隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的不斷發(fā)展，各類主題、各種表現(xiàn)形式的網(wǎng)絡(luò)小說百花齊放，整體上呈現(xiàn)出多元化的局面。最近一段時(shí)間，起點(diǎn)月票榜上“學(xué)霸文”頻頻登榜，晉江、長佩平臺(tái)上“學(xué)霸文”也呈井噴式出現(xiàn)，“學(xué)霸文”爆火的原因到底是什么？

不難發(fā)現(xiàn)，不管是什么類型的小說，只要它是“xx霸文”，就不可避免地帶有夸張、幻想、凸顯個(gè)人價(jià)值的傾向。比如起點(diǎn)男頻初出茅廬的《學(xué)霸從考試控分開始》，小說很少提及男主陳澤言在沒有系統(tǒng)加持之前是什么樣的狀態(tài)，他開局就是滿級(jí)金手指玩家，輕輕松松做到日?？荚噰?yán)謹(jǐn)控分、競賽考試滿分、投稿專業(yè)核心期刊被錄用等等，且不談這些操作是否符合邏輯，其智商、成就都超出了現(xiàn)實(shí)世界的一般范疇。

同樣，在《學(xué)霸的博士老婆》以及《從全能學(xué)霸到首席科學(xué)家》中對(duì)男主“學(xué)霸”特性的夸張也異常明顯。

《學(xué)霸的博士老婆》中男主方皓作為物理方向的學(xué)者，卻能跨行給數(shù)學(xué)博士提出研究課題；《從全能學(xué)霸到首席科學(xué)家》中男主林曉也是在系統(tǒng)的加持下一路過五關(guān)斬六將，打下省賽進(jìn)入國家隊(duì)考入理想大學(xué)，然后一步步走向研究領(lǐng)域的高峰。三個(gè)男主最后都在各自的領(lǐng)域有所建樹，并且需要強(qiáng)調(diào)的是，這類學(xué)霸文的男主在達(dá)到人生巔峰之時(shí)相當(dāng)年輕，是天才中的天才，14歲上清北，23歲成為教授……學(xué)霸文的“普遍夸張”在一部分讀者看來是“狗血”“離譜”“不貼合實(shí)際”，但是在大部分讀者眼中，這種夸張恰恰滿足了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中對(duì)幻想的需求，這類型的爽文替他們實(shí)現(xiàn)了自己未完成的理想。

學(xué)霸文和其他眾多類型的爽文一樣，都有一套共用的邏輯與套路。除卻“年輕有為”“智商超群”外，還有高中生必參加競賽，參加競賽必獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)之后必被器重進(jìn)省隊(duì)，保送必是清華北大二選一，主人公必發(fā)核心期刊，一群德高望重老教授必爭先恐后搶得主人公……這些套路在之前的學(xué)霸文里可以說已被用爛，如想搶眼就必須創(chuàng)新，于是開始疊加另一種套路——“系統(tǒng)”或“快穿”，爽文中的爽文由此展開。

在上面提到的三部小說中，《學(xué)霸的博士老婆》是重生穿越文，《從全能學(xué)霸到首席科學(xué)家》是系統(tǒng)文，《學(xué)霸從考試控分開始》則二者皆有。在這些文中甚至還有“升級(jí)流”的影子，男主在各種外力的加持下不斷輕松完成正常人夢寐以求卻無法實(shí)現(xiàn)的理想，一切的不合理都可以歸于“系統(tǒng)”的存在。類似古希臘戲劇中一切不可解釋的矛盾最后都交由天神來解決一樣，小說中一旦有脫離實(shí)際的傾向便交給不可說的神秘力量來填補(bǔ)所有的漏洞。這種新的套路使得讀者在閱讀時(shí)更容易認(rèn)可男主的所作所為，而很少去質(zhì)疑主人公的能力是否脫離實(shí)際，因?yàn)樽髡邚囊婚_始就已經(jīng)為主人公打點(diǎn)好了。超能的神秘力量的存在，為讀者減免了心理負(fù)擔(dān)。

