正如圣埃克蘇佩里在《小王子》的扉頁上所寫：“每個人都曾經(jīng)是一個孩子，只是很少有人記得?！彪S著年齡的增長，童年里的一切也在逐漸離我們遠(yuǎn)去，最終在記憶里散落成一幀幀泛黃的畫面。但也有少數(shù)一些人，他們始終沒有忘記那個曾經(jīng)作為孩子的自己。他們在長大后依然和童年葆有密切的聯(lián)結(jié)，當(dāng)他們需要的時(shí)候，便可以潛回自己的童年時(shí)代，或召喚出童年里某一時(shí)刻的情緒與感覺。這種情緒和感覺是世界上很多動人的兒童文學(xué)創(chuàng)作的起點(diǎn)，有了它的存在，故事里的童年便能夠鮮活可感，文字中的生命就會活得真實(shí)而充盈。有了它，童年便可以在文學(xué)中得以復(fù)現(xiàn)。許東堯就是這樣一個與童年葆有密切聯(lián)結(jié)的人，在她的新作《礦山下的星星》中，那些童年里細(xì)碎、美好、豐沛的感覺，從細(xì)膩輕盈的文字中流淌出來，匯聚成一個獨(dú)特而靈動的生命世界。

《礦山下的星星》圍繞女孩星星的日常生活展開，以散文化的筆調(diào)和第一人稱敘述，講述了女孩在成長中的自我探索，以及對于周圍人、事、物的感知與體悟。

我將來會成為一個什么樣的人？這是每個孩子在生命成長中都會產(chǎn)生的憧憬與期待。帶著這樣的疑問，女孩星星開始了關(guān)于自我成長的探索。她要找尋的并不是一種耀眼而體面的謀生方式，而是專門為自己的才華量身打造的未來，她堅(jiān)信那是一份準(zhǔn)備已久的禮物，此刻就被放置在人生的某個角落里，等待她去拆開。懷著對未來的憧憬，星星開始了一次又一次嘗試：一個擅長寫“尾”字的人，一個收集美麗詞語的人，一個在別人婚禮上唱歌的人……這些天真爛漫的想法背后，是一個孩童純凈的、不摻雜任何功利性的理想和熱愛，是童年里對于人生成長的積極探索與崇高期許。與此同時(shí)，星星也在向那個真正的“禮物”走近。閱讀是照亮星星的第一縷光。透過一本本書籍，星星隱約看見了閱讀之于生命成長的意義：“書是挖不盡的大礦，書是搖搖晃晃的梯子。書是看不真切的門縫，透著金光?！瓡前讶藦牡匦睦锢蟻?，再幫他把臉洗得干干凈凈，體體面面的一個辦法?！睍q如安徒生筆下的那只金水桶，將匱乏的靈魂從濕暗的井底打撈上來，賜予它開闊的眼界和體面的生活。這或許是經(jīng)歷了生活和藝術(shù)的錘煉后，才會有的深刻體悟，但卻真切地表現(xiàn)了一個孩子在書籍所呈現(xiàn)的世界面前，內(nèi)心的歡喜與憧憬。

當(dāng)一個人在努力向文學(xué)走近時(shí)，文學(xué)也就成為他生命里的一部分。當(dāng)透過星星的視角感知她所身處的世界時(shí)，我們感受到了女孩心靈深處鮮活搖曳的詩意。五光十色的感覺在文字中跳蕩，那是童年在以好奇的眼光張望世界時(shí)，所綻放的靈敏而豐沛的直覺。它們是形象的、通感的、與世間萬物相聯(lián)結(jié)、相契合的，它們在文學(xué)的催化下生發(fā)出無盡的浪漫與詩意。

與此同時(shí)，真正的生命詩意也在星星的心中逐漸生成，那是面對人生的不如意和他人的苦難時(shí)，一個人內(nèi)心的堅(jiān)定與柔軟。童年里不僅有快樂和美好，也有困惑和痛苦，小說以星星的視角為讀者揭示了成人生活沉重的一隅，不難看出，作者有意將這部分內(nèi)容處理得輕盈一些。她無意渲染人世間的疾苦，但人生的諸多痛苦與無奈，就連最浪漫的文學(xué)也無法遮蓋和跳過。它們和那些燦爛、美好的感覺一起，構(gòu)成了一個人生命成長的全部。

家鄉(xiāng)是一個人生命成長最初的宇宙。對于女孩星星來說，她生命之初的所有體驗(yàn)都是在朔河礦完成的，朔河礦就是她童年的宇宙。這個宇宙中的人、事、物，既存在于星星的記憶中，同時(shí)又構(gòu)成了她童年生命的全部。他們每個人都在星星的成長中留下了深淺不一的印記，他們就是照耀童年生命的光。如作者所言：“成長是在與外部的一次次碰撞中，生出的翅膀。”這些碰撞可能并不激烈，但卻在無聲地雕刻和打磨著每一個成長中的個體。世間的一切皆在“我”心中，而“我”也在對世界的感受中變得豐富而充盈。