這一天，李玟去世的消息傳遍朋友圈，震驚和難過不足以形容當(dāng)時(shí)的心情。那個唱出動人的《月光愛人》，那個看上去總是活力四射、閃閃發(fā)光的人，毅然絕然地告別了人間。她罹患的是抑郁癥。好取悅眾生，卻難悅自己。

魯迅先生曾說過“：無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”大文豪雨果有過類似的表達(dá)：“當(dāng)黑夜來臨的時(shí)候，誰也留不住他那個角落里的白天，要知道深淵是每個人的深淵。”

抑郁癥這個現(xiàn)代疾病再一次引發(fā)關(guān)注。前不久，中科院院士表示，疫情三年，全球新增超過7000萬抑郁癥患者、9000萬焦慮癥患者，數(shù)億人出現(xiàn)睡眠障礙等問題。

小說《啟明星作證》寫的就是一個患有睡眠障礙老師所遭遇的生存困境。看似鄰里糾紛偶然引發(fā)的失眠和焦慮，其實(shí)有著深刻的必然。職場的壓力，一線城市生活的不易……無數(shù)的時(shí)代灰塵，積壓在頭上就是一座翻不過去的大山。

這篇小說雖然寫的是熟悉的生活，但也耗了很長的時(shí)間。也許是體力的原因，近些年的寫作和年輕時(shí)不太一樣，總不能一氣呵成。好處是，思考的時(shí)間更長，下筆也更理性。第一稿寫完，拿給我的姐姐和妹妹看——她倆總是被迫成為我的第一讀者，看完，說太壓抑了，大家都希望看點(diǎn)輕松愉快的東西。可是小說畢竟不是抖音不是美顏濾鏡，日常生活底下那驚心動魄的苦難和絕境，作家不能無動于衷，那恰恰是文學(xué)所要透視和反映的領(lǐng)域。

我是一線教師，在教育領(lǐng)域工作多年，教育題材是我創(chuàng)作的重要主題之一。2018年，花城出版社出版了我的長篇《我和你的世界》，封面導(dǎo)語是這樣寫的，“母親的溫暖，教師的關(guān)切，作家的敏銳”“和孩子一起成長，剖析家長與孩子共同的焦慮”。時(shí)間過去了這么些年，我們的教育現(xiàn)狀是不是好一點(diǎn)了呢？落實(shí)了“雙減”，學(xué)生是否更輕松點(diǎn)？

有一天，我看到朋友圈一個學(xué)生發(fā)的信息，是家長會之后，孩子寫道：“媽媽，對不起，這次沒考好。下次努力。寧愿累死自己，也要卷死別人。”那是個尖子生，她說：“真倒霉，每次召開家長會的期考總不好。”她是以開玩笑的口吻說的，可我卻笑不出來。

“內(nèi)卷”成了時(shí)代的流行詞。我看到一些孩子課間十分鐘也在馬不停蹄趕作業(yè)，不然回去做不完，他們有不少還在外面補(bǔ)著課。不學(xué)的孩子也很多，用他們的話來說就是“擺爛”。

疫情三年，心理問題的孩子大大增多，不時(shí)就會出現(xiàn)休學(xué)甚至更嚴(yán)重的情況。教師從某種程度上來說也成了危險(xiǎn)職業(yè)。每個老師，尤其班主任，生怕孩子出事。社會輿論對老師也并不是太友好。

社會發(fā)展當(dāng)然離不開競爭，競爭是活力的體現(xiàn)，但競爭到了“卷”的地步，殺傷力太大了。小說里，不僅僅這個老師心理出了問題，其實(shí)，她的對立面，那個鄰居也是值得同情的對象。

我寫出了當(dāng)下這一現(xiàn)實(shí)的困境，解決的方案卻非我能提供。只是，也并沒完全絕望，還是借用雨果的話來說：“哪里有陰影，哪里就有光。”我們應(yīng)該相信，希望，就像我們頭頂?shù)膯⒚餍牵瑫篮愕卣找碎g。