中國目錄學具備多元化的學科職能

中國目錄學是關于文獻采集、整序、揭示的學問，涉獵圖書載體、校讎、書目、版本、校勘等領域。“《詩》《書》之序，即其萌芽”，其核心要義是“論其指歸，辨其訛謬”，“即類求書，因書究學”，學科目標是“窮究流略，探盡秘奧”，真正以“辨章學術，考鏡源流”。

中國目錄學以文獻為學科對象，其實質是以揭示文獻內容脈絡為要旨。唐魏徵《隋書·經籍志》“雖未能研幾探頤，窮極幽隱”，但“剖析條流，各有其部”。唐毋煚《古今書錄序》曰：“將使書千帙于掌眸，披萬函于年祀，覽錄而知旨，觀目而悉詞，經墳之精術盡探，賢哲之睿思咸識，不見古人之面，而見古人之心！”中國目錄學以圖書、文獻、目錄等各種要素及其關系作為學科內容，以文獻工作包括著錄、編排、組織等和文獻分類、目錄編撰、文摘、索引方法等為實踐內容。書目情報理論、書目資源管理的建樹是中國目錄學發展的里程碑。

中國目錄學具備多元化的學科職能。第一，中國目錄學承載著學術史的使命與擔當，書目彰顯學術史的屬性。范文瀾說過，《七略》“不只是目錄學、校勘學的開端，更重要的還在于它是一部極可珍貴的古代文化史”，“西漢有《史記》《七略》兩大著作，在史學上是輝煌的成就”。第二，中國目錄學還是“學中第一緊要事”的門徑之學，“不讀《漢藝文志》者，不可讀天下書。藝文志者，學問之眉目，著述之門戶也”，“凡讀書最切要者，目錄之學，目錄明，方可讀書”，“必從此問途，方能得其門而入”。第三，以文獻信息內容為對象的目錄學，塑造并重構了信息之學。書目信息實踐成為中國目錄學學科發展的土壤，書目信息與書目情報、機讀目錄與書目數據庫等內容日益豐富，目錄學理論在網絡信息組織中的運用成為中國目錄學新的關注點。第四，中國目錄學也是致用之學，致用是目錄學的本質和生命線。中國當代目錄學的技術發展，對海量信息進行組織整理，諸如各種書目數據庫、網絡目錄、搜索引擎等，與元數據、控制詞表等方法技術結合，促進目錄學致用性與技術性的融合。

中國目錄學的深刻變化

近現代以來，中國目錄學的學科方法和學科內容產生了“深刻的變化”。目錄學從“辨章學術，考鏡源流”到指導讀者治學，到文獻的揭示、組織與利用，都與時代相融合。目錄學的基本功能從整理文獻到揭示文獻，從內容整序到治學門徑，其思想成為目錄學的精髓。數字圖書館的發展、網絡信息資源檢索與利用等替代了傳統的書目檢索，數字化信息資源或數據庫、搜索引擎、網絡資源目錄等二次目錄組織工具是網絡環境下目錄的新形式，其本質、工作原理、方式等是目錄學理論、方法的精髓內容。

中國目錄學不是時髦的術語。早在100年前，目錄學先驅們就提出了新目錄學的構想。新目錄學是中國舊目錄學吸收西式目錄學成就，適應中國目錄學發展的新式學科。王云五《新目錄學的一角落》提出圖書分類、檢字法以提升藏書效用。黎錦熙《新目錄學論叢》“目錄之學，為中國所固有，然今予以分析，其事蓋起于讀書指導、漸漸演變而為圖書管理”，“二者性質不同，目標各異，在中國乃綜合之名為目錄學”，提出“四化一元”理想：新目錄學世界化、現代化、科學化、工業化，圖書統一部類與管理。

中國目錄學論史法體系最早寫在經典教科書《目錄學概論》（武漢大學、北京大學編，1982年）。彭斐章等1986年著《目錄學》提出“基礎理論—方法技術—組織管理”體系。根據彭斐章《世紀之交的目錄學研究》，中國目錄學是研究書目信息運動規律的一門科學。書目信息理論的誕生使目錄學的研究對象從文獻整體轉移到知識單元，已形成以書目信息為邏輯起點的原理體系、為核心內涵的概念體系、為研究對象的基礎理論體系、為實現路徑的方法論體系、為主體內容的學科發展體系。構建數字文獻信息資源結構化體系，形成當代書目信息范式，對無序化數字資源的整序與揭示成為“當代目錄學的新任務”。

