與汪朗先生一起參加過許多次活動，不管是因《汪曾祺全集》還是《汪曾祺別集》，或者是汪先生的紀念日什么的，多次聽他講父親的故事。每次他開講，我心中都要笑起來，因為汪曾祺的作品越來越有影響，越來越被讀者喜愛，因此在名人效應下，汪朗被越來越多的讀者追問汪曾祺的故事，其中被追問最多的就有汪曾祺教子問題。

汪朗每次都是那么幾件事。我心下笑的是，汪朗兄都快要成為祥林嫂了。可是每到一地，面對那么多熱切的讀者，又不能不講出個一二三來。次數(shù)講多了，便弄得真假難辨。比如，對有一句話我就存疑，說汪先生在世時說過，“你們可得對我好一點，我將來可是要進文學史的”。這有可能是汪先生在家酒后的狂言，或者就是一句玩笑。因為誰都不會認真說出這句話來。魯迅先生如果在世，估計他也不會這么說。汪朗兄本來也是當玩笑講的，可是講著講著，讀者信了，連我們也信了。我笑的原因，還因為我忽然又想起汪先生的一句話：有人說故事像說自己，有人說自己像說故事（大意）。汪朗兄講著講著，大約也會講出這么一層意思來。

不過這一次在高郵，我還是聽出了些感動來。

一個是說他妹妹考試。說小時候，妹妹的學習還是蠻好的。一回考試，不知怎么考失手了，只考了64分。妹妹以為這下回家肯定要挨打了。要是媽媽簽名，必打無疑，妹妹就去找爸爸。汪先生看了看，也覺得考得有點失常，可是二話沒說，就簽了“曾祺”二字。妹妹第二天回到學校，老師見到就笑了：“回家挨打了吧？”妹妹搖搖頭。

老師又問：“受批評了吧？”

妹妹還是搖搖頭。

老師納悶了，接過卷子一看，仔細看那簽名，端詳了半天，恍然大悟：“噢！你爸爸不是你親爸爸。你姓汪，你爸爸姓曾。”

我覺得這更像是一個“段子”，一個“梗”。

第二個是汪朗自己的。說他自己上小學時，一次老師布置作文，寫一寫自己的家。汪朗寫了篇《我的家》，就平鋪直敘地寫了家里的幾個成員：爸爸媽媽和妹妹。干巴巴的，自然得不了高分。回來給汪先生看了，汪先生說，你要舉幾個例子，就不干巴了，比如寫媽媽，就寫媽媽多忙呀，她是新華社的記者，經(jīng)常出差，一出差好多天都見不到她。媽媽回來都是曬得黑黑的，媽媽回來了，桌子上的筷子多了，笑聲也多了。這樣就不蒼白了，就生動了。汪朗便記住了，沒想小學升初中時，統(tǒng)考的試卷，作文題目就是“我的家”，汪朗按這個方法寫了，作文果然得了高分，因此還考進了一個好的中學。

再大一點時，汪先生那時賦閑在家沒事。汪師母就說，你就不能教教孩子寫作？汪先生于是找出一本《古文觀止》，給汪朗講了一篇《五柳先生傳》，之后就再沒有下文了。汪師母再說，汪先生就脖子一梗：“我寫作誰教過我？”

許多年后，汪先生寫過一篇有名的文章：《多年父子成兄弟》，寫他自己的父親，寫自己與子女的關系。其中一個觀點：子女的未來是屬于子女自己的，誰要是想以自己想法塑造自己的子女，那是愚蠢的，甚至，可惡！

汪先生雖然是上世紀初出生的人，但是他是開明的。他的觀點，就現(xiàn)在來講，也是可貴的。

2023年4月26日