20世紀(jì)末以來，隨著現(xiàn)代性危機所引發(fā)的后現(xiàn)代文化尋根運動，文學(xué)被重新定義，文學(xué)的功能也被重新思考。文學(xué)除原有的認識、教育、審美功能得到探索與研究之外，文學(xué)的療愈功能越來越得到學(xué)術(shù)界的重視。閻真作為學(xué)者型的作家，他的創(chuàng)作直擊“生活的真”，展示了當(dāng)代知識分子的生存困境。他的《如何是好》以主人公許晶晶從大學(xué)即將畢業(yè)到走上社會的真實生活作為書寫對象，表現(xiàn)了青年知識分子在左沖右突、步入社會過程中的陣痛與掙扎、抗?fàn)幣c妥協(xié)、堅持與和解，對當(dāng)代青年知識分子的現(xiàn)實困境與精神出路進行了深入思考，體現(xiàn)出對青年知識分子的人文關(guān)懷，充分展現(xiàn)文學(xué)的療愈功能。

小說運用現(xiàn)實主義的方法刻畫出身于南方小鎮(zhèn)貧寒家庭的青年女性許晶晶臨近大學(xué)畢業(yè)時在保研、就業(yè)等各種現(xiàn)實問題方面的挫折與痛苦，表現(xiàn)現(xiàn)代青年知識分子在社會競爭中的掙扎、生存的不易。首先是物質(zhì)生活的苦澀。許晶晶在培訓(xùn)機構(gòu)入職以后，住在三家人合租的屋子里，為了省錢，她經(jīng)常晚上十點回來做飯，并帶出第二天的午餐，以便拿到學(xué)校用微波爐加熱。在她和葉能戀愛時，懷著孕住在半明半暗的雜物間，經(jīng)濟的拮據(jù)使他們覺得吃快餐、盒飯都是奢侈。其次是就業(yè)之途異常艱辛。許晶晶投遞了好幾百份簡歷，卻只收到一個開在居民樓，“周末加班是常態(tài)，推遲下班也是常態(tài)”的公司的面試通知。當(dāng)她拒絕了這個公司之后想回頭時，卻連這樣的崗位都沒有了。經(jīng)歷種種挫折，她最后進入了一個叫“優(yōu)博”的培訓(xùn)機構(gòu)。培訓(xùn)機構(gòu)倒閉之后，她考公再次失敗，最終去了一家房地產(chǎn)公司。作者不僅寫主人公生活的苦、擇業(yè)的難，還寫出就業(yè)過程中的內(nèi)部擠壓，極度“內(nèi)卷”的工作狀態(tài)。

作品描寫知識分子職場之難，也描寫了他們情路之苦，特別對于女性青年知識分子的婚戀困境作了生動的描繪。給她們帶來痛楚的是愛情的虛幻與婚姻的金錢化，作品書寫她們在情路中的創(chuàng)痛，解構(gòu)了她們青春最向往、最具有烏托邦色彩的美好愛情，以情感體驗的真摯性使廣大深受情傷的讀者感同身受，從而對創(chuàng)傷進行修復(fù)與安撫，完成精神療愈。

作者以主人公精神追求與自我實現(xiàn)為未來的發(fā)展指明方向，書寫主人公即使身陷困境仍然向上向善、堅毅奮進、越挫越勇，給人帶來精神曙光。許晶晶在金帆公司做地產(chǎn)時，她對公司心懷感恩、絕對忠誠，把公司當(dāng)成是自己的家，對公司戶型的設(shè)計、樓盤的安全防范等問題都能提出合理化的建議。她用自己的智慧解決了公司有可能產(chǎn)生的輿情。在誤入海南詐騙公司安全脫離了之后，她并沒有只顧自保，仍然堅持向派出所報案，以免更多的人上當(dāng)受騙。盡管愛情之路很艱辛，她也沒有因為現(xiàn)實的困境而放縱自己。正如閻真對讀者所言：“你有那么多理由放棄對生活、對世界的善意，可最后還是把善意留在了內(nèi)心?！?/p>

作品更為難能可貴的是寫出困境中的堅持。許晶晶在保研失敗、與男友分手后，仍然堅信“活著就要有活路，一個人總得往前走”“我總得進步，總得拼命向前”。許晶晶為了得到用人單位的認可而做出不懈的努力。她接受了公司面試的要求，從早到晚做好超出自己專業(yè)范圍的推文。為了謀求在電視臺實習(xí)的機會，她天沒亮就坐上貨車趕到麓城。她經(jīng)常凌晨5點半起床趕公交，以便能趕上電視臺采訪車進行采訪。她的求職屢遭挫折也總是懷揣夢想，相信“總有一天，自己會成為一名譽滿麓城的教師”。她做房地產(chǎn)銷售顧問時，看了十幾本營銷學(xué)、心理學(xué)方面的書籍，對樓盤現(xiàn)場周邊情況作了詳盡了解。她還裝作是看房的顧客，把周圍每一個在售的樓盤都了解得一清二楚。正如25歲的她寫給50歲的自己的信中寫道：“我沒有對許晶晶不負責(zé)任，我已經(jīng)盡到了最大的努力。”許晶晶依靠自己的努力，5個月就成了公司的銷售冠軍，最后在知人善任的領(lǐng)導(dǎo)的幫助下得以進入公司的管理層，做自己喜歡的、能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的公眾號運營工作。許晶晶的進步讓人刮目相看，她買房買車，也結(jié)婚生子，過著普通人雖不無煩惱卻也幸福的生活。而從她的成功我們也可以看到執(zhí)著堅韌的力量給人們帶來的精神的療愈，從而使人相信未來、看到希望。麓城師大的校歌“璀璨星光，為我導(dǎo)航，青春迸發(fā)，生命之光……”貫穿作品始終，洋溢于主人公生命中每一個重要時刻，體現(xiàn)出一種激濁揚清的力量，給主人公以激勵與鼓舞，同時也給讀者帶來精神的慰藉。

閻真的《如何是好》寫出了現(xiàn)實的沉重，通過對初入社會的青年知識分子生活困境的展現(xiàn)，使具有同樣境遇的人共情共感，撫平他們的心靈創(chuàng)傷；同時也寫出青年在努力拼搏中的自我提升、自我發(fā)展與自我實現(xiàn)，通過對未來生活的美好希望凸顯出作品的療愈功能。

（作者系湖南城市學(xué)院人文學(xué)院教授）