世界上存在著一種無私的信念，它也許是一張藥方，上面填的只是“助人”這一味藥，卻足以療救大半，甚至藥到病除；它也許是沙漠中的一小方綠洲，即便里面的湖水是苦澀的，卻浸潤了干燥的舌喉，讓步履維艱的人繼續(xù)向前；它也許是茫茫大海中的一座孤島，讓無依無靠的心有了著陸的希望，劃槳的氣力甚至翻了幾番。那是珍藏在一方小小天地里的愛心，清澈到?jīng)]有一絲一毫的雜質(zhì)，窗明幾凈，簡單樸實(shí)，卻能照亮一株株有夢待放的花蕾。

———致“向陽花開”愛心支教團(tuán)

（一）

東平街道百戶莊村位于泰安市東平縣西部，它前靠大清河，背依白佛山，西連水滸影視城，中通貫中新大道，秀美淳樸的村莊景致令人流連忘返。

2018年年底前，百戶莊村還是一個(gè)省級貧困村。百戶莊，百戶莊，全村百余戶，大多掙扎在貧困線上下，因病致貧，因殘致貧的事屢見不鮮。由于村里經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，青壯年勞動力不斷外流，留守老人與兒童便成了百戶莊村那一道“極為傷痛”的疤痕。

“第一眼看到百戶莊村里的孩子，便有一股說不上來的心酸與心疼。他們躲在房門后怯怯地望著你，眼神中充滿了困頓與無措。”泰山學(xué)院教師教育學(xué)院“向陽花開”愛心支教團(tuán)隊(duì)長王翔說。

留守，是陪伴的缺失，是情感的空洞，是花開在無人問津的暗處，被澆灌以孤僻、自卑與敏感，然后無處是從，隨風(fēng)飄零。

這是“向陽花開”愛心支教團(tuán)第五次來到百戶莊村。在過去的四個(gè)年頭里，百戶莊村始終奮進(jìn)在脫貧摘帽的路上，努力向好，一年換一個(gè)新樣，這是每一位“向陽花開”愛心支教團(tuán)隊(duì)員有目共睹的。

支教團(tuán)副隊(duì)長袁園就曾在她的支教日記本中這般寫道：“原來的村莊房子都是茅草房、土房、磚房與瓦房，原始的，頹敗的，破落的。唯一寬慰的是那時(shí)候的村里有咸豆?jié){、南瓜子、糖人、甜桿……那時(shí)候的村里家家有泉水，戶戶有垂柳。可是現(xiàn)在的百戶莊村不同了，每家每戶都變了樣，村里蓋上了整齊的小洋房，鋪上了寬敞的柏油馬路，交通便利了，商鋪市集也多了起來。是啊，每一年的百戶莊村都在變化，樓房、設(shè)施，包括孩子們的身高……但也有些東西卻始終沒變，比如孩子們對‘向陽花開’的期待……”

百戶莊村發(fā)展得越來越好了，百戶莊里的孩子們亦是如此。尤其是當(dāng)知了開始聲聲叫起了夏天，池塘里繁盛的荷葉遮蓋了游動的魚兒，孩子就開始盼望起來了，盼望著能再度遇見溫暖且美好的“向陽花開”……

（二）

87公里，一個(gè)半小時(shí)的車程，這是泰山學(xué)院與百戶莊村的地理距離。

在赴百戶莊村的大巴車上，新隊(duì)員們興奮且激烈地討論，憧憬著未來幾日支教的生活，而老隊(duì)員們則沉著心在本上寫寫畫畫，回顧著出征儀式上老師的囑咐，思索盤算著接下來的一些安排與計(jì)劃。

車終于駛進(jìn)了百戶莊村，老隊(duì)長王翔特意提醒了一句：“百戶莊到了，這就是我們接下來奮戰(zhàn)的地方！”