空談“學(xué)霸”的創(chuàng)業(yè)史和奮斗史很容易消耗讀者的興趣，這也是學(xué)霸文的一個(gè)弊病，就像《從全能學(xué)霸到首席科學(xué)家》一樣，通篇寫男主如何一步步登上巔峰。同樣的套路反復(fù)運(yùn)用難免使讀者感到厭倦。類似于一篇寫人生傳記的流水賬，把男主從高中開始走的每一步都展現(xiàn)給讀者，一開始獲得進(jìn)省隊(duì)的資格，打下了一次次漂亮精彩的成績確實(shí)令人興奮，但此后男主的人生經(jīng)歷就開始反復(fù)重疊，做任何事都毫不費(fèi)力：進(jìn)入很好的大學(xué)，遇到很好的老師，成為很厲害的科學(xué)家，套路被讀者輕松抓取。且這部小說是對(duì)男主奮斗史的單一描寫，沒有其他情節(jié)線索的加持，更容易令人疲乏。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)霸文中都會(huì)出現(xiàn)感情線，就像普通人對(duì)美好生活的幻想——有錢有事業(yè)有顏值有家庭，學(xué)霸文中主人公的能力雖然超越大多數(shù)普通人，但是他們依舊有七情六欲，小說多多少少會(huì)在學(xué)霸的成名史中穿插他們的愛情故事。比如說《學(xué)霸從考試控分開始》中男主在點(diǎn)滿技能點(diǎn)之后便與自己的女同桌發(fā)生曖昧、產(chǎn)生情愫；《學(xué)霸的博士老婆》更是讓男女主在開篇便相遇相知，作者用了較大篇幅來敘述兩人的愛情故事。這種交錯(cuò)的敘事能夠讓讀者在讀累了一條線的時(shí)候轉(zhuǎn)換到另一條線，在一定程度上緩解閱讀疲勞，但是多數(shù)學(xué)霸文也局限于這幾條線索之中，加上男頻的大篇幅、拉長線風(fēng)格，致使后期作者難以發(fā)力，讀者也很難堅(jiān)持追下去。

學(xué)霸文的套路其實(shí)很像古早的霸總文，從某些方面可以說是直接給霸總文套了個(gè)“馬甲”：男主事業(yè)有成，年輕帥氣，靠能力賺了很多錢，人生順風(fēng)順?biāo)诟星榫€中也是關(guān)系的中心人物，對(duì)象可以家境平平，但一定膚白貌美，被自己的才華所吸引。一旦排除“系統(tǒng)”等超自然力量，將主人公的學(xué)霸標(biāo)簽撕掉，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這就是霸總文的慣用形象。

很多學(xué)霸文的抽離感在于作者會(huì)堆砌一些專業(yè)名詞來提升“學(xué)霸”的可信度，比如在提到競賽時(shí)一定會(huì)寫到各種超越普通人知識(shí)范疇的公式和定理，哥德巴赫猜想永遠(yuǎn)會(huì)出現(xiàn)在這類小說中，主人公不會(huì)證明哥德巴赫猜想都不能獲得“學(xué)霸”頭銜。作者本人是否真正了解這些專業(yè)名詞我們也不得而知，但是這種脫離感大多產(chǎn)生于作者并不能很好地運(yùn)用這些專業(yè)名詞，從而產(chǎn)生一種堆砌感、荒唐感，就像古早霸總文里，作者稍不留神就會(huì)把男主從一個(gè)帥氣有品位的成功人士寫成一個(gè)無腦暴發(fā)戶，動(dòng)輒愛馬仕、LV、保時(shí)捷、幾百平方米大床。

學(xué)霸文和霸總文一樣，面向的讀者偏向于較為低齡化的閱讀人群，在接觸這類文時(shí)往往深陷其中，但是隨著年齡的增長，讀者群也就飛速流失。學(xué)霸文要想受眾更廣，還需要作者開辟出更多的敘事方法，亦或是凸顯“學(xué)霸”的“學(xué)”，而非“霸”。