冬日的陽光讓周末的午后變得溫暖，因親子共讀的話題采訪兒童文學作家蕭袤，他爽朗的微笑、幽默的話語仿佛也像陽光灑進人的心里。

出生于湖北黃梅縣一個偏僻小村的蕭袤，童年是在聽說書人講故事和民間口頭流傳的神話中長大的。他說自己小時候喜歡“吃書”——其實是騎在牛背上讀書。因為“吃”了太多書，所以后來成了一個“大書蟲”。大家送特別愛看書蕭袤一個外號——“書蟲爸爸”。

作為一個心里總裝著小孩的大人和一個長得像大人的小孩，蕭袤特別喜歡給孩子們寫故事、講故事。他寫的故事有著“百無禁忌的想象、透著智慧的幽默和直抵心靈的溫暖”，深受廣大“小書蟲”的喜愛。此外，蕭袤還喜歡涂鴉、研究甲骨文、跑步和撿瓷片。談到夢想，蕭袤笑說如今他想成為釣魚大師和兒童文學作家里書法寫得最好的畫家。

能給孩子讀莊子嗎？

談到親子共讀的重要性，蕭袤認為這是一種閱讀趨勢，好處多多。“家長以身作則，孩子可以從家長的身上潛移默化地感受到閱讀的樂趣。親子共讀是家長和孩子共同成長的一個機會。親子共讀要從小做起，孩子的嬰幼兒階段是親子共讀的最好時期。”

蕭袤覺得他新創作的長篇系列童話“童話莊子”，非常適合家長和孩子一起共讀。“家長可以先把把關，審讀一下，覺得好看，值得推薦，再給孩子讀。也可以跟孩子一起討論一下《莊子》里講到的寓言、成語、名句、名段，還有哲學思想，莊子的一些哲學思想對當下也很有啟示意義。”

近年來蕭袤特別熱衷用創新的方式給孩子解讀中華傳統文化經典。之前寫過《童話山海經》，很受孩子歡迎。這一回，蕭袤把他從小就喜歡讀的《莊子》，進行創造性轉化，用孩子喜聞樂見的形式，創作了一個新的童話故事。

“童話莊子”講了一個叫施小惠的小女孩，外出游玩時碰到一位白衣老人，從而引發一系列好玩的奇遇。另一個主人公是叫向往的男孩，向往還有很多其它名字，為什么呢？因為……還是先暫時保密一下吧，免得“劇透”。總之，一個好故事沒有“反派”可不行。

童話莊子講了一個什么故事？

蕭袤認為，在創作時無論是語言還是故事情節的設計，都應該貼近當下孩子們的生活。莊子的一些哲學思想對當下很有啟示意義。“我覺得莊子不是消極的，莊子也可以是積極的，比如：技進于道——這不就是我們一直在提倡的工匠精神嗎？莊子比較偏愛下層手工匠人，寫了很多他們的故事，神乎其技。”

“童話莊子”在創作上力求創新。“這套書每個故事相對獨立、完整，但是五個故事又有聯系，最終還會形成一個大故事，你會發現前面第一本書有點像長篇小說中的“序章”，中間三本是主體建筑，第五本有點像大結局。第二個創新的地方，是這套書打通了遠古與未來的通道，給當下的少年兒童提供成長的精神養料。”

蕭袤雖然寫的是一群當代少年，“穿越”到古代社會去經歷冒險，但其中有很多奇思異想仿佛就發生在未來一樣，甚至帶有一點科幻小說的色彩。書中涉及到很多最新科技思維，比如平行世界、引力波、蟲洞、深海生物、微觀世界等等。蝸牛角上居然有兩個國家，這種神奇的微觀世界很吸引孩子。

“最大的創新我覺得是講好每一個故事。這太難了，但也是我一直的追求。”蕭袤說很多人可能對此“嗤之以鼻”，但他覺得講好故事是兒童文學作家的基本功，這個基本功必須扎實。“我講的故事都不是真的，但我講的故事都是立得住的，我既要當下性，更追求恒久性，我希望我寫的故事能活得長久一點。”

不就是這樣嗎？除了記住他的文字之美，他的哲學觀念，大多數人其實最能記住的還是莊子講的故事。莊子隨便講個故事，2000多年之后依然還“閃閃發光”，給人以無限的遐想，蕭袤覺得莊子太牛了。比如“屠龍”這個故事，多么幽默，多么生動，多么具有啟發性。有人花大價錢找“屠龍者”學會了屠龍術，學會之后卻發現無龍可屠，于是只好也辦起了“屠龍術”培訓班。一方面他在嘲笑一些人學了技術后找不到用武之地，另一方面也可以這樣理解，“基礎理論”（就像屠龍之術）看起來是沒用的，甚至找不到用武之地，但仍然是重要的。“莊子的無用之用，給現代人很多啟迪。總之，講好故事就是創新。”

對蕭袤來說，莊子只是一個“藥引子”，一根“導火索”，世界觀、價值觀、兒童觀、文學觀都是當下的，現時的，積極的，“我希望我的讀者可以從對我的童話的閱讀中獲得滿足感，也樂于閱讀。也就是我常常提到的‘讀有趣的書’。我希望自己的作品有幽默感，有想象力，能以情動人。”

莊子寓言也可以當做童話來讀

《莊子》是一部談人生哲學的書，成人讀起來都感到很深奧，需要反復研讀，常讀常新，孩子能讀懂《莊子》嗎？能理解其中的深意嗎？談到這個話題，蕭袤說正如他喜歡甲骨文一樣，很多人覺得甲骨文難認，實際上，小孩子認甲骨文，比大人更牛，一認就認出來了。《莊子》也是這樣，你覺得它很復雜它就很復雜，你覺得它很深奧它就很深奧，但小孩子不管這些，因為《莊子》里講了很多故事，故事還挺有趣。人們把這些故事叫作寓言，莊子自己也這么認為（“寓言”一詞最早就出自《莊子》，有意思的是，“小說”一詞也最先出自于《莊子》）。蕭袤覺得莊子寓言也可以當作童話來讀，所以說莊子其實是個童話家。“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。”《莊子·逍遙游》中的“鯤鵬之變”就是童話，而且是特別富有想象力的奇幻童話。莊子的文章一向被認為是中國最好的散文之一，金圣嘆就把它列為“六才子書”之一。不過，蕭袤也說，莊子寓言或者莊子散文的原文畢竟是先秦時期的文言文，小朋友直接讀起來還是有困難的，也難以引起共鳴，很難體會其中的奧妙和文字之美。但他仍然希望小朋友們早一點接觸《莊子》，可以在家長或老師的帶領下讀一點《莊子》原文中的精彩段落或句子。所以“童話莊子”每一冊都分別選登了一部分《莊子》原文，并作了翻譯和注解以及延伸閱讀。給孩子解讀中華優秀傳統文化，要像莊子一樣學會講故事，只要故事講得好，孩子會喜歡的。

給孩子解讀中華優秀傳統文化最重要的是準確，不讓孩子誤讀。蕭袤的做法是，自己首先不要誤讀。為了寫“童話莊子”，他一直在積極“補課”，“我買了大量‘讀莊’的書來看，參考了眾多方家對《莊子》的注解、解讀。我會從各家不同的解說中，選取最能說服我的觀點來理解《莊子》。這個工作一直在進行中。我自己覺得似是而非的地方，不會推薦給孩子們。也就是說，我不懂的地方，我不會裝懂。《莊子》是一本偉大的書，之所以偉大也就是在于它的‘不可窮盡性’，甚至深奧難懂也是它的特色之一，因為難懂，更想弄懂，這也是《莊子》一書的魅力所在吧。”