在中國的西南邊陲，風很溫柔，花也很讓人心動，有一個六歲的傈僳族兒童，跟隨著他哥哥去了學校，學校的李老師根據傈僳氏族的劃分，給他取了詩意的姓名——余秋尚。

想不到這詩意的名字，改變他的一生。由于是傈僳族地區，這兒童13歲才會用流利的漢話交流，19歲在《人民文學》讀到少數民族作家石舒清的作品《果院》，大受啟發和鼓舞，開始接觸和學習詩歌創作。

這男孩愛看《人民文學》，作文卻寫得不怎么樣，高考語文也不及格，但詩意的孩子運氣不會太差，他一路讀完高中、大專、本科，考入基層林業站，實現世代農民到國家公職人員的身份跨越。

這個男孩就是我。參加工作以后，我一路從鄉里調到縣里，再從縣里調到州里，實現工作的“三級”跨越調動，成為令人羨慕的“人生贏家”，那是因為有《人民文學》“加持”的緣故。

參加工作不久，縣林業局肖局長來林業站里調研，聽說我是站里新考進來的大學生，工作結束后就安排我寫一篇林業工作者之歌。我寫了一篇“流水賬”式文章就交差，他看了后很不滿意，嚴肅地說：“你對林業的理解和把握不夠，有一股‘作文’的味道?！眲偤?，在他坐的旁邊有一份《人民文學》，便指其中一篇詩歌，讓我按照這篇文章思路寫。經過《人民文學》提供的范文，再加上他的指點，我寫的文章很快被縣里采用，這是我參加工作以來的“投名狀”作品。從此，我再一次成為《人民文學》“粉絲”。

《人民文學》始終保持文壇領先地位。我特別愛看它在公眾號上發表的文章，因為公眾號方便、快捷、實時等特點，非常符合像我一樣經常在外出差的文學愛好者，特別是詩歌，刊發一些全國名家作品，成為我走向文學道路的重要啟蒙平臺。

《人民文學》是我寫作歷練的主陣地。我經常模仿學習它發表的文章，認真學習比對，查找文章布局的差距，學習編輯們對語言流暢的把握，內容精練的控制，從而得到更多的寫作心得。記得有一年，以親身經歷寫了一篇易地扶貧搬遷政策下巨變的文章，名為《即將消失的村莊》，投稿進去《人民文學》郵箱，不過沒有被采用。我就轉投本地的《怒江日報》，不久編輯就打來被采用的電話，這篇文章后來還獲得了云南報業新聞副刊獎三等獎。

我一直認為，對標全國一流的《人民文學》寫作品，學先進趕先進，會讓自己看得更高、走得更遠。每當讀到心動的文章，我會特別收藏，還會記在筆記本上，并認真的反思：為什么這樣寫？換作另外一種方式會怎么樣……以便于不斷改進自己的寫作水平。

《人民文學》為我的寫作打開了思路，寫的一些文章慢慢受到領導的關注，今年，還推選我擔任怒江州作協理事、副秘書長，一些文章或詩歌在省、州征文多次獲獎，有一篇報告文學《獨龍江幫扶記》還被中國作協收入《2016·中國報告》，我也被提名為怒江十佳青年，獲得怒江五四青年獎章等。

感謝一路上有《人民文學》，堅守前沿，讓我能有機會觸摸時代文明的脈搏，喚醒我及時啟航，以我之眼，記錄和見證這個偉大的時代。

感謝一路上有《人民文學》，保持領先，尊重每個特立獨行的靈魂，給了我觀察世界、開闊眼界的最好視角，以我之心，真切體會和感受到堅守初心使命的重大意義。

感謝一路上有《人民文學》，與人民同行，讓我時時感受到開放和包容，以我之行，反映時代新氣象、謳歌人民新創造，并保持不枯竭的勤奮與創作動力。

今天，文學生態、文學格局、傳播方式都發生了深刻變化，不斷考驗著每一個文學愛好者的毅力和決心。在新時代的邊關，我一定接好前輩的接力棒，繼續做《人民文學》忠實的粉絲，讓每一首詩歌、每一篇散文、每一篇小說都有如雨疏風驟、雋永深情。