內蒙古作協副主席許廷旺于今年8月出版了長篇新作《云端有個足球場》。作品以大涼山“云端小學”的彝族少年以足球為“翅膀”，苦練技藝、努力拼搏，最終走向更大的世界去追夢的真實事件為藍本，通過少年的視角生動講述了在鄉村振興背景下，體育沁入大山泥土并落地生根的鮮活故事，不僅呈現了彝鄉少年的“啟航”夢，更展現了彝鄉人民在政府幫扶下團結一心、砥礪前行、共創美好生活的昂揚精神，是一部主題性與文學性兼具的佳作。

《云端有個足球場》寓體育與鄉村振興兩個重大命題于少年視角，通過孩子的眼睛來看待體育帶給其自身的變化，以及政府幫扶帶給鄉村的變化。

本書在著墨于描繪少年們的足球夢的同時，不忘聚焦社會熱點，與第十九屆杭州亞運會相融合，體現了華夏兒女的體育精神，彰顯了他們對幸福美好生活不懈追求的精神風貌。書中的主人公是一個名叫吉作的彝族女孩，她和伙伴們都是瓦吾小學的學生。這所學校位于大涼山海拔2700米的高山上，因其常年云霧繚繞，人們也稱它為“云端小學”。足球，讓這所學校的彝族孩子開始真正有了“大山外的夢”，也成為他們通往山外世界的一座橋梁。球隊組建后的短短五年時間里，孩子們都有了各自的收獲：踢球踢得好的孩子，進了縣城中學，成了校隊主力；7名隊員入選皇家馬德里涼山足球項目，站上更大的賽場去拼搏；吉作、沙紅等女生更是用行動詮釋了什么叫“巾幗不讓須眉”，在老師的悉心指導和孩子們的自身努力下，她們在成長的道路上互相鼓勵、互相幫助，憑借著頑強的韌勁和男孩一樣在球場上刻苦訓練、飛奔馳騁，不僅贏得了男隊員們的尊重，更因足球而走出大山，擁有了更廣闊的未來。

但是，如果只是停留在足球給孩子們帶來了生命的律動，讓孩子們綻放了“開眼看世界”的夢想，未免顯得單薄且不那么令人信服。如果大涼山不能實現鄉村振興，不能為孩子們提供更好的生活，僅是培養出了幾個出挑的足球運動員，這樣的結局顯然無法令人振奮、令人共情。正如“云端小學”的校長曲比史古所說：“（踢足球）讓山里的孩子除了學習文化知識之外，還能多一項技能，讓他們有更多機會走出大山，去外面的世界看看。對孩子們來說，踢足球既讓他們增添了本領，也增長了信心。這是對生命的另一種理解。”足球，只是云端學校和大涼山發生變化的一個小小縮影，而真正能夠為“云端小學”帶來巨變的，是教師的教育理念和鄉村振興的發展理念。作者許廷旺顯然很明白這一點。作為中國鄉村體育的成功典范，“云端小學”師生們奮力拼搏的精神品質在書中得到深層次的展示和傳遞，而改變貧困是所有民族與生俱來的奮斗目標，它既需要內生動力的發憤圖強，更需要強大外力的援助牽引。《云端有個足球場》中寫到村主任井古木挨家挨戶發動村民們通過養牛提高收入，村民們從起初的不理解和抗拒，到看熱鬧和觀望，最終發展到瓦吾村戶戶養牛，這是一幅多么欣欣向榮的鄉村振興圖景！全書看似關于鄉村振興的著墨不多，但其實字里行間地滲透于政府幫扶、村民養牛、新居建設等各種情節中。全書通過孩子的視角，觀察了鄉村振興帶給鄉村以及他們自身的變化，這些變化，又何嘗不是中國鄉村振興的一個片段、一個縮影。從這個意義上說，該書除了是一部體育題材的文學作品，更是一部記錄民族成長、謳歌社會進步的現實題材作品。

