進(jìn)入新世紀(jì)以來，文學(xué)在不斷變化中前行，兒童文學(xué)也在創(chuàng)作題材與創(chuàng)作手法的不斷突破之中，在文學(xué)創(chuàng)作實(shí)績(jī)的繁榮中走向新境。第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)評(píng)審機(jī)制進(jìn)行了一些調(diào)整，如投票實(shí)名制，全面考量評(píng)委的身份、年齡、地域等，力求讓評(píng)審工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這次獲獎(jiǎng)作品共20部(篇)，涵蓋小說、詩(shī)歌、童話、散文、科幻文學(xué)、幼兒文學(xué)以及青年作者短篇佳作獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)作品題材豐富、風(fēng)格多樣，體現(xiàn)了2010年至2012年間我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作發(fā)展的態(tài)勢(shì)。回望第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，可以感受到這一時(shí)期兒童文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。這是我國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要階段，與之前相比較，獲獎(jiǎng)作品的題材更為豐富，風(fēng)格更為多樣，鄉(xiāng)村題材及科幻類型的作品表現(xiàn)尤為突出。

回歸回望：鄉(xiāng)村題材的時(shí)代描摹

鄉(xiāng)土性、地域性的書寫一直以來是我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵詞，是許多兒童文學(xué)作家的關(guān)注點(diǎn)與創(chuàng)作焦點(diǎn)。但從我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的整體發(fā)展來看，可以明顯感受到，進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，在描寫“當(dāng)下”這個(gè)時(shí)代背景時(shí)，較多的兒童文學(xué)作家將創(chuàng)作關(guān)注放在了城市兒童生活題材，立得住的農(nóng)村兒童形象在兒童文學(xué)作家筆下一度缺席，農(nóng)村兒童在新世紀(jì)的生活狀態(tài)、心靈感受的傳達(dá)明顯不足，可以說進(jìn)入一種失語狀態(tài)。但2010年以來，越來越多的兒童文學(xué)作家開始將創(chuàng)作視野投向鄉(xiāng)村兒童身上，這屆獲獎(jiǎng)作品尤其反映了這一發(fā)展態(tài)勢(shì)。作品如胡繼風(fēng)《鳥背上的故鄉(xiāng)》、鄧湘子《像風(fēng)一樣奔跑》、牧鈴《影子行動(dòng)》、曹文軒《丁丁當(dāng)當(dāng)·盲羊》等均以鄉(xiāng)村兒童生活為題材。

胡繼風(fēng)的《鳥背上的故鄉(xiāng)》書寫農(nóng)村遷徙兒童的生存狀況與精神狀態(tài)。胡四海作為遷徙兒童，并不像父母那樣渴望歸鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)后像個(gè)異鄉(xiāng)人；但在城里，他也同樣無法融入城市。小說透過兒童的目光來凸顯城鄉(xiāng)生活的差異性、多元性，真切反映了農(nóng)民工孩子的精神世界和生存狀態(tài)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和生活氣息，風(fēng)格樸實(shí)無華，情感真摯動(dòng)人，引人思考。“鳥背上的故鄉(xiāng)”這一書名生動(dòng)再現(xiàn)了胡四海的漂泊處境與尷尬心理。鄧湘子的《像風(fēng)一樣奔跑》語言溫暖有力，地域色彩濃郁。小說以鄉(xiāng)村兒童為視角，以耕夫?yàn)橹饕宋?，講述農(nóng)村少年耕夫和妹妹的生活經(jīng)歷與成長(zhǎng)故事，其父母被下放，只能去投靠舅舅“鐵麻雀”，未曾想到，舅舅對(duì)他們不管不顧，生存異常艱難。但作品的可貴在于，耕夫無論如何艱難，都拒絕向生活屈服，呈現(xiàn)了少年堅(jiān)韌的成長(zhǎng)。牧鈴的《影子行動(dòng)》描寫馬明、馬亮這一對(duì)孿生兄弟用“影子行動(dòng)”的計(jì)劃輪流上學(xué)、輪流掙學(xué)費(fèi)的勵(lì)志故事。這部小說的可貴之處在于并非將兒童作為受教育者，而是謳歌了童心的堅(jiān)韌與奮發(fā)，直擊人心。曹文軒的小說《丁丁當(dāng)當(dāng)·盲羊》更是運(yùn)用了獨(dú)特的敘事視角，描寫一個(gè)弱智孩子丁丁為了尋找走失的弟弟當(dāng)當(dāng)，歷盡種種艱辛的尋親之路。小說憑借精準(zhǔn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)、唯美純粹的語言、獨(dú)特細(xì)膩的構(gòu)思感動(dòng)讀者。上述作品所呈現(xiàn)的共通性在于“精神”，在時(shí)代與鄉(xiāng)土的碰撞中，作家們?cè)谟脠?jiān)韌詮釋生活，用努力闡述命運(yùn)，用向善注解未來。

