短視頻已經(jīng)成為新興的傳播手段。有人用短視頻帶貨，有人用它講述日常生活，也有人通過它來傳遞美的感受。以中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館為例，每年都有大量年輕人前來參觀由這里舉辦的畢業(yè)展。他們在看展的同時(shí)也拍攝短視頻。短視頻的傳播速度非常快，而且比文字或圖片的傳播形式更直觀，這進(jìn)一步擴(kuò)大了畢業(yè)展的影響力，吸引源源不斷的觀眾前來參觀。

藝術(shù)理念的傳播過程較慢，但短視頻憑借其傳播力和實(shí)效性，能夠加速藝術(shù)與社會的融合。專業(yè)藝術(shù)家，以及喜歡藝術(shù)的短視頻創(chuàng)作者，在抖音上展示自己的生活美學(xué)觀察。這個(gè)過程促進(jìn)了藝術(shù)與社會的結(jié)合，表現(xiàn)為兩個(gè)方面。

一方面，短視頻給人帶來的影響與藝術(shù)品對人的影響類似。很多短視頻非常有創(chuàng)意，在某種意義上，其創(chuàng)作者就是“行為藝術(shù)家”。另有一些專業(yè)藝術(shù)家，用短視頻做觀念藝術(shù)，來驗(yàn)證奇思妙想。

另一方面，短視頻也能作為對藝術(shù)的補(bǔ)充。例如，錄像藝術(shù)有諸多規(guī)定，受限于拍攝工具和場地，但短視頻的創(chuàng)作過程更加方便，限制更少，隨時(shí)隨地都能產(chǎn)生。短視頻的這些特點(diǎn)能激發(fā)大眾的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)造出各種藝術(shù)場景。前兩年，有一名中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生用視頻的形式搜集起舞蹈動作，引發(fā)網(wǎng)友共同模仿一個(gè)節(jié)奏、一個(gè)動作，最終形成了百萬人的共同創(chuàng)作，這也是一種藝術(shù)場景，是對生活美學(xué)的趣味呈現(xiàn)。