話音剛落，四五個(gè)孩子突然闖入了眼簾，跑著跳著跟在大巴車旁，“呵！果然又是高成波他們幾個(gè)！”王翔定睛一看，會心地笑了。

“師傅，麻煩車開得慢些，停在前面村委的門口就行。”王翔邊跟司機(jī)師傅打著招呼，邊向奔跑的孩子們招手問候。

車停在了村委小院的門口，幾個(gè)老隊(duì)員剛一下車便被跟車的孩子們緊緊抱住了。

久違的再度相遇，一張張稚嫩的臉龐上流露著夢圓那刻的歡喜，像極了不遠(yuǎn)處山坳上那簇向陽而開的野山葵。

“第五次更為熱烈地歡迎你們的到來！”百戶莊村村黨支部書記蔣言軍爽朗地笑著，黝黑的臉龐襯得兩排大白牙更為明顯。

“向陽花開”愛心支教團(tuán)受到了百戶莊村的最高禮遇。蔣書記本想著安排隊(duì)員們住在條件稍好的村部招待所，但被支教團(tuán)委婉拒絕了。選擇繼續(xù)扎根“老地方”——村委的會議室。“向陽花開”有自身的考慮：一方面是隊(duì)員們不想太過叨擾麻煩村里，一切能自己的克服的，盡量自己克服；另一方面熟悉的大本營與生俱來便有著一股親切感，無論是對于支教團(tuán)還是村里的孩子們。

幾個(gè)孩子幫著支教團(tuán)將行李拎進(jìn)了村委會議室與幾間作女生臥室的辦公室，隊(duì)長王翔將自己特地帶來的水果糖獎勵(lì)給了他們，并專門向他們布置了一個(gè)重要任務(wù)：挨家挨戶去通知村里的孩子們，讓孩子們知道明天“向陽花開”課堂又要開課了。

一收到指令，高成波便領(lǐng)著那幾個(gè)孩子，似箭一般地躥了出去。百戶莊村，有著百余戶人家，要是支教團(tuán)的成員挨家挨戶去拜訪，一個(gè)下午也未必能跑遍。可對于六年級的高成波來說，幾個(gè)孩子簡單分下區(qū)域，然后隨著上門告知過程中，參與的孩子如同滾雪球般越來越多，不一會兒，這般任務(wù)便執(zhí)行完成了大半。

最后，是成波與傳程兩個(gè)小朋友回到了村委會議室，成波掰著肥嘟嘟的手指盤算著目前確定明早能來上課的小朋友，傳程站在一旁時(shí)不時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充解釋。最后能確定來的大概有十來個(gè)孩子，還有三四個(gè)孩子，成波說他們的家長還沒給準(zhǔn)信。于是，王翔與隊(duì)員海穎讓成波和傳程帶路，一家家再度登門拜訪，向那些孩子的家長耐心地說明來意及未來幾日支教課程的相關(guān)安排。其他成員則在會議室手繪著支教團(tuán)開課海報(bào)，爭取張貼在村里醒目的位置，號召更多的孩子隨時(shí)參與進(jìn)來。

能多帶給一個(gè)孩子向陽花開的快樂，就一定要全力以赴地去爭取一番，哪怕再苦再累，這便是“向陽花開”支教團(tuán)始終不渝恪守的信念。

（三）

“大伙兒早點(diǎn)歇了，明天可是開學(xué)第一課喔，要打起精神，爭取讓孩子們喜歡上咱們的課！”王翔對著全體隊(duì)員說道。

老隊(duì)員們會心地笑了笑，便開始收拾起來。而新隊(duì)員們有的還在備課本上涂涂寫寫，有的還在三兩成群策劃討論，像打了雞血一般，充滿干勁，毫無困意。

“同志們，抓緊時(shí)間休息休息了。不然你們可得后悔！”老隊(duì)員趙芬芬對著新隊(duì)員們故意賣了個(gè)關(guān)子。

大概是出于第一次為孩子們上課的新鮮感，許多新隊(duì)員顯得尤為興奮，有幾位甚至備課到了凌晨。

第二天清晨，質(zhì)樸寧靜的百戶莊村被幾聲雞鳴鬧醒。因?yàn)榇謇锎蠖嗍橇羰乩先撕秃⑼先藗兩儆X，一般都是睡得早起得也早，這樣的作息自然也影響到了村里的孩子們。六點(diǎn)剛出頭，便有幾個(gè)孩子結(jié)伴來到了村委會議室，他們很嫻熟地從窗臺上找出鑰匙，打開了門。

