《三江源的扎西德勒》在眾多兒童文學、動物小說中，是一個獨特的新文本。一方面，它題材很獨特，寫的是三江源生態保護故事。三江源生態保護是一個重大話題，同時三江源也是大眾很感興趣但又不那么了解、有些神秘的地方；另一方面，作者的寫作方式也獨辟蹊徑。

三江源本身是一個獨特的存在。這里巍然聳立著雄偉的格拉丹東山，隨處可見湛藍清澈的湖泊；這里生活著“高原精靈”藏羚羊和古老物種野牦牛等諸多高寒生物，是野生動植物的天堂樂園。但這部作品描繪的不是一個烏托邦式的夢想世界，而是作者真實的表達。像這種隱秘的自然世界，如果僅僅用一個外來者的眼光來寫作，是很難寫深刻的。然而作者楊志軍在這片土地上生活了幾十年，這片土地的真實面貌和文化底色，對他產生了深遠影響，所以他寫的不是一個想象中的烏托邦，而是一個真實的三江源世界。

作者寫了一個豐富的野生動物世界，人和動物相互依存的世界。書里描繪了18種有名有姓的動物，每一種動物都有自己的特質。這也是這本書的趣味性所在。作者用一種迷人的童話的方式，將這些動物及其背后的故事娓娓道來。作品還寫了人的世界：三代援邊，那是生活在西部地區的知識分子的情懷；成立雄鷹支隊、建設救護站，那是守邊者保護野生動物的夙志。創造這樣一個人和動物相互救助、美好共生的世界，是兒童文學寫作與閱讀特別提倡的。

從常態敘述來講，兒童文學作品的寫作者是成人，但兒童文學作品的主人公是兒童。當然，這部作品的主角還包括各種動物，作者由內而外從筆端發散的正是對動物世界的深切情感。對兒童而言，這樣一種深切的情感，這種人和自然的關系彌足珍貴。人和自然的關系是什么？既不是俯視的關系，也不是仰視的關系，而是一種平等的關系。基于這種平等的關系，作者在作品中書寫了很多我們平時很難發現的細節，也是生活的真相。比如我們對狼的認識，狼是孤獨的，狼是殘酷的，狼是忘恩負義的。書里的爸爸李強為了救一匹受傷的狼花了5000塊錢，買下來并收養了它。很多人都覺得爸爸不值得，狼后來確實跑掉了。但最后卻因為這匹狼的幫助，爸爸得以被救。這個細節呈現出狼性格中的多面性，打破了我們認知上的偏見。作者在描寫人和動物的關系、刻畫動物的時候，是以一種非常真誠、不帶成見、不帶刻板印象的方式來講述，這種寫作觀念，讓人欽佩。

真實的講述，真實的發現，真實的救護和被救護的關系（人和動物之間的關系看起來是人救護動物，其實也有動物救護人的時候）、熱愛和被熱愛的關系、守衛和被守衛的關系，以這種方式構建出來的世界，恰恰是我們人類想要建立的一種天然的、和諧的生態關系。

我們和這個世界的關系是什么樣的？我們（成人）把我們看到的、感受到的人和世界的關系，用文字、形象來敘述和表達，形成了孩子閱讀的兒童文學。文學是特別重要的媒介。從我們一開始進入這個社會，進入閱讀層面的時候，就要感受。除了親身感受跟這個世界的關系，我們也通過閱讀來感受、了解我們的外部世界，或者遠方的世界，或者我和自然、我和社會的關系。兒童文學寫作、兒童文學的重要性就在這里，我們構建出來的這個世界觀特別重要。這部書里的人物都非?？蓯?，除了個別人比如笑臉叔叔這個唯一的反面人物，但這個反面人物最后失敗了。整個小說給孩子們描繪的是一個詩意的、充滿愛的，同時想象力特別豐富的世界。作者真真切切寫出了三江源的瑰麗、神奇和美好，讓孩子們憧憬，讓孩子們熱愛。

兒童文學除了要有童趣和想象力之外，深刻也尤為重要。這部作品對深刻就處理得特別精彩。比如，作品寫了夫妻關系、母子關系，夫妻關系是由物質到精神，又由精神到物質，聚合離散，最后達到共同認知的關系。母子關系更加特別，通常成人小說里面的母子關系都不是這種寫法。在這部作品中，作為成人的母親在作為兒童的兒子面前是一個弱者的形象，不是母親說教兒子，而是兒子在教育母親或者說是兒子在幫助母親成長。小說雖然沒有回避兇險與殘酷，但是它通過動物之間、人和動物之間、人與人之間的愛的力量，沖淡了主題的沉重與殘酷，將深刻表現得舉重若輕。作品圍繞小海的父親李強的失蹤事件，從尋找到失而復得，最后李強在高原上獻出了自己的生命而展開。起初我以為作者是用一個歡暢的語調寫一個悲觀的事，以為這是一個悲劇，后來我發現并非如此。雖然有人獻出了生命，但是作品把為理想付出和犧牲的幸福感、滿足感寫出來了，所以它并沒有濃厚的悲觀或悲劇色彩，這是一種正向的生命觀。情感上當然也會有哭泣，但是沒有著重突出，因為這不是一個悲劇式的、會消逝的故事。作品的內涵是豐富且深刻的，這是一種很高級的寫法。

總而言之，這是一部知識性強、文學性強、趣味性強的兒童小說，作為一部兒童文學作品，它的豐富性和深遽性令人吃驚。這本書的知識性也值得關注，里面有豐富的關于三江源地區的地理地貌、動物的分類等內容，可以給孩子們很好的關于三江源的知識普及。另外，雖然作者沒有刻意強調，但他寫到了多民族和諧和睦、人和人之間的美好關系，可以說把童話寫在了三江源上，令人動容。