《遠(yuǎn)山燈火》 徐魯 著 安徽少年兒童出版社

世界上什么最寶貴？是人，是生命，是尊嚴(yán)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，要屹立于世界之中、民族之林，必須有自己的國(guó)家尊嚴(yán)、民族尊嚴(yán)，要有自己的“國(guó)魂”“民族魂”。對(duì)歷史的尊重，對(duì)英雄的敬仰，對(duì)國(guó)家與民族的深厚情感以及愿為之奉獻(xiàn)一切的初心，便是我們的“國(guó)魂”“民族魂”。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。這是一個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)重大的歷史事件。在這個(gè)歷史事件面前，全中國(guó)都在回望歷史、記憶歷史、總結(jié)歷史，汲取奮進(jìn)力量、展望民族未來(lái)。

少年兒童是未來(lái)的生力軍。針對(duì)少年兒童的愛(ài)國(guó)主義教育，傳統(tǒng)的兒童文學(xué)主題出版多以紅色經(jīng)典小說(shuō)和歷史小說(shuō)為主，選取歷史的某一個(gè)剖面，書(shū)寫(xiě)特定時(shí)代的童年生命。而日前安徽少兒出版社出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《遠(yuǎn)山燈火》，以?xún)和暯秦灤r(shí)代進(jìn)程，以黨員奮斗史呈現(xiàn)黨的發(fā)展史，用別出心裁之筆繪就了一派跨越百年的別開(kāi)生面之景。這固然是一部打上鮮明的主題出版烙印的作品，卻不失深厚的人文底蘊(yùn)與鮮明的藝術(shù)特色。我認(rèn)為，這“燈火”既是一束具有歷史穿透力的紅色燈火，又是一盞肩負(fù)知識(shí)分子擔(dān)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)燈火，更是一道引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)的精神燈火。

一束具有歷史穿透力的紅色燈火

鎖定童年視角，鎖定中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展、壯大的歷史，描寫(xiě)百年巨變，是《遠(yuǎn)山燈火》的點(diǎn)睛之筆，也是這一束紅色燈火震撼人心之所在。可以說(shuō)，在我的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，鮮有一部?jī)和≌f(shuō)能在十幾萬(wàn)字的容量?jī)?nèi)呈現(xiàn)串聯(lián)百年歷史卻又不失真摯細(xì)節(jié)的恢宏氣象。

小說(shuō)自20世紀(jì)30年代起筆，通過(guò)一位老共產(chǎn)黨員深藏功名、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的一生，串聯(lián)起不同時(shí)代三個(gè)少年的成長(zhǎng)歷程，從而塑造了內(nèi)心豐富、個(gè)性獨(dú)特的共產(chǎn)黨員群像，展現(xiàn)了幾代共產(chǎn)黨員的精神面貌，也使艱苦歲月中的勵(lì)志少年形象躍然紙上。無(wú)論是高級(jí)將領(lǐng)，還是普通士兵；無(wú)論是革命歷史時(shí)期的共產(chǎn)黨人，還是新時(shí)代的人民公仆，身上都閃耀著黨性的光輝，共產(chǎn)黨人一心為民的堅(jiān)定意志構(gòu)筑起震撼人心的莊嚴(yán)之美。

為新中國(guó)的英雄和奮斗者們立傳，功在當(dāng)代，利在千秋。《遠(yuǎn)山燈火》一書(shū)的核心人物梁滿(mǎn)倉(cāng)可謂踐行黨的初心使命的典型代表。他戰(zhàn)功赫赫卻深藏功名，回歸故土；遲暮之年仍心系祖國(guó)未來(lái)，發(fā)揮余熱。在奔赴羅布泊前被秘密轉(zhuǎn)移之時(shí)，即使想到“不知道他的生死，親人們?cè)撚卸鄵?dān)心啊”，他也能立即堅(jiān)定自己的信念——“他們肩負(fù)著至高無(wú)上的‘國(guó)家使命’，去執(zhí)行一項(xiàng)極其特殊的任務(wù)。”

戰(zhàn)爭(zhēng)年代沖向戰(zhàn)場(chǎng)，和平年代走向僻壤；可以安逸的時(shí)候選擇奮斗，可以享受的時(shí)候選擇奉獻(xiàn)。隨著故事的深入，讀者愈加能夠進(jìn)入那艱難困苦、玉汝于成的歲月，為那些真實(shí)、堅(jiān)毅、無(wú)私的人物所感動(dòng)，也愈加能夠理解什么是“革命理想高于天”。這也恰恰以最真實(shí)的、還原歷史的方式，闡釋了共產(chǎn)黨的隊(duì)伍為什么能夠得到那樣前赴后繼的誓死追隨。無(wú)論歷史的天空如何變幻，一代又一代共產(chǎn)黨人為黨的事業(yè)忘我?jiàn)^斗的理想信念是不變的。這是最強(qiáng)大的精神力量，也是最具穿透力的紅色燈火。

一盞肩負(fù)知識(shí)分子擔(dān)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)燈火

在人們的傳統(tǒng)觀念中，歷史是個(gè)“大”概念，兒童是群“小”家伙。似乎童年無(wú)史，因而兒童缺史。當(dāng)作家以獨(dú)特的膽魄和氣度，將創(chuàng)作視野投向百年黨史進(jìn)程中的童年與成長(zhǎng)時(shí)，他也詮釋了自己作為知識(shí)分子所應(yīng)該具有的歷史承擔(dān)和對(duì)文化使命的深切體認(rèn)。

