2023年5月26日，作家葉梅、航天科普專家周武一行人來到浙江省衢州新星小學，以“奮進吧，科學少年”為主題給孩子們進行科普講座。講座結束，一個瘦小的四年級男生自己跑上臺，給葉梅遞過一張自制的獎狀，上面寫著：“葉梅老師：在講座中表現優異，榮獲一等獎，特發此狀，以資鼓勵。”

葉梅笑著接過，仔細地放進包里。她覺得孩子們的認可，是對她最高的獎勵。

講座的緣由是葉梅新出版的《北斗牽著我的手》。這是我國首部以北斗衛星導航系統為主題的兒童小說。葉梅說，希望這部作品能使小讀者們增加對科學的興趣，心中有夢想，眼中有星辰大海。

中華讀書報：此前您的《粲然》獲第七屆“中國科普作家協會優秀科普作品獎”金獎，待出版的《北斗，北斗——中國科技這十年》等作品也都涉及高科技領域。為什么您會有這樣的開拓？

葉梅：《粲然》寫的北京正負電子對撞機的建造始末。從采訪到寫作、四次重大修改，前后用了八年時間。我先后采訪了一百多位高能物理學家，他們的科學精神以及人格深深打動了我。這部作品獲得全國科普作品獎金獎，最近還改編成廣播劇《國之重器》，被列入“十四五”國家重點出版規劃增補項目，一批著名的播音員和朗誦家為其配音。《粲然》等作品是我個人寫作一次大的拓展。評論家李建軍曾經撰文寫道，“葉梅是有根的作家”，確實，多年來我的寫作大都以我的出生地三峽為根基。但是，在不斷變化的時代面前，我覺得一個作家不僅要有根，也應該不斷回答時代的課題，真實記錄迅猛發展過程中的進步和矛盾以及人的命運。如果一個作家對所處的時代根本不了解，只是沉醉在個人的一些小感覺里，是有負廣大讀者的。這些年我走進科技領域，還有生態領域，創作了與此相關的一系列作品，是向這些領域的科學家、專家和勞動者學習之后交出的作業，也是我覺得非常值得付出的努力。

中華讀書報：給孩子們寫科普作品，是怎樣的機緣？

葉梅：我的女兒有兩個孩子，一兒一女，他們正在上小學。有一天，他們突然問我：你在寫什么？ 為什么不替我們的同學寫一本書？ 我當時心里一震。是啊，為什么不給親愛的孩子們寫一本書？ 我說好，一定為你們的同學寫。

這是四年前的事情了。恰好不久之后，北京少兒出版社的兩位編輯來向我約稿，之前是因為我曾主編了一套“金駿馬”兒童文學叢書，由北少社出版，并獲得冰心圖書獎。她們看到我寫的《粲然》之后，希望我能為孩子們寫一本科普小說，沒想到正合我的心意，當場我們就一起敲定了書名：《北斗牽著我的手》。

中華讀書報：對《北斗牽著我的手》，孩子們有什么反饋？

葉梅：今年四月在京“云首發”，很快得到廣大青少年讀者的歡迎，“云首發”的當天銷售達到七萬多冊。應各地學校的邀請，我與科學家、北少社的編輯一起走進多所學校，開展“奮進吧，科學少年！”為主題的讀書講座。有的學校專門設置了《北斗牽著我的手》一書的閱讀示范課，有的學校將這本書的內容改編成了情景劇，或是朗誦表演，還有很多孩子寫了讀后感，繪制了圖畫。看到孩子們因為閱讀而展開了快樂想象的翅膀，心中點燃愛科學的火種，聽到他們清脆的朗讀，齊聲喊出“奮進吧，科學少年”，我一次次受到感動。

