中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

教育乃國(guó)之根本，全國(guó)人大代表、外國(guó)文學(xué)研究學(xué)者陳眾議今年的議案是關(guān)于“試行十二年義務(wù)教育”。結(jié)合青少年成長(zhǎng)的普遍情況和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就，經(jīng)過(guò)調(diào)查，他認(rèn)為，將高中納入義務(wù)教育體系，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要，事關(guān)提高全民素質(zhì)；同時(shí)可以緩解小學(xué)、初中教學(xué)“內(nèi)卷”的問(wèn)題，把身心健康、學(xué)習(xí)樂(lè)趣、廣泛閱讀和德智體美勞全面發(fā)展更多地還給孩子。

陳眾議表示，2019年出臺(tái)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、發(fā)展中等職業(yè)教育，且普職比大體相當(dāng)?shù)姆桨浮Ｅ囵B(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人員勢(shì)在必行，但中考“普職分流”對(duì)教育資源相對(duì)薄弱的地區(qū)和學(xué)校很不公平，分流過(guò)早也不利于青少年公平競(jìng)爭(zhēng)、健康成長(zhǎng)。延長(zhǎng)義務(wù)教育時(shí)間，能延緩“普職分流”帶來(lái)的沖擊。

因此，陳眾議在議案中提出：盡早試行十二年義務(wù)教育，并啟動(dòng)相關(guān)立法程序；認(rèn)真討論“普職分流”的有關(guān)比例，允許職高生平等參加高考，或?qū)ⅰ捌章毞至鳌蓖七t到高考階段，并以適當(dāng)增加職業(yè)高等學(xué)校為主要目標(biāo)。此外，他還建議著力提高從幼兒園到高等院校的教師待遇，讓尊師重教在全社會(huì)成為習(xí)常。

“出臺(tái)重大教育改革措施應(yīng)慎之又慎”，陳眾議表示，茲事體大，教育關(guān)系到每個(gè)孩子的身心健康發(fā)展，關(guān)系到每一個(gè)家庭的切身利益與社會(huì)的和諧公平。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體布局的大背景下，教育部門(mén)更應(yīng)籌謀得當(dāng)，避免產(chǎn)生新的社會(huì)焦慮與不公平現(xiàn)象。