獲獎(jiǎng)散文中，同樣是鄉(xiāng)間，孫衛(wèi)衛(wèi)《小小孩的春天》描寫了鄉(xiāng)村兒童特有的兒童場(chǎng)景，情感與想象飛揚(yáng)，呈現(xiàn)了兒童心靈的真實(shí)情態(tài)。這篇散文從兒童心靈感受出發(fā)，文字活潑風(fēng)趣，細(xì)節(jié)典型傳神，真實(shí)地反映了少年兒童快樂的年少時(shí)光，質(zhì)樸中蘊(yùn)含溫暖，簡(jiǎn)潔中滲透美好。韓開春的《蟲蟲》以昆蟲世界的觀察為切入口，通過觀察那些熟悉與未知的昆蟲，展現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童獨(dú)有的生活經(jīng)驗(yàn)和與大自然和諧相處的美好圖景。同時(shí)也傳達(dá)出深刻的思考，作者寫道：“我無意懺悔小時(shí)候的殘忍，若是因?yàn)樗俏：ηf稼的害蟲，我們?cè)趺刺幹盟荚谇槔碇?，而我們剝奪它生存權(quán)利的唯一理由，僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)相的丑陋，這不單單是蟲子的悲哀，更是人類的悲哀。盡管許多人會(huì)有意無意回避這個(gè)問題，但這實(shí)在是個(gè)繞不過去的客觀存在”，這些細(xì)節(jié)令散文具有深刻的生命意義。

這些作品有效書寫農(nóng)村兒童的成長(zhǎng)環(huán)境與精神狀態(tài)，或展現(xiàn)童真童趣，或書寫堅(jiān)強(qiáng)美好，或寄寓莊嚴(yán)深刻……創(chuàng)作者們用自己創(chuàng)作維度與著力點(diǎn)，直面現(xiàn)實(shí)，緊貼鄉(xiāng)土，關(guān)注兒童心靈與精神，尋找鄉(xiāng)土世界中兒童文學(xué)表達(dá)的意義和價(jià)值，講述中國(guó)兒童的中國(guó)故事。此外，常新港的《五頭蒜》、李秋沅的《木棉·流年》、張潔的《穿著綠披風(fēng)的吉莉》及單瑛琪的《小嘎豆有十萬個(gè)鬼點(diǎn)子·好好吃飯》，則是從不同的視角切入兒童的當(dāng)代現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)了富有新意與兒童心靈關(guān)懷的文學(xué)表達(dá)。

想象飛揚(yáng)：童話與科幻的收獲

想象力是兒童心靈重要的精神質(zhì)素，也是兒童文學(xué)作品最典型的藝術(shù)特征之一。甚至可以說，飛揚(yáng)的想象力是兒童文學(xué)、尤其是幻想類兒童文學(xué)的“準(zhǔn)入”門檻。古往今來，兒童文學(xué)創(chuàng)作者用想象的邏輯引領(lǐng)兒童在想象與現(xiàn)實(shí)中徜徉，兒童憑著想象力天馬行空，飛過云端，越過海洋，走過草地，蹚過河流，從心所欲，釋放天性。隨著互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)的更為便利的信息交互，迅猛發(fā)展的中國(guó)科技，中國(guó)兒童文學(xué)的藝術(shù)想象空間不斷得到拓展。