在《遠(yuǎn)山燈火》中，作者徐魯以一種“史說(shuō)”般的氣魄，將百年黨史的脈絡(luò)編織進(jìn)小說(shuō)文學(xué)表現(xiàn)的經(jīng)緯中，把文字的根須伸入廣闊的歷史時(shí)空中，大膽地用童年視角、童年記憶、童年故事，呈現(xiàn)出具有史詩(shī)質(zhì)感的家國(guó)變遷、黨史足跡和英雄故事。徐魯是用兒童視角觀察歷史的高手。例如，他在書(shū)中借12歲的農(nóng)家少年梁滿(mǎn)倉(cāng)之口，生動(dòng)而準(zhǔn)確地描繪了“有黨”與“無(wú)黨”兩幅截然不同的民間生活圖景，從而有力地揭示了為什么“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”，為什么“為人民服務(wù)是黨員永遠(yuǎn)的初心”。

全書(shū)巧妙運(yùn)用倒敘寫(xiě)法，以俄羅斯家喻戶(hù)曉的兒童文學(xué)作家蓋達(dá)爾的經(jīng)典作品《一塊燙石頭》開(kāi)篇，以“如何才算無(wú)悔地過(guò)完一生”這一終極提問(wèn)引出一位獨(dú)臂老人回望自己本色人生的故事，這樣的寫(xiě)作也就自然而然地被賦予再現(xiàn)個(gè)人和集體記憶的雙重功能。

同一片土地上，同一個(gè)年齡段，不同的童年個(gè)體，不同的歷史階段。上部《紅星斗笠》書(shū)寫(xiě)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士的浴血奮斗，讓人熱血沸騰又肝腸寸斷；中部《青松翠柏》獨(dú)具匠心地關(guān)注到中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)這一段歷史，同時(shí)以書(shū)信體的形式將英雄精神和少年的勵(lì)志向上結(jié)合起來(lái)，直接叩響少年讀者的心門(mén)；下部《山高水長(zhǎng)》呈現(xiàn)當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)中的新氣象，通過(guò)點(diǎn)明對(duì)當(dāng)代少年的紅色教育，進(jìn)一步升華了作品的主題。從歷史的角度觀照童年，從童年的視角闡釋歷史，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了講述童年和講述黨史的雙重意義，使紅色題材兒童文學(xué)的創(chuàng)作又邁出了可喜的一步。

一道引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)的精神燈火

魯迅先生曾說(shuō)：“童年的情形，便是將來(lái)的命運(yùn)。”

20世紀(jì)五六十年代，《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《雞毛信》等一批戰(zhàn)爭(zhēng)題材的兒童文學(xué)作品和電影作品，紅極一時(shí)，紅遍全國(guó)，給廣大少年兒童帶來(lái)了一個(gè)競(jìng)相閱讀紅色經(jīng)典文學(xué)作品的浪潮。這個(gè)“紅色浪潮”是積極向上的，是充滿(mǎn)喜悅的，感動(dòng)、影響、熏陶了一代又一代的少年兒童。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的兒童文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)前所未有的繁榮發(fā)展時(shí)期。兒童文學(xué)作品的數(shù)量、質(zhì)量、出版、傳播、引進(jìn)、輸出，都出現(xiàn)了前所未有的提升。與兒童文學(xué)迅猛發(fā)展的全局相比，與迎合大眾讀者的商業(yè)化閱讀浪潮相比，紅色題材兒童文學(xué)作品的發(fā)展卻顯而易見(jiàn)地滯后了。

今年，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大歷史時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨全社會(huì)集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的浪潮中，“紅色浪潮”閱讀理應(yīng)得到更多的重視。這種潛移默化的紅色教育，是廣大青少年人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的基石。

《遠(yuǎn)山燈火》中特定的歷史節(jié)點(diǎn)選擇與相應(yīng)的題材表現(xiàn)，顯然包含了讓今天的孩子了解和銘記過(guò)去以及給他們“補(bǔ)課”的意圖。在《遠(yuǎn)山燈火》中，有一批值得青少年學(xué)習(xí)的榜樣，他們是一批栩栩如生的在艱辛與磨煉中成長(zhǎng)的兒童形象：農(nóng)家少年梁滿(mǎn)倉(cāng)，在戰(zhàn)火中跟隨隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)；山村孤兒夏湖生，在黨和政府的關(guān)懷下，在對(duì)榮譽(yù)的向往和英雄的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)；“偷書(shū)”男孩魏書(shū)槐，在廣闊的知識(shí)海洋中成長(zhǎng)。當(dāng)三個(gè)少年的命運(yùn)銜接在一起時(shí)，便構(gòu)成了對(duì)百年來(lái)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”局面的生動(dòng)展示。

我們黨在內(nèi)憂(yōu)外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，在攻堅(jiān)克難中壯大。黨史就是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。從歷史中汲取精神力量，才能更好地引導(dǎo)青年一代傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，構(gòu)筑精神大廈。

遠(yuǎn)山燈火，是一脈永遠(yuǎn)值得少年風(fēng)雨兼程的遠(yuǎn)山，也是一簇永遠(yuǎn)照耀中國(guó)的燈火。

中國(guó)要“站起來(lái)”，少年沖鋒在戰(zhàn)斗前線(xiàn)；中國(guó)要“富起來(lái)”，少年為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量；中國(guó)要“強(qiáng)起來(lái)”，少年胸懷理想，面向世界……此中少年，是“美哉我中國(guó)少年”。

（作者：海飛，系國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)原主席、中國(guó)版權(quán)協(xié)會(huì)原副主席）