中國目錄學的基礎理論涉及學科意義、內容體系、邏輯關聯等；方法論包含描述、組織、揭示、計量、結構、規范等；學科史旨在傳承、融合、發展、創新；書目信息實踐探討事業機制、素養構成、本質規律。中國目錄學理論體系構成要素有理論、技術、實踐、政策所構成的邏輯結構形態；書目方法論的具體表述包括學科方法論如綜述、述評、內容分析、知識圖譜，實踐方法論有書目索引編纂、書目數據庫建造、書目標準化體系構建，工藝方法論涉及提要、分類、編目、導讀、推送等。

發展大數據時代的中國目錄學

網絡時代中國目錄學的主要任務是科學揭示與有效報道網絡信息資源。網絡書目信息服務研究內容涉及網絡用戶的書目信息需求及其書目查尋行為，網絡信息源建設，網絡書目信息服務模式與評價，網絡環境下書目信息的揭示、組織、傳播與利用，網絡書目信息資源開發等一系列新課題。

中國目錄學開始關注大數據、人工智能等技術在注釋目錄、網絡目錄、超大型數字聯合目錄等領域所取得的進展，為無序網絡信息資源的整理和揭示提供解決方案，充分彰顯了中國目錄學的致用性。中國目錄學可以成為大數據管理的理論基礎，本質上具有信息系統特征和知識地圖屬性，在信息資源的采集、描述、分類、標引和檢索等處理過程中都蘊含了目錄學原理。

中國目錄學基本學術思想表述如下：1.揭示知識之間的關系，將不同來源的無序知識進行鏈接和整合，對海量的無序信息進行有效組織和管理；2.對知識有效集成，使大數據管理也可在語義層次上對不同源的異構信息建立統一視圖，為計算機自動理解信息語義提供基礎；3.對大數據資源進行有效組織、管理、開發和利用，可借鑒分類標引思想，將數據按照一定標準進行自動分類標記，從海量數據中提取關鍵信息，從而支持對數據的深層次挖掘；4.對數字信息進行記錄和整序，加以控制與管理，高度提煉和濃縮，便于存儲與傳遞，將碎片化的知識結構關聯起來，從整體上揭示文獻的結構布局與內容間的邏輯關系，對大數據資源進行分析與重構，建立大數據間的內在關聯，通過各領域的共同協作實現大數據組織智能化，完成大數據的重構與增值。

大數據解決方案涉及數據結構化、技術多元化、關聯整體化、組織系統化。中國目錄學近些年來注重數字信息資源的邏輯、有序、結構、整體，即所謂的數字結構化。數字結構化指挖掘信息間的關系，通過內容選擇與組織、規范與揭示等體現信息的內在關聯，使得個體、散亂、無序轉變為整體、邏輯、有序，實質上是在重構數字信息資源體系，完成數字信息資源書目系統、大數據結構化資源體系的實體化構建。

信息技術的發展賦予了書目信息對網絡信息資源進行描述與報道的新功能，對無序化網絡信息資源的有效組織、揭示、報道、傳遞與利用成為中國目錄學學科的新使命。中國目錄學將圍繞著知識結構化展開，目錄工作通過對碎片化知識的提煉與整合，完成無序知識的組織、揭示與利用，實現資源的結構化。

書目信息具有學術范式，主要在于揭示認識發生的變化及其規律。書目信息以系統方式揭示信息內容的聯系，對無序信息進行知識整合，指示信息特征，標注知識位置，在語義層次上對異構信息建立規范視圖。中國目錄學的核心是將碎片化的信息內容進行知識結構化關聯，從整體上揭示信息資源的結構布局與內容邏輯關聯，進而對大數據概念的信息資源進行聚合重構，探討其內在關聯的規律。發展大數據時代的中國目錄學，可以構建海量無序信息的知識結構化的立論依據、信息資源聚合重構的方法論基礎。