五四運動以來，在中國共產黨領導下，一代又一代有志青年“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動地的青春樂章。新中國成立初期，廣大文學工作者以革命、建設時期的青年奮斗和成長故事為題材，創作了一大批優秀文學作品，記錄、書寫、謳歌了中國青年熱愛祖國、報效祖國的青春熱血和激情，深深地鼓舞和激勵了人們建設新中國的信心和干勁。其中，書名中帶有“青春”文字的三部小說——《青春之歌》《戰斗的青春》《青春萬歲》分外引人注目，書中講述的青春故事，塑造的經典人物，成為幾代中國人深刻的記憶，不斷啟迪人們思考青春的價值、理想和作為。

《青春之歌》——要找個人的出路，先找民族的出路

“要找個人的出路，先找民族的出路”，這是楊沫創作《青春之歌》的主題思想。作品以“九一八”到“一二九”這一歷史時期為背景，重點講述了青年知識分子將人生奮斗融入救亡圖存的紅色故事，敘事宏大、動人心弦。

主人公林道靜受封建家庭逼迫，反抗舊式包辦婚姻離家出走，當她走投無路跳海自盡時被北大學生余永澤所救，二人相愛并組成家庭。但在生活中，兩人的信仰矛盾日益凸顯，林道靜在革命者盧嘉川的引領下接觸到革命理念，開始向往革命。余永澤的自私與狹隘、平庸與功利使林道靜逐漸失望，她最終覺醒與余永澤分手，再一次出走，尋找革命的道路。盧嘉川犧牲后，林道靜因散發傳單和參加革命活動兩次入獄，監獄的酷刑沒有動搖她對革命的信念，在林紅、江華等革命者的教育影響下，她在思想上更加成熟。第二次出獄后，她加入了中國共產黨，在黨的培養下更加勇敢地投入革命的洪流中，成長為堅定的無產階級革命戰士。

這是一部帶有“半自傳體”色彩的長篇小說，楊沫以自己的生活經歷為題材創作了《青春之歌》，她用充滿激情的筆墨，描寫了林道靜對生活的熱情、對信念的執著，展示了她沖破重重限制的勇氣和力量。“無論誰挨著你都會被你這種熱情所感動。”這是書中江華對林道靜的評價，也是每一位讀者掩卷深思后的由衷贊美。正是無數像林道靜一樣富于反抗精神、追求真理的愛國青年，在黨的領導下走上革命道路，使中國逐漸從黑暗走向光明。

《青春之歌》打動讀者的，除了青年們的革命追求和道路選擇，還有很多激動人心、令人經久難忘的話語。盧嘉川是林道靜參加革命的引領者，他告訴林道靜：“一個木字是獨木，兩個木就成了你那個林，三個木變成巨大的森林時，那么，狂風再也吹不倒它們。”在林道靜和諸多青年為前路迷茫時，盧嘉川引導他們將眼界放寬：“你們想找出路么？對，咱們大家都在找出路——整個中國也都在找出路。那么，出路在哪兒？我想出路就在反抗，出路就在斗爭，出路也就在把咱們個人的命運和國家、人民的命運結合在一起。半封建、半殖民地的中國知識分子能有什么出路？今天，我們首先就要求得中華民族的解放，然后才有我們個人的出路和解放。”

燃燒著的信念，是《青春之歌》的主旋律。楊沫說：青春應當是鮮紅的，永遠地鮮紅。林道靜等革命青年用生命和熱血唱響的青春旋律塑造了幾代人的靈魂，受到廣大讀者喜愛，尤其成為青年讀者的摯愛。在幾代中國青年的青春歲月里，都有《青春之歌》的旋律在回響。

《戰斗的青春》——為新中國而戰斗的青春

雪克的長篇小說《戰斗的青春》，是一部表現中華兒女英勇反抗外敵侵略、爭取民族獨立的力作。

《戰斗的青春》既是對抗戰歷史的回顧，又是對戰斗的青春的贊美。描寫的是冀中平原滹沱河邊棗園區在1942年遭到日偽軍大掃蕩后，新區委書記許鳳和區小隊長李鐵等人，在極端困難的形勢下，依靠群眾，堅持進行不屈不撓斗爭的故事。小說通過描寫錯綜復雜的斗爭局面、驚險緊張的故事情節，塑造鮮明生動的人物形象，還原了那段戰斗的歲月，譜寫了一曲蕩氣回腸的英雄贊歌。

