《冬瓜吉他》，冰波/文，鐘彧/圖，少年兒童出版社2022年9月第一版，48.00元

我是一個非常執(zhí)著、單一、偏科的童話作家，對童話仿佛有著與生俱來的熱情和喜愛。

我經(jīng)常遠(yuǎn)離人群，獨自享受童話創(chuàng)作帶給我的歡喜與安寧。

在我看來，童話是最貼近兒童心靈的，創(chuàng)作《冬瓜吉他》時，我就這么想。

在這個故事里，我寫胖小豬，寫小兔子，但聰明的小讀者一定會發(fā)現(xiàn)我更多的是在寫人。

胖小豬勤勞、善良，但面對美好的事物時，還有些許的不自信。這樣的他，對待朋友總會倍加珍惜。他小心翼翼地呵護(hù)冬瓜的成長，就如呵護(hù)他與小兔子之間的友誼一樣。

是的，在我所描述的“自然與物性”之外，在現(xiàn)實生活中，總有孩子，甚至很多大人，像極了故事里的角色，或外形，或想法，或心性。

這便是我所要表達(dá)的“人生與人性”。

想要寫好童話，自然離不開好的構(gòu)思與想象，它是童話之所以迷人的關(guān)鍵。

我對童話的構(gòu)思和想象有自己明確的要求：巧妙、有趣、有益，富有心靈的感染力，缺一不可。

對于語言的選擇我也有要求。

簡約易懂、富有生機的語言是我需要的，它能讓想象充滿張力。

在這個故事中，當(dāng)破土而出的新芽在我的筆下以“音符”這樣靈動的形象出現(xiàn)時，更多的想象也隨之在我的心里“破土而出”。我相信，孩子們在閱讀時的感受也同我一樣。這個時候，“作品、作家與讀者”三者間是互通的。這是多么有意思的事。

我知道，孩子們之間的友誼總是容易建立，也容易破碎，他們需要在彼此之間、在細(xì)碎的生活里，發(fā)現(xiàn)更多新奇的、有趣的事，來拉近彼此的距離。因此，故事要發(fā)展，人物要成長，任何事都不可能一成不變。

正如種子會發(fā)芽，會開花，會結(jié)出大冬瓜，小兔子也會意外地收到老山羊的邀請，有機會登上更大的舞臺，讓更多的人聽到她美妙的歌聲。

在這份意外中，會有小兔子的驚喜，也會有胖小豬的憂傷。

最后，冬瓜藤的枯萎和離去，是自然界的必然，此時想象再次出場。

“的冬，的冬……”有了冬瓜吉他的胖小豬，淡定又從容。

而“秋蟲不唱了，風(fēng)兒不吹了，月亮在微笑”“冬瓜藤那樣安詳”，這些都是我想要給胖小豬的肯定和贊賞。

無論是標(biāo)題的擬定、情節(jié)的設(shè)計、節(jié)奏的推進(jìn)，還是結(jié)尾的安排，我都會考量是否符合兒童的心理，是否對他們有足夠的吸引力，是否能給他們帶去希望，幫助他們建立可靠的安全感。特別是對結(jié)尾的處理，有張力和內(nèi)涵的想象，才能為兒童提供更寬廣的“思索和回味”的空間，幫助他們完成屬于自己的那一部分想象。