2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，并發(fā)出通知，明確提出了切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)（以下簡稱“雙減”）。同時要求，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。作為中華文化的重要組成部分，戲曲傳承著活態(tài)的民族文化基因，展現(xiàn)著獨特的中華審美風(fēng)范，承載著民族的價值認同和情感依賴，體現(xiàn)著中華民族最深沉的精神追求。在“雙減”背景下，中國戲曲作為融藝術(shù)性、思想性、觀賞性于一體的綜合藝術(shù)，具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派，不僅可以在有效支持學(xué)校開展課后服務(wù)，提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展等方面助推“雙減”工作，而且可以為中小學(xué)生從小種下熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，堅定文化自信，同時，可以為發(fā)現(xiàn)和儲備戲曲后輩人才提供基礎(chǔ)條件。

近年來，戲曲在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面不斷努力，積極探索，主要體現(xiàn)在各級各類學(xué)校開展的戲曲進校園活動中。2015年7月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》中特別提出：加強學(xué)校戲曲通識教育，大力推動戲曲進校園，爭取每年讓學(xué)生免費欣賞到1場優(yōu)秀的戲曲演出。2017年《關(guān)于戲曲進校園的實施意見》出臺，其中“總體目標(biāo)”明確提到：2018年，戲曲進校園活動蓬勃開展，戲曲教育豐富多樣，爭取實現(xiàn)全國所有大中小學(xué)每個學(xué)生每年免費欣賞1場優(yōu)秀戲曲演出；2020年，戲曲進校園實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋。戲曲進校園活動開展以來，梨園文化潤校園初見成效。學(xué)生們通過看演出、上戲曲課、參加社團學(xué)唱戲等方式，了解有關(guān)戲曲的知識，也對這門古老的藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。但是，由于人力、物力、財力等各方面原因，戲曲進校園在中小學(xué)仍存在普及程度不高、活動成效有限等問題。一是政府購買的戲曲進校園演出場次在中小學(xué)安排得較少；二是戲曲社團僅存在于個別條件較好的中小學(xué)校；三是每年僅僅欣賞一場戲、聽一場講座對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的持續(xù)提升效用有限。

對此，提出如下建議：

一、制定普通中小學(xué)戲曲藝術(shù)教育中長期發(fā)展規(guī)劃，完善培育體系和課程設(shè)置。在認真總結(jié)各地因地制宜開展戲曲進校園工作有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，相關(guān)部門遵循戲曲教育規(guī)律，制定普通學(xué)校戲曲藝術(shù)素養(yǎng)培育中長期發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，積極營造保護傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好校園環(huán)境，在助推提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的同時，發(fā)現(xiàn)并儲備戲曲后輩人才。各地根據(jù)自身實際情況，規(guī)范設(shè)置并完善戲曲藝術(shù)素養(yǎng)培育體系，組織文化、戲曲、教育等方面相關(guān)專家加強戲曲社團的校本課程甚至地方課程建設(shè)，因地制宜，突出靈活性、自由性。例如陜西大地擁有秦腔、眉戶、碗碗腔、線戲、跳戲等眾多劇種，可因地制宜，根據(jù)各地地域文化的背景、學(xué)生興趣的特點以及藝術(shù)師資的現(xiàn)狀，來機動選擇，靈活教授，讓孩子們在興趣中完善藝術(shù)素養(yǎng)、人文素質(zhì)的提升。

二、進一步加強校團合作，開展豐富多彩的戲曲進校園活動。各地各校可以“請進來”的方式，因地制宜，加強與戲曲院團、地方文廣局的合作，引進一批京劇或地方戲曲優(yōu)秀人才和院團，有效開展戲曲課后服務(wù)活動項目，讓戲曲從“進”校園到“駐”校園，真正實現(xiàn)戲曲在校園里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。按照“雙向選擇”的原則，由學(xué)校自主選聘戲曲指導(dǎo)老師或院團，并參與學(xué)校課后服務(wù)。受聘方應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極遴選、開發(fā)、引入優(yōu)質(zhì)戲曲資源，通過開展戲曲名家講座、戲曲演出活動，開設(shè)線上線下具有系統(tǒng)性、適宜性和趣味性的戲曲通識課、賞析課，指導(dǎo)學(xué)生戲曲社團和興趣小組活動等，以多種方式加強學(xué)生戲曲教育，培養(yǎng)學(xué)生對中國戲曲藝術(shù)的興趣與愛好。

三、積極開展高效有益的校外戲曲研學(xué)活動。各地各校可以“走出去”的方式，有計劃地組織學(xué)生就近分期分批到戲曲院團、戲曲博物館等，通過體驗式、互動式教育實踐活動，了解戲曲藝術(shù)生產(chǎn)的真實過程，激發(fā)學(xué)生興趣。鼓勵和支持各地將戲曲欣賞、體驗納入研學(xué)旅游內(nèi)容；鼓勵和支持各地有條件的戲曲藝術(shù)院團、戲曲博物館、戲曲研學(xué)實踐基地等向中小學(xué)生優(yōu)惠或免費開放，積極吸引學(xué)生參加。另外，創(chuàng)建戲曲研學(xué)旅行基地，為持續(xù)深入開展戲曲研學(xué)旅游活動提供設(shè)施保障。

（作者系全國政協(xié)委員，陜西省戲曲研究院院長）