除了主題重大之外，作者以善與愛澆灌敘事，以本真寫作傳遞出“鄉村孩子也能擁有廣闊人生”的樸素情懷。作者將目光鎖定在中國偏遠的彝族鄉村——一個令城市讀者感到有些陌生的地方。受地理環境和經濟條件所限，“云端小學”的孩子們的追夢之路比其他地方的孩子要艱難許多。“讓山村學校成為一個有夢想的地方”始終是該校校長曲比史古的夢想，曲比史古也正是《云端有個足球場》一書中日丹老師的原型。他始終認為，如果文化知識是孩子們走出大山的主要道路，那么體育就是他們走出大山的另一條路，于是，曲比史古帶領老師、家長和孩子們，硬是一鋤頭一鋤頭挖出來兩個足球場。渴望了解山外世界并走出大山的孩子們很快就對足球有了強烈興趣，兩座簡易球場成為全校超過一半孩子們的“夢想樂園”。不久，瓦吾小學男女足球隊相繼誕生。他們每天利用課間和課外活動時間訓練，能入選校隊成為孩子們最驕傲的事。曲比史古帶領“云端小學”的孩子們在文化知識和足球之間，形成了一種新的學習形態。他讓大涼山這片土地上的孩子們點燃了心中夢想的火焰，開啟了與他們的父輩全然不同的生活方式。

書中塑造了吉作、約日、沙紅、史呷等一個個純善的鄉村少年形象，生活的貧窮和艱難、不幸和痛苦都沒有將他們壓倒，反而一次又一次地堅定了他們頑強拼搏的意志。作者借由主人公的人生際遇，向讀者展現出一條獨特的少年兒童成長路徑，唱響了一曲頑強和不屈靈魂的贊歌。作者筆下的足球少年，用天真體會繁難世事，在溫情中實現自我成長。作者用富有詩性的語言敘事，走筆于一種視野高遠、大氣開闊的富有格局的寫作。

《云端有個足球場》以“逐夢足球”的主線故事貫穿全書，以雙線結構設下多處伏筆，隨著敘述的深入，之前埋設的伏筆一一得到呼應，進一步突出了作品的文學性。故事在發展中環環相扣，前有車、后有轍，讓讀者直面生活的艱辛，卻又巧妙地避開了以悲情賺取讀者眼淚的套路，充分彰顯了作者的藝術人格和情懷。作者平實地寫到了在貧瘠的土地上進行足球訓練的艱難，寫到了父親早亡、母親挑起大梁的家庭，寫到了被暴風雨摧毀的家舍和校園……對這些苦難情形作者沒有進行過多渲染，而是始終以一種溫暖又輕盈的語氣敘寫了主人公是如何互幫互助、相互扶持，在苦難中堅韌成長的。

此外，作者運用高超的構思技巧和整體結構的建構能力，對成長中的少年的隱秘心理世界進行了深邃的洞察，使作品呈現出少年成長小說的意味，與此同時，文本還呈現出獨特、豐富、生動的地域文化，用彝歷新年、彝族婚禮等場景描寫營造出濃郁的彝族氛圍，在真實感人的真實素材的基礎上，賦予小說一種巧妙而富有詩意的、充滿彝族特色和生命張力的文學表達，指向了一片可以觸摸的真實的彝族土地。

同時，語言的地域特色在這部作品中也有難能可貴的體現。小說中融入了彝族特有的童謠，悠揚地在火塘與灶房飄揚，在山林與溪流間回響。也正是這多層次、多面向的探索，將風土人情、民族文化在小說中呈現出來，令這部作品展現出獨特的地域特色與審美辨識度。作品中的彝鄉元素也成為推動故事情節發展，反映人物性格的重要因素。

《云端有個足球場》將濃郁的風土人情、獨特的生活環境、明快的敘事語言、昂揚的精神面貌與動人的歌謠融為一體，嘹亮地唱響了一曲彝鄉少年的成長之歌，鮮活地記錄了時代前行的鏗鏘足音。