一開門，驚得兩個(gè)男隊(duì)員一骨碌坐了起來。睡眼惺忪間，伴著的是那幾個(gè)孩子們清脆爽朗的歡笑聲。

因?yàn)榻衲晷玛?duì)員有所增加，村委的辦公室相對緊張，兩個(gè)男隊(duì)員主動請纓將床鋪打在了給孩子上課的會議室里。哪承想，孩子們竟那么早趕來上課，呵欠連天間，兩人才恍悟昨晚老隊(duì)員們一直勸著早點(diǎn)休息的緣由了。

兩名男隊(duì)員緊鑼密鼓收拾著床鋪，開始洗漱。早到的孩子們非常懂事，他們就像商量好了一般，不約而同地幫忙打掃起會議室。這般簡陋的臨時(shí)教室，對于孩子們來說，卻也是極為珍貴的。

七點(diǎn)左右，支教團(tuán)的成員大部分都起來了，有起得早的便給隊(duì)友們做早飯，有的則照看起早到的孩子們，默契的配合讓每一個(gè)環(huán)節(jié)流轉(zhuǎn)得井然有序。

（四）

第一天來的孩子跟預(yù)期一致，總共來了十六個(gè)，年紀(jì)從五六歲到十三四歲不等，年齡年級參差不齊，跨度較大，應(yīng)對這樣的狀況，有著四年支教經(jīng)驗(yàn)的“向陽花開”早已形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法——“以興趣課為主，寓教于樂；以知識點(diǎn)為輔，專項(xiàng)鞏固”。

所謂興趣課，支教團(tuán)成員幾乎是用上了十八般武藝，卡紙、蠟筆、太空泥、積木、繪畫本、口琴等工具輪番上陣，美術(shù)、手工、舞蹈、聲樂、書法等課程是應(yīng)有盡有。

“老師，你看我的新衣服！”調(diào)皮的高旭將破了洞的報(bào)紙?zhí)自诹俗约荷砩希q如半件簡陋的盔甲。就因?yàn)檫@個(gè)小舉動，一堂主題為“變廢為寶”的環(huán)保創(chuàng)意秀拉開了帷幕，老師與小朋友們一起配合，就地取材，創(chuàng)新點(diǎn)子，聯(lián)手制作。塑料瓶花盆、紙盒子遮陽帽、塑料袋雨衣、竹筒子花灑等，一件件饒有創(chuàng)意的手工品，瞬間激發(fā)了孩子們天馬行空的想象。

每年支教前，支教團(tuán)總會想方設(shè)法搞點(diǎn)不一樣的新鮮玩意帶給孩子們看看。這次下鄉(xiāng)前，副隊(duì)長袁園向?qū)W校里愛剪紙的同學(xué)特意要來了幾幅精致的剪紙作品，順道還偷學(xué)了幾招剪紙技巧。一天課始，袁園將幾幅剪紙作品呈現(xiàn)在了孩子們面前，正當(dāng)孩子們驚嘆于這些精巧的手工剪紙時(shí)，袁園跟孩子們打起了賭，說自己也能將紅紙剪成這般樣式。孩子們紛紛表示不信。身教更勝于言傳，副隊(duì)長袁園當(dāng)著孩子們的面，一刀一鏤間，不一會兒便剪出了一幅精致的窗花。果然，饒有興趣的孩子們做了一天的剪紙都不覺疲憊，雖然費(fèi)了許多紙料，但也裁出了不少好作品，百戶莊村委還特意將村口的宣傳窗讓出兩塊，展示孩子們的剪紙佳作。