小說以受命于危難之際的女區委書記許鳳的戰斗生活為主線，描寫了斗爭環境的殘酷和侵略者的兇狠殘暴，還刻畫了陰險的特務趙青、卑鄙的叛徒胡文玉等面目可憎的形象。許鳳就是在這樣艱難困苦的斗爭中歷練、成長起來的。在抗日力量損失慘重、又失去上級聯系的關鍵時刻，她挺身而出，擔任區游擊隊代理隊長。她領導棗園區民眾和敵人斗智斗勇，抓住一切機會打擊敵人，打開了局面。由于叛徒出賣，許鳳被捕，她堅貞不屈與敵人作斗爭，最后英勇犧牲。在面對死亡的威脅時，許鳳坦然地說：“鐵窗，你鎖不住革命的理想！獄墻，你關不住燎原的火焰！我許鳳的血可流，頭可斷，可是休想使我這青春沾染上一個污點！死又算得了什么！”

《戰斗的青春》書稿最初定名為《鳳姐》，上海文藝出版社的編輯劉金在出版前建議將書名改為《戰斗的青春》，因為小說中許鳳、秀芬、小曼三姐妹，李鐵、蕭金等英雄人物，都在青春年少。他們生于戰斗、死于戰斗，把青春年華毫無保留地獻給了抗日戰爭的大業。他們的青春，是火焰般的轟轟烈烈的戰斗的青春！雪克立刻同意了這個建議。有人問：許鳳、李鐵等這些英雄人物是怎樣塑造出來的？雪克回答：這都是生活里實有的，我在抗戰中看到過好多這樣的英雄人物，我寫出來的只是其中很小的一部分。

《青春萬歲》——把青春獻給偉大祖國

1953年，19歲的王蒙寫下了他的長篇小說處女作《青春萬歲》，禮贊青年人的青春，禮贊新中國的青春。

朝氣蓬勃的年紀，遇到了朝氣蓬勃的時代。《青春萬歲》充滿著青春的色彩和樂觀向上的精神，激蕩著熱情、理想、對自我與時代的認知。王蒙在《青春萬歲》的序詩中寫道：所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。王蒙在這部長篇小說中，以20世紀50年代初期北京女七中高三學生的學習與生活為背景，熱情描寫了她們如何用青春的力量編織新生活，贊美了她們不斷求索的精神、昂揚向上的斗志、如詩似歌的青春年華。

《青春萬歲》蘊含著時代的呼喚。新中國的第一代青年站在新的歷史時期的門檻上。學好功課，攻克科學堡壘，強本領，成為時代的要求。王蒙刻畫了鄭波、楊薔云、呼瑪麗、蘇寧和李春等高中女生的形象。這些青年人聚在一起，相互學習、互相幫助，共同進步，她們嚴格要求自己，要變得對國家更有用；她們在畢業時確定地知道了未來的生活道路，就是為了祖國，為了社會主義獻出一切。這本書的創作初衷，正如王蒙所說：寫從舊社會進入了新社會，從少年時代進入了青年時代，從以政治活動社會活動為主開始了大規模的經濟建設，寫從黑暗到光明，從束縛到自由，從卑微到尊嚴，從童真到青春，寫眼睛怎樣睜開，寫一個偌大的世界怎樣打開了門戶展現在中國青年的面前，寫從歡呼到行動，歌唱新中國，歌唱金色的日子，歌唱永遠的萬歲青春。

不把青春虛度，讓青春發出絢爛的光彩，這是《青春萬歲》的主旋律。小說評審人蕭殷在書評中稱贊道：“作者就是通過對生活真實的描寫，通過個性化的人物的刻畫，生動地反映了民主改革到和平建設這一階段的社會特點；真實地表現了中學生在這一時期中曲折迂回的成長過程；也細致地解釋了各個階層出身的中學生這時期中各種不同的精神面貌。而所有這些，都寫得那么真實和那么動人，因而作品所顯示的思想力量，——即那種為建設社會主義祖國所鼓舞起來的、英勇前進的熱情和豪邁的精神，——是有力的，能激動人心的。”

三部“青春”小說一經出版便引起了強烈的社會關注，讀者遍及工人、農民、解放軍戰士和大學生等社會各階層，成為紅色文學的經典之作。三部書都一版再版，并被改編成電影、電視劇和連環畫，熒屏中的人物形象和插曲都散發著永恒的藝術魅力。《青春之歌》和《青春萬歲》還入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。

三部“青春”小說，因現實主義的精神而感染人，因愛國主義的基調而啟迪人，它們的思想價值超越了時代，成為教育青年成長的“教科書”。青春如歌似詩，最有激情，也最有創造力。青春理想、青春活力、青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。進入新時代，習近平總書記對青年人提出要求：“只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。”文學中的青春書寫，記錄了一代代青年的成長和奮斗史，也始終鼓舞和激勵一代又一代的中國青年在新的時代書寫自己的青春芳華！