劉海棲創(chuàng)作的長(zhǎng)篇童話《無尾小鼠歷險(xiǎn)記·沒尾巴的煩惱》通過無尾鼠殼兒的歷險(xiǎn)，生動(dòng)記敘了老鼠一家充滿歡笑與感動(dòng)的生活。作者將千金難買的人生常識(shí)，珍珠般撒落在趣味十足的故事情節(jié)中，小讀者在跟隨殼兒一起神奇歷險(xiǎn)的同時(shí)，也像是在跟一位世事洞明、人情練達(dá)的老朋友聊天，談笑間學(xué)會(huì)勇敢樂觀、重情重義、豁達(dá)慷慨、獨(dú)立自主和真誠(chéng)質(zhì)樸。小說妙趣橫生，寓教于樂，于輕松的故事中彰顯了美好品質(zhì)的光彩。湯湯的《湯湯繽紛成長(zhǎng)童話集》包括三個(gè)中篇童話《喜地的牙》《一只蛤蟆叫太陽》和《青草國(guó)的鵝》。故事的受眾以小學(xué)中年級(jí)學(xué)生為主，著力書寫愛和信賴，講述同情、善良等美好情感，行文幽默清新，充滿詩(shī)意和溫暖。左眩的童話《住在房梁上的必必》情節(jié)單純卻蘊(yùn)意深厚，作品聚焦于瞬息萬變的時(shí)代，以必必把美好的夢(mèng)境送到康奶奶的頭腦里為主要情節(jié)，結(jié)局雖不完滿，卻傳遞出了成長(zhǎng)陣痛和直面人生現(xiàn)實(shí)的力量，美好而溫馨。蕭袤的《住在先生小姐城》描繪一個(gè)神奇美妙的世界，塑造了不同性格的人物。作品對(duì)話巧妙、俏皮、機(jī)智，想象飛揚(yáng)。尤為稱道的是，小讀者還能從人物身上找到自己的影子，是為兒童讀者代言的佳作。

本次獲獎(jiǎng)科幻文學(xué)作品有兩部：劉慈欣的《三體Ⅲ·死神永生》與胡冬林的《巨蟲公園》。劉慈欣的《三體Ⅲ·死神永生》已經(jīng)成為中國(guó)科幻文學(xué)創(chuàng)作的代表，更成為世界范圍內(nèi)的標(biāo)桿之作。作品展現(xiàn)了中國(guó)人想象力的新高度，以反思人類生存困境及探討人類未來命運(yùn)為核心，在遼闊奇異的宇宙空間和深邃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯中，融會(huì)了人性的悲憫、未來的想象與深沉的思考。相比前兩部故事，《三體Ⅲ·死神永生》的故事背景從文明沖突的殊死搏斗擴(kuò)展到整個(gè)宇宙的時(shí)空法則，想象力也再次突破極限，令人震撼。作品文字扎實(shí)凝練，格局開闊宏大，科學(xué)內(nèi)涵與人文情懷兼?zhèn)洌瑯O大激發(fā)了少年讀者對(duì)未知世界的探索興趣，這部科幻作品也已成為眾多少年讀者包括成人讀者的必讀書目。胡冬林的《巨蟲公園》則具有奇幻性，作品將科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與兒童文學(xué)的奇幻性相融合，故事情節(jié)曲折離奇，驚險(xiǎn)刺激，不僅展現(xiàn)了一個(gè)奇異生動(dòng)的昆蟲世界，向小朋友們普及了豐富的昆蟲世界知識(shí)，也充分地調(diào)動(dòng)了他們的想象力，帶領(lǐng)孩子們馳騁想象，在巨蟲公園中盡情翱翔。如阿渾在蟾蜍的肚子里“大鬧天宮”，爺爺利用馬勃菌蛋的孢子霧嚇退螞蟻兵團(tuán)等，融科學(xué)性、知識(shí)性于趣味性之中，并且以小昆蟲世界孕育大人文理念，傳遞了人與自然和諧相處的現(xiàn)代理念。

