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2021年9月，薛濤來到鳳城市白旗鎮(zhèn)莫家村。此前，他是遼寧文學館館長，還是一位兒童文學作家。此時,他又多了一個身份——莫家村第一書記。

2023年9月，薛濤的兩部與白旗鎮(zhèn)有關的作品《我不是博物學家》《南山童話故事》相繼出版。這是他為自己的“第一書記”和“兒童文學作家”雙重身份,交上的第一份答卷。

兩年的時間創(chuàng)作并出版兩部作品，對于在圈內一向以“高產”著稱的薛濤來說,看似有些慢了。但不能忽略的問題是，這兩年中,創(chuàng)作僅是他的“副業(yè)”。他的主要工作，是關心村集體的收入、村民的生計，以及那些他已經沉浸其中的家長里短。也正是在這種“慢創(chuàng)作”中，薛濤似乎找到了“主業(yè)”與“副業(yè)”最佳的組合方式。

初到白旗鎮(zhèn)，對于一個兒童文學作家來說，一切都是新鮮的,或者說，仿佛一下子就進入了他眼中和筆下的童話世界。這從薛濤在《我不是博物學家》一書的“自序”中就能感受到:“我劈柴、煮粥,獨自打理生活......小狗陪我上山劈柴，飲茶讀書......我觀看鳥的行蹤，完全不在乎它們的顏值。我發(fā)現(xiàn),丑陋的鳥寥寥無幾，漂亮的鳥比比皆是。我凝視草木、昆蟲,我跟它們聊時間短長，四季更迭。冬天,沉睡。春天,復蘇。我置身白旗萬物,重新打量自己......”

如果說，對于自然萬物的打量和凝視，是薛濤作為兒童文學作家的本能，那對這里人的評價，就更顯他童真般的灑脫了。比如，在他的作品中反復被提及的“于老師”，正式身份是白旗鎮(zhèn)學校英語教師，但在他的眼中是“山中眾多鳥獸、草木的知音，也是三只鳥和六只鳥蛋的救命恩人”；房東“蔡老師”是白旗鎮(zhèn)學校退休的美術老師，在他的筆下是一位“有個性的鄉(xiāng)村藝術家”;“老邵頭”是一位“壯實的老人，雖然有聽力障礙，但能聽懂我的話，尤其是心里話”;“莫言”是“莫松巖的別稱，一個愛講故事的人，從未寫過小說”;“雪芬”是“笑瞇瞇的婦女主任，一位‘模仿秀’達人。她的口中沒有乏味的故事”。

有人評論說:“薛濤的童話是寓言式的，啟示錄式的。”豈止是童話，在這本被他自己稱之為散文集的《我不是博物學家》里，到處都散發(fā)著“寓言式”的氣息。比如在這篇《煤山雀》中，他這樣寫道:“如果鳥也有內心世界，此刻的它一定無比釋然。因為它抵制了貪欲。我承認，我缺乏它那樣的理智。在為所欲為的人類面前，它顯得謹小慎微......另一個上午，陽光充足，南山靜謐。我坐在院子里思考人生。一只黑白分明的煤山雀落在門口的榆葉梅上面，吱呀吱呀叫著，仿佛在歌頌窗臺上的面包屑，也僅僅是歌頌而已，絕不肯鋌而走險。試錯的代價太大，它不愿意嘗試。它寧可去安全的地方尋找蟲子和草籽，哪怕付出幾十倍的辛苦，也心甘情愿。”

還有人這樣評價:“薛濤的童話，是可以多看幾遍，多看些年頭的。從豆蔻花開，看到人世滄桑，不同年齡的讀者，各取所需，豐富的橫斷面，給大家提供了豐富的閱讀可能性。”這種評價，多半與薛濤對生活的態(tài)度有關。在與薛濤的交談中，記者能深切感受到，他是一個懂生活并善于感受生活的人。在白旗鎮(zhèn)工作和生活的兩年里，他堅持寫日記，最后把對日常生活的所見、所思、所感累積成了這本《我不是博物學家》。同時，在這看似悠哉的鄉(xiāng)村半隱居狀態(tài)下，他盡了自己作為兒童文學作家的本分——把那些有趣、有料的生活細節(jié)構思成了一篇篇童話故事，然后就有了這本《南山童話故事》。

童話是可以天馬行空的，這是薛濤擅長的。但在白旗鎮(zhèn)這些朝夕相處的鄉(xiāng)親們眼里，薛濤更擅長的,莫過于把那些看似平常的事件和普通的鄰里鄉(xiāng)親，寫進了童話，而且他們還是故事的主角。《我們一起挖沙參》這篇，就是薛濤根據與鄰居于老師一起挖沙參的真實經歷創(chuàng)作的。“挖沙參的隊伍出發(fā)了。我走在最前面，于老師斷后。天上飛的有寒鴉和山雞......地面上行走的有野豬、狐貍、松鼠，還有貓和老鼠......挖沙參的隊伍非常龐大，令眾人無不稱奇。”這篇童話里，除了“我”和“于老師”是真實存在的，其它的動物都是作者用夸張的手法添加進去的，但讀起來合情合理，既能感受到童話世界的天真爛漫，仿佛又能通過文字嗅到強烈的山野氣息。如果把這些故事給孩子們讀，孩子們定會笑得前仰后合。如果給鄉(xiāng)親們讀，在他們驚喜于自己被薛書記寫進了書里之余，或許還能感嘆“咱這普通的農村生活終于被大作家關注了一回”。

薛濤說，經歷駐村工作這兩年,他更敬畏生活了。他從未像今天這樣重視自己的生活經驗，這些經驗里面有掏心掏肺的生命體驗，這些體驗將為他的創(chuàng)作注入新的靈魂。