中華讀書報：作品中涉及航天知識很多，您也做了很多準備吧？ 如何把這些知識轉化為孩子們喜歡的語言，您在寫作中需要格外注意嗎？

葉梅：我在之前寫的幾部有關科技的長篇報告文學，做了不少功課。比如最初寫《大對撞》，也就是《粲然》時，幾乎是一個科盲走進高能物理的世界，我從高能物理研究所的圖書室里借閱了一批又一批專業性的書和理論著作，鋪開在案頭、床頭，一本一本地啃讀。在長達幾年的時間里，我家里隨處可見這些深奧難懂的書，就像一塊塊硬梆梆的石頭，但漸漸地，它們在我眼里變得親切可愛起來，變得有滋有味。我常常會在與朋友交談時，講著講著就講到了對撞機，講到建對撞機的那些科學家。《大對撞》的書稿曾經由三位院士審讀。中國物理學會創建人葉企孫的侄子、物理學家葉銘漢院士九十多歲了，他非常仔細地審閱書稿，作了密密麻麻的批注，用小紙條寫了貼在書頁的兩邊。我拿在手上感覺沉甸甸的，那些浸透了葉銘漢先生心血的小紙條就像蝴蝶的翅膀，我捧在手里久久不愿放下。這本書寫到了對撞機項目的顧問李政道先生，后來高能物理研究所將這本書寄給了李先生，李先生也表示認可。李先生每年會以手繪的方式給國內的朋友寄賀年卡，我也好幾次有幸收到。特別是去年底疫情期間，收到李先生的賀卡，上面寫著：“葉梅女士，日邁月征，朝暮輪換，愿新年勝舊，歲歡喜，人長安。”令我倍覺溫暖。

中華讀書報：小說對于友情、親情的描寫非常感人，尤其是兄妹情，大冬對妹妹小花的情感變化，描寫得細膩、準確、生動，這些素材靠虛構是無法完成的吧？ 如何捕捉孩子的心理，您有何妙招？

葉梅：不少讀者看了這本書，覺得小說里的寫的就是自己家的故事。我得謝謝這些小讀者，也得謝謝我身邊的孩子們。我女兒的兩個孩子從小就跟我們生活在一起，他們的故事也可以說是當下城市家庭有了“二胎”之后的情景。我與他們朝夕相伴，看著他們一點一滴的成長，也看著他們調皮搗蛋，聽著他們的絮語，驚訝他們的見多識廣、機智善辯。我意識到其實孩子比我們成人聰明，我的寫作不能帶有半點居高臨下，最好的方式是與他們交朋友，以平等的視角關注他們的學習和生活，體察他們的情感，感受他們的歡樂和委屈。這些都會自然地流淌到我的作品里。

中華讀書報：學校也是小社會。小說中的人物牛大冬制做的“捉蟲器”讓他“聲名遠揚”，也出現了說他“顯擺”的聲音。您在寫作的時候并不回避兒童世界中的各種問題？ 您覺得兒童文學作品應該有引導或教育功能嗎？

葉梅：我曾和一些作家朋友有過關于教育的交流，我們都很憂慮目前存在的唯分數論，爭進名校、上各種輔導班，只朝10%的可能性努力，卻不考慮在90%的空間里如何發展，各種“內卷”使得家長和孩子都疲憊不堪。孩子應有的歡樂和健康常常被剝奪，壓力大，負擔重，逐漸形成一個怪圈。國家制定了相關政策，比如三令五申不容許課外各種補習班，但家長們仍然暗中比拼，非要花錢把孩子送進去補習才算安心。文學不可能簡單地評判對錯，但文學作品可以通過塑造人物形象，給讀者以啟示，讓我們的老師和家長、以及全社會意識到對于人的培養應該是多方面的，除了學習成績還有很多事情需要重視。比如愛祖國、愛科學、愛勞動，比如敬老愛幼、樂于助人，比如保護環境、低碳節能等等，都應該從小做起。

中華讀書報：您的小說中出現了一批我國著名的天文學家、物理學家、航天專家等，還出現了很多真實的地名，比如西昌、北京天文館、廣安門、密云等，特別接地氣。在如何寫好現實主義題材的兒童文學作品，能談談您的體會嗎？

葉梅：一切創作來源于生活，多年前我曾經在鄂西三峽一帶工作生活，而后又在武漢東湖旁住過好些年，自從2005年底工作調動到北京之后，我就一直生活在這座城市里。從和平里到后海，再從后海到廣安門外，逐漸將自己的呼吸與這座城市的脈動融在了一起。我在寫《夢西廂——王實甫傳》時還很詳細地寫到了元大都的設計和市井里巷，那些一千多年前的痕跡至今還保留在北京的一些角落。《北斗牽著我的手》這部兒童文學作品的小主人公也都生活在北京，因此北京的風物自然也就出現在作品里，我想，這或許也是全國的小讀者們愿意了解的。

中華讀書報：您總是有取之不盡的素材？

葉梅：生活是最好的教科書。我是一個對生活充滿好奇的人，從年輕到現在，樂意嘗試不同的職業，也很樂意向各行各業的人學習，這些嘗試給了我源源不斷的創造力和生命力。我還特別敬重那些心中充滿善良大愛的人，在人間的悲歡善惡之間找到合理的存在，搭建心靈的通道，而不是損害、挫傷人的心靈。即使是生活給以沉重，也要用文學支撐起足夠的信心和力量，將溫暖和慰藉傳遞給更多的人。