這些作品以想象力為載體，帶領(lǐng)著小讀者或探索宇宙萬物，或以科技和未來為背景展開科學(xué)幻想，或以幻想進(jìn)入現(xiàn)實(shí)與社會(huì)情感的另一維度表達(dá)。兒童文學(xué)作家們以想象不斷開拓兒童文學(xué)表達(dá)的新路徑，以時(shí)代、科技、生態(tài)、親情、友情等關(guān)鍵詞，引領(lǐng)新世紀(jì)的兒童文學(xué)創(chuàng)作，突顯出鮮明的時(shí)代感。

創(chuàng)新思維：多角度的開拓探索

文學(xué)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)新，是開拓與探索，兒童文學(xué)亦然。這屆獲獎(jiǎng)作品中，可覓得角度新穎、寫作手法上具探索性的佳作。任溶溶的《我成了個(gè)隱身人》以一個(gè)清澈、純粹的老者生命狀態(tài)為切入點(diǎn)，將兒童的積極游戲精神和世紀(jì)老人的智性通透自然融合，把人生暮年濾盡風(fēng)沙仍然葆有的通達(dá)和人生初始階段的童心、童趣相聯(lián)通。美妙的童心、童話式的幽默、童謠式的天真和口語式的樸拙，構(gòu)成了對(duì)中國(guó)本土兒童文學(xué)詩(shī)意文本在語言、方法和美學(xué)上的探索與拓展。安武林的《月光下的蟈蟈》用孩子的視角和詩(shī)人的心靈注視世界。面對(duì)雜亂和混濁不清的世界，作家選擇了更為機(jī)智的語言策略，童真世界的唯美和世界本身的復(fù)雜構(gòu)成了顯文本和潛文本的相互觀照，在展現(xiàn)童真之美的同時(shí)，也為我們提供了富有質(zhì)感的中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)普遍性的詩(shī)意。詩(shī)集中的作品，或汪洋恣肆，或細(xì)膩沉靜，或清新自然，多角度表達(dá)了現(xiàn)代化、城市化背景下土地、自然和鄉(xiāng)村社會(huì)的復(fù)雜性與豐富性。

青年作家陳詩(shī)哥的短篇佳作《風(fēng)居住的街道》展現(xiàn)了作家奇異而富有哲思的藝術(shù)想象力。作品用擬人化的手法，闡發(fā)“風(fēng)”這一語詞的字面意義、引申意義和象征意義，恰到好處的調(diào)度，描繪出“風(fēng)”的各種形象，角度新穎，生動(dòng)奇妙，引入遐思。張之路的《千雯之舞》同樣顯示了張之路的又一次文學(xué)創(chuàng)新。作品把中國(guó)的漢字進(jìn)行了獨(dú)特的而神奇的闡釋。桑南被字仙變成寸許大的小人兒，演繹了一段人與人、人與字、字與字之間曲折、委婉的故事。作品將文學(xué)創(chuàng)作與中國(guó)漢字文化巧妙結(jié)合，讓兒童文學(xué)承載傳達(dá)了深厚的文化底蘊(yùn)。作品在藝術(shù)突破的同時(shí)，將兒童天性與兒童情感緊密結(jié)合，用生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，用文學(xué)的筆法書寫豐富多彩的兒童世界。

兒童文學(xué)的當(dāng)代使命是書寫當(dāng)代兒童的精神世界，引領(lǐng)未來兒童的精神生命。這屆獲獎(jiǎng)作品無論書寫當(dāng)代，還是描述未來，都可圈可點(diǎn)；無論是傳統(tǒng)文體詩(shī)歌、散文、幼兒文學(xué)、童話，還是科幻文學(xué)，均從不同的視角呈現(xiàn)出蓬勃新意。這些兒童文學(xué)作家懷揣民族情懷，立足全球與時(shí)代視野，以兒童為本位，以彰顯兒童情感與現(xiàn)實(shí)力量為核心，聚焦兒童的想象與探索，叩問成長(zhǎng)中的困難與煩惱，定格心靈中的美好與堅(jiān)定。文學(xué)需要經(jīng)典，兒童文學(xué)更需要經(jīng)典的洗滌。經(jīng)典作品是兒童生命空間與生命世界的鏡像，也是兒童美善品性與健康情感生長(zhǎng)的土壤。

（本專欄由崔昕平兒童文學(xué)名家工作室供稿）