對 話

記者：薛老師，您好。應該說,今天的專訪，是一次遲到的采訪。大家都知道，您已經在白旗工作和生活了兩年多的時間，而且還創(chuàng)作出兩部與白旗有關的作品。所以,不管是作為一名兒童文學作家，還是駐村第一書記，都值得與我們分享在您身上發(fā)生的故事。

薛濤：駐村兩年創(chuàng)作的這兩本與白旗鎮(zhèn)相關的作品，正是我想與讀者分享的故事，故事中交織著我作為駐村干部和兒童文學作家的雙重身份。

記者：其實，我對您擔任第一書記這件事更感興趣，因為在一般人看來，一個作家去從事基層政權管理工作，有種風馬牛不相及的感覺，所以您能不能先簡要介紹一下?lián)蔚谝粫浀慕洑v和感受?

薛濤：我是以省直事業(yè)單位干部的身份來任駐村第一書記的，代表我的派駐單位遼寧文學院。作家的身份是捎帶來的。我在工作時就是按照“第一書記”的職責要求自己，至于作家的視角大多是在業(yè)余時間。在基層工作，我在工作方面和生活方面都受到教育，這兩年我對社會的認識水平有了明顯的改變，甚至是提高。我認為，我正在做的工作是值得自豪的，將是我一生的財富。這段經歷也正在影響我的世界觀、價值觀、人生觀,因此也正在影響我的創(chuàng)作。應該說，這次駐村經歷讓我重新活了一次，我再造了一個“新我”。

記者：聽完您剛才的介紹，覺得今天的采訪會有更多驚喜在等著我。接下來的問題，或者說很多讀者關心的一個問題，就是您在擔任第一書記期間，是如何平衡工作和創(chuàng)作的?

薛濤：只要處理好白天與黑夜的關系，就能處理好工作和創(chuàng)作的關系。當然,工作不忙時，我會待在鎮(zhèn)子里，在白天正常讀書寫作。我每天還擠出時間寫日記，記錄一天的工作和生活。飛過頭頂的一只鳥，記下詳細的時間，還有它的特征；鄰居送來一個蘿卜，記下當時的感受；讀到一段有趣的文章，記下精彩的片段。

記者：在您駐村工作的兩年里，陸續(xù)創(chuàng)作了與白旗鎮(zhèn)相關的兩本書，《南山童話故事》和《我不是博物學家》，我想知道您創(chuàng)作的靈感來源是什么?

薛濤：《我不是博物學家》是一本博物題材的散文，就取材于平時的日記，里面涉及118種鳥、獸、昆蟲、草木。我寫出了與它們深度交往的歷程，也寫出它們對我的心靈世界的觸動。在日記中詳細記錄著最早引起我注意的鳥是煤山雀、遠東山話雀，還有北紅尾鴝，為了確定它們的身份，我用去一周時間，把鳥類圖鑒翻了個遍。那時候，我本人就是一只笨鳥啊！

《南山童話故事》，收入9篇童話，這9篇童話幾乎是我連續(xù)寫出來的，平均兩三天完成一篇，寫作的過程令我滿足。童話里面的地名和人名大多是真實的，但如果你來對號入座就會瞠目結舌。比如，《我們一起挖沙參》和《栗子分配協(xié)議》的主人公于老師和關姐，他倆就是我的鄰居。我把這本書送給他們看，他們讀完哈哈大笑，說我把他們寫得太有趣兒了。他們確實就是有趣的人，給我講過很多有趣的聽聞，我都寫進了童話。采沙參的故事，完全取材自我和于老師的真實經歷，只不過被我夸張和虛構了。

記者：在我的理解里，是您在白旗鎮(zhèn)的生活和工作經歷觸發(fā)了您的創(chuàng)作靈感，那在您看來,這個經歷對您今后的創(chuàng)作會產生怎樣的影響?

薛濤：我更敬畏生活了。我從未像今天這樣重視我的生活經驗，這些經驗里面有掏心掏肺的生命體驗，這些體驗將為我的創(chuàng)作注入新的靈魂。我的創(chuàng)作必然洗心革面、重新出發(fā)。

記者：如果說，上面幾個問題,是從一位駐村第一書記的視角去看待創(chuàng)作的問題,那我想知道，您作為一名兒童文學作家，又是如何看待自己在白旗鎮(zhèn)的工作與創(chuàng)作之間的關系?

薛濤：在工作中和創(chuàng)作中，我更注重感性和溫度。我愿意以溫和的目光打量我的工作，以溫暖的手握住手中的筆。我在白旗鎮(zhèn)的生活是沉浸式的，我為這里的一座山、一個池塘命名，因此有了南山、瓦爾登湖。我給自己租住的蔡老師的房子叫南山居，我自稱南山先生，我還養(yǎng)了一條魅力四射的小狗,它叫球球。

記者：在采訪您之前，我陸續(xù)拜讀了您的部分作品，讀完這些作品，從讀者或家長的角度，非常迫切地想問您一個問題，您希望通過自己的作品向兒童傳遞什么樣的信息或價值觀?

薛濤：我希望我的作品中始終蘊含先進的兒童觀、文化觀、價值觀。我努力讓自己走在思想的前沿。

記者：都說兒童文學作家要時刻保持一顆童心，在與您交流的過程中，我真切感受到了這點，所以我非常想知道，您分享或創(chuàng)作兒童文學作品時，是如何與孩子們進行互動和交流的?

薛濤：我始終秉持這樣的態(tài)度——平等、尊重、熱愛。我始終用幽默感擁抱他們，因為我喜歡聽到他們的笑聲，我喜歡看見他們的笑臉。