一分鐘能干什么？支教團(tuán)老師可以在黑板上工工整整地寫下12個(gè)漢字，寫下三兩句唐詩，或者定義下一個(gè)新鮮的概念，把孩子們童真的目光集聚，激發(fā)出他們求知的渴望，從此打開新知識的殿堂。

那一小時(shí)又能干什么？支教團(tuán)老師與孩子們可以用積木搭出16座小城堡，可以用太空泥塑出48個(gè)奇形怪狀的小物件，也可以用彩色卡紙折疊出上百個(gè)愛心，筑造起童話里浪漫的小世界，在這熱情且圓夢的一小時(shí)里，孩子們只管盡情享受著創(chuàng)意與想象的碰撞。

“每天看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步、滿心歡喜的收獲，或許這就是我們用心用情上好每一堂課的意義。”隊(duì)員王涵揚(yáng)用一句極樸素的話語詮釋了獨(dú)屬于“向陽花開”課堂的小小定位。

（五）

極尋常的一堂折紙課，任務(wù)是教孩子折出一個(gè)“愛心”。許多小朋友在支教團(tuán)老師的悉心指導(dǎo)下，加上三三兩兩小伙伴的互相幫忙，很快就完成了任務(wù)。但少言寡語的超超卻獨(dú)自在角落里磨蹭，這引起了支教隊(duì)隊(duì)員鄭華的關(guān)注。鄭華悄悄坐到超超身邊，看到超超手中的卡紙上布滿了折痕，看樣子是嘗試過很多遍了。針對超超內(nèi)向且要強(qiáng)的性格，鄭華多采取了暖心鼓勵(lì)的方式。超超折愛心過程中正確的步驟，鄭華豎起了夸贊的大拇指，到了錯(cuò)誤的步驟，鄭華便手把手耐心地幫超超糾正過來，為了不傷害超超的自尊心，鄭華有時(shí)也會故意順著超超自創(chuàng)的折紙方式進(jìn)行補(bǔ)充完善。很快，超超折出了第一顆愛心，緊接著第二顆、第三顆、第四顆，甚至于折出了較其他同學(xué)不一樣的愛心樣式，鄭華特意還將超超自創(chuàng)的愛心取名為“超愛之心”。懂事的超超取出一顆折得最好的“超愛之心”，拿來一支彩筆，問起鄭華：“老師，您叫什么名字？”鄭華隨手在一張廢紙上寫了自己的名字，超超就模仿著鄭華的筆跡，一筆一劃將鄭華的名字謄到了愛心折紙上，隨即也把自己的名字寫了上去。寫完后，超超對著那顆愛心哈了口氣，便遞送給了鄭華：“老師，這顆愛心送給您。”那一瞬間，鄭華的心底涌過一股暖流。

贈予愛心，這個(gè)小而暖的舉動，引起了鄭華對超超的關(guān)注。超超一直被爺爺奶奶照顧著，爸爸媽媽常年外出務(wù)工，一年里頂多就過年回來待幾天。超超內(nèi)向，不敢與其他小朋友交流，但她又渴望被關(guān)注，向往著能夠融入大伙的學(xué)習(xí)生活里。她是支教隊(duì)開課后的第三天，由爺爺奶奶一起送來課堂的，朝里向西的一側(cè)桌角，她就乖靜地待在那里，幾乎沒有任何聲響。

其實(shí)類似于超超這樣的孩子，班里還有幾個(gè)。通過幾次支教的經(jīng)歷，“向陽花開”的隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，村里留守的孩童分化出了兩類極端，一類是極為內(nèi)向乖靜，而另一類則是尤其外向鬧騰。鬧的是敞開心胸直接表露著需要被肯定，而靜的則是默默祈禱渴望著能被關(guān)注。

針對這樣的現(xiàn)象，鄭華在一晚的團(tuán)隊(duì)總結(jié)會上特意將此問題提了出來，引起了隊(duì)里的激烈討論。

……

（未完待續(xù)）

（王磊斌，供職于泰山學(xué)院黨委宣傳部）