媽帶來好消息的劉叔叔一樣愧疚。加上我本來就很難過，于是有一次竟然沒出息地當著張老師的面哇的一下哭出聲來。

這讓張老師很意外。

“桃花，不要難過，”張老師一邊從口袋里掏出一塊潔白的、疊得方方正正的手絹給我擦眼淚，一邊安慰道，“你二哥一定是工作太忙了，要不了多久他就會來信的——要不了多久的，一定的！”

我努力地讓自己不哭了，同時使勁地吸了一下快要流出來的鼻涕。

鼻涕沒有吸進去，卻吸進去一股好聞的香味。

香味是從張老師的手絹上散發出來的，是那種說不清道不明的淡淡的香味，好像有一點陽光的味道，好像有一點肥皂的味道，又好像有一點花朵的味道。

我下意識地往張老師的手絹看，真的就看到了一朵花。

我的眼睛一下子睜大了。

啊，怎么會是一朵粉紅的并蒂蓮？

并蒂蓮并不是一種很稀罕的花，我以前在小胡莊前面的小胡汪里也見過。夏天的小胡汪也是一片大荷塘，高高低低、粉色嬌嫩的荷花里總會冒出一兩枝并蒂蓮。對了，新娘子的衣服、鞋子、枕頭或者被子上也常有并蒂蓮的圖案，就像眼前張老師白手絹上的這一朵，是用粉紅的絲線繡上去的。

說起來我不該大驚小怪。

可是我當時真的吃驚了，因為我馬上就想起了另一朵，也是繡在了一塊潔白的手絹上，花朵跟眼前的這朵一樣。

可是不對啊，那塊明明是二哥的啊，我親眼在二哥手里見過。我當時覺得很好看，還問二哥是誰繡的呢。

可是二哥一邊小心翼翼地把它疊好收起來，一邊支支吾吾地對我說：“是……對，是從縣城的商鋪里買的……”

原來二哥說謊了，那手絹壓根兒就不是他買的，而是張老師繡的。現在想來，張老師應該是繡了兩塊一模一樣的手絹，一塊是我那次偶然在二哥手上看到的，一塊就是我流淚時張老師拿出來幫我擦淚的。

它們是年輕而忠貞的兩顆心啊。

可惜，當我明白時，已是多年以后了……

自從那次把我問哭了之后，張老師再見到我時，再也不問我二哥的消息了。這位心急如焚的姑娘好像一夜之間冷靜下來了，明白了一個再簡單不過的道理：

打聽常常是徒勞的，特別是打聽一個杳無音信的遠方的人。

最好的辦法是等。

媽好像也一夜之間明白了這個道理：她日思夜想的二兒子不寫信來一定是有原因的，她這個當媽的要做的根本不是一遍又一遍地往區里跑，而是等，耐心地等……

我也在等。

等的過程其實是一個想念和回憶的過程。這種想念和回憶就像風，不經意間就會刮起來。

比如，一天早晨，姐姐杏花看我背起書包去上學，她卻要跟大家一起背起牛糞去下田，便羨慕地說：“要是早幾年解放就好了，說不定我現在已經上中學了。”我一聽，馬上就想起二哥來。三年前我七歲，本來爸和媽是不想讓我去學校讀書的，想讓我跟姐姐杏花一樣在家種田，可是二哥死活不讓，二哥說：“現在時代不一樣了，解放了，天下太平了，大人可以安心勞動，孩子可以安心上學了。再說了，我們要把國家建設得美美的，光有力氣可不行，得有文化……對了，男孩女孩都是平等的，剝奪女孩讀書的權利是錯的……”

比如，一次課間，我看到了李小秫。李小秫黑黑的、瘦瘦的，家在我們小胡莊隔壁的小李莊，是我們桃園小學五年級的學生。看到他，我馬上就想到了我的二哥。這不光因為李小秫是我二哥的學生，還因為李小秫曾經被我二哥帶到我家住了整整半個月。去年下半年的一天，李小秫的媽病故了。李小秫的爸早在1943 年就被日本鬼子殺害了——那一天，他去集鎮上賣小雞，半路上遇到一隊巡邏的鬼子兵，鬼子兵要搶他的小雞，他不讓，就被殘忍的鬼子兵用刺刀刺死了——于是李小秫一下子變成了孤兒。村里本來打算讓李小秫的叔叔撫養李小秫，可是李小秫的嬸嬸不同意，事情一下陷入了僵局。然后我二哥就把李小秫帶回家來，照顧了半個月，直到村里把他嬸嬸的思想工作做通為止。

再比如，每當我看到李老師跟劉老師下象棋的時候，就會不由自主地想起二哥，因為二哥以前經常跟他們下象棋，或者看他倆下象棋；每當我看到孫老師拉二胡的時候，就會不由自主地想起二哥，因為二哥以前經常跟孫老師一起拉二胡；每當我看到操場上有老師在打籃球的時候，就會不由自主地想起二哥，因為二哥以前經常跟他們一起打籃球……

想得多了，我就給二哥寫信。

要知道，以前二哥寄來的每一封家信里都會夾上一封專門寫給我和姐姐的信，他收到的每一封家信里也都會另外附一封我和姐姐寫給他的信。

這信當然由我執筆，姐姐杏花現在識字都不多，更別提寫信了。

可是我一連寫了三封信，卻一封都沒有寄出去，因為自從媽聽大哥說打仗時送信可能會導致戰士犧牲的事情后，她就再也不讓我們給二哥寫信、寄信了—— “等等吧，等收到楝樹的來信再說吧，”媽對我，也對我們全家說，“楝樹一旦來信了，就說明他的仗打完了，他到了安全的地方了……”