近年來，在我國兒童戲劇舞臺上，涌現(xiàn)出一批融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色基因的優(yōu)秀作品，既叫好，又叫座，構(gòu)成觀演共建的文化現(xiàn)象。

國風(fēng)藝術(shù)的萬花筒

兒童戲劇是綜合性舞臺藝術(shù)，融合了美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。國潮兒童戲劇對我國傳統(tǒng)戲曲、曲藝、武術(shù)、書法、刺繡、器樂等藝術(shù)樣式進行了應(yīng)用和展示，將國風(fēng)藝術(shù)融于戲劇作品，為小觀眾呈現(xiàn)出國風(fēng)藝術(shù)匯聚的唯美畫卷。這種藝術(shù)手法，在《三個和尚》《鷸·蚌·魚》《成語魔方》《珍珠姑娘》等劇作中，皆有體現(xiàn)。

《鷸·蚌·魚》取材于“鷸蚌相爭，漁翁得利”的寓言故事，綜合運用了國畫、刺繡、戲曲等國風(fēng)藝術(shù)元素，享譽海內(nèi)外。舞臺布景中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷，著色如宋代國畫般清雅；“風(fēng)移影動，姍姍可愛”的竹，烘托出荷塘邊詩意棲居的清幽；山石下、舞臺邊緩緩鋪開的騰騰霧氣，營造出水墨畫般的氤氳氣象與景致。舞臺左側(cè)置一立軸，以國畫常用陳設(shè)方式，根據(jù)演出場面的變化置換繡有劇名“鷸·蚌·魚”行楷字樣的薄紗、荷花圖、竹簾等。演員的集體亮相，是對戲曲角色登臺即亮相這一傳統(tǒng)表演形式的借鑒。在鷸蚌相爭的場面中則融入武戲元素，將鷸用來爭斗的主要武器——尖利的嘴放大，化為戲曲中的棍，由影子演員持棍與“蚌”對打，輔以戲曲配樂，鑼鼓喧騰，好不熱鬧。傳統(tǒng)戲曲表演元素的融入，強化了舞臺表現(xiàn)力，也得到了小觀眾的熱情回應(yīng)。劇作國風(fēng)藝術(shù)所展示的我國傳統(tǒng)審美意蘊，與其所傳達(dá)出的我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“和為貴”的哲思，表里呼應(yīng)，相得益彰。

文學(xué)經(jīng)典的糖果屋

教育部印發(fā)的《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》中指出，“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校美育培根鑄魂的基礎(chǔ)，弘揚中華美育精神，要在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫”。經(jīng)典文學(xué)作品是一個國家和民族精神文明的重要載體，我國的經(jīng)典文學(xué)作品是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。國潮兒童戲劇對我國文學(xué)經(jīng)典進行的成功創(chuàng)編，屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在舞臺藝術(shù)中的延伸性播布與轉(zhuǎn)譯。比如，根據(jù)我國古典小說四大名著之一《西游記》進行創(chuàng)編的兒童戲劇就有《西游記》《大鬧天宮》《真假美猴王》等。

中國兒童藝術(shù)劇院出品的舞臺連續(xù)劇《西游記》共三部，根據(jù)明代文學(xué)家吳承恩的同名作品創(chuàng)編，榮獲全國戲劇文化獎·話劇金獅獎優(yōu)秀兒童劇目獎和國家藝術(shù)院團演出季演出獎等，幾乎每輪演出都會出現(xiàn)一票難求的盛況。今年5月剛結(jié)束的此輪演出更是多次加演，場場爆滿。劇作言語幽默現(xiàn)代，舞美宏闊壯麗，表演精湛傳神，再現(xiàn)了大鬧天宮、險度寶象國、智過火焰山等情節(jié)，重塑了孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚等角色，傳遞出原著中所蘊含的百折不回、砥礪前行、毅勇前進方能有所成就的價值觀。小觀眾沉浸其中，與角色同悲同喜，觀至情急處，每每自發(fā)與演員互動，引發(fā)山呼海嘯般的呼喊。劇作周邊產(chǎn)品，比如孫悟空的“金箍”“金箍棒”等，也贏得小觀眾熱捧。

革命歷史的立體書

黨的二十大報告要求：“深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”少年兒童是國家和民族的未來，學(xué)習(xí)了解黨史、國史對他們而言是一堂必修課。《送不出去的情報》《報童》《新安旅行團》《遇見星海》《鐵道小飛虎》等劇作，以廣大少年兒童喜聞樂見的舞臺藝術(shù)形式，完成革命歷史的書寫，用思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一的優(yōu)秀作品，如立體書般，講述紅色故事，賡續(xù)紅色基因。

《送不出去的情報》是“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年舞臺藝術(shù)精品創(chuàng)作工程”重點扶持作品，導(dǎo)演毛爾南榮獲第十七屆中國文化藝術(shù)政府獎“文華導(dǎo)演獎”。劇作改編自小說《情報鴿子》，向小觀眾講述了少年滿山在楊靖宇率領(lǐng)的東北抗日聯(lián)軍掩護下，得以免受戰(zhàn)火摧殘的故事。劇作以滿山的視角展開敘事，同齡人的視角，更易引發(fā)小觀眾的共鳴。劇中東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的情況下，毅然視死如歸，與敵人抗?fàn)幍降祝故玖讼攘覀優(yōu)橄乱淮暮推缴疃鴳?zhàn)的決心與勇氣。劇中蘊含的家國情懷、民族大義感人至深，成功塑造了東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士的英雄群像。當(dāng)臺上的滿山明白，楊靖宇司令交給他離開前線遞送情報的任務(wù)，是為了讓他活下去的那一刻，臺下的小觀眾應(yīng)該也可以感知，現(xiàn)世的安寧凝聚了多少先烈的生命與期望。劇作結(jié)尾，當(dāng)抗聯(lián)戰(zhàn)士高舉紅旗從觀眾席間走向舞臺，小觀眾報以雷鳴般的掌聲，這是對優(yōu)秀舞臺藝術(shù)作品的致敬，更是對先烈們的致敬。

這些優(yōu)秀的國潮兒童戲劇作品如同國風(fēng)藝術(shù)的萬花筒、文學(xué)經(jīng)典的糖果屋、革命歷史的立體書，為少年兒童提供了豐富的精神食糧，以舞臺藝術(shù)特有的場域和力量，春風(fēng)化雨般浸潤著孩子們的心靈，對其認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色故事，提供了良好契機，也彰顯了我國的文化自信。