螢火蟲

不是吃素的

提著燈籠柔情漫舞

彰顯一物降一物的力量

先麻醉，后液化，俘虜、消滅一個(gè)個(gè)蝸牛

望著荒野，滿以為月光輕盈

卻怎料月光馱著蝸牛的殘盔棄甲

海河的冬天

海河的冰，像碎裂的玻璃片

浮于河面，棱與角

刀的鋒刃，水痛刀也痛

幾條魚，潛游冰的縫隙

被撈魚的人撈走

寺院放生的在其中嗎？

游船上個(gè)月停航了

冰面上的主人儼然

是捕食的海鷗，靜立，時(shí)而飛翔

夕陽(yáng)西下

友人問(wèn)，海鷗的家在哪？

我只知道，海鷗年年來(lái)，我也年年來(lái)

紫薇花

野馬狂飆

熾烈的陽(yáng)光在馬背上觸到閃電

紫薇，悠然自在，卻也坦然

讓陽(yáng)光直射胸膛

當(dāng)言辭，對(duì)酷熱喪失耐心、缺乏活力

紫薇，從馬蹄的聲響

感悟到音樂(lè)的美妙

烈日當(dāng)中

大街小巷的人都回到了家

暴曬的紫薇

仰問(wèn)太陽(yáng)的家在哪里，西山還是東海

花開(kāi)傲然

鮮紅的每一瓣都含有陽(yáng)光的荊棘

這里，考琳·麥卡洛說(shuō)的荊棘鳥

仿佛紫薇的化身

“我依然要這樣做，依然把荊棘扎進(jìn)胸膛”——

誰(shuí)不動(dòng)惻隱之心？

與紫薇一道，種子似地向上抬頭

柿子熟了

柿子熟了，消瘦的樹枝

無(wú)一葉片，盡是橙紅點(diǎn)點(diǎn)

寂寥、孤獨(dú)的美

用些比喻形容，終究陳詞

就讓柿子不貼標(biāo)簽地掛在樹上吧

大院的門鎖著

曾經(jīng)的園丁何在？

屋頂戴著帽子，顯高

卻還是比柿樹矮一截

柿子欲破窗而入

南風(fēng)來(lái)，帶雨

北風(fēng)來(lái)，帶霜，柿樹照單收下

鳥來(lái)，啄食

柿子染進(jìn)羽翼

橙紅潑向更遠(yuǎn)的時(shí)空

習(xí)慣看星空的人

習(xí)慣著抬頭追隨這橙紅點(diǎn)點(diǎn)

喜歡素描的人

架起畫板，柿子里正下著雪

隱喻

晨曦，毛毛蟲

抖落霧水，羽化為蝶

蝶，自莊子起就帶有隱喻

期待，對(duì)接暗語(yǔ)解碼

瞬間，涌動(dòng)

——愛(ài)，欲望，完美，痛苦，悲切，苦旅……

每個(gè)人

領(lǐng)走每個(gè)人的蝴蝶

結(jié)晶的藍(lán)

走吧，去港口

光芒覆蓋著海水

萬(wàn)億噸的海水，我取走一粒鹽

鹽取走我虔誠(chéng)的味蕾

原生的苦澀

由海風(fēng)書寫為云，降為遠(yuǎn)處赭色的海礁

修煉，攤曬

——那粒鹽償還滄桑、蜃樓、天堂

那粒鹽，閂住海的大門

自己抱緊自己，結(jié)晶的藍(lán)

行者不歸，歸來(lái)卻是百味之王

本期點(diǎn)評(píng)：范墩子

從本組詩(shī)歌的題目就可以看出詩(shī)人方義的詩(shī)觀：親近現(xiàn)實(shí)，關(guān)注那些卑微而又弱小的生靈。相比很多將詩(shī)歌過(guò)度虛化或者美化的詩(shī)人而言，我更欣賞在廣闊的現(xiàn)實(shí)中尋找寫作資源和靈感的詩(shī)人，表達(dá)現(xiàn)實(shí)，其實(shí)也是在表達(dá)這個(gè)時(shí)代，或者說(shuō)這個(gè)時(shí)代的精神暗流。只有往低處去看的詩(shī)人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)涌動(dòng)在平靜生活背后的暗流，這就需要詩(shī)人練就一雙細(xì)膩深刻的眼睛，需要同現(xiàn)實(shí)生活或身邊的事物保持親近的距離。詩(shī)人方義是位創(chuàng)作力旺盛的詩(shī)人，從他上傳在原創(chuàng)頻道的大量詩(shī)歌就可以看得出來(lái)，這些詩(shī)歌中，最能代表詩(shī)人寫作特點(diǎn)和風(fēng)格的就是這組《那些瑣碎、弱小的生靈》，選取紫藤、知了、殘?jiān)隆⑽浵仭⒆限被ā⑹磷印⒌瘸Ｒ?jiàn)的事物，來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

方義的詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔之外，有一種強(qiáng)烈的力量感，比如《知了》中：“蟬先地下蟄伏一年/倘若生命不能歌唱/就再蟄伏三年、十幾年”，蟬的生命很短暫，但為了這短暫的歌唱，寧愿在地下蟄伏數(shù)年，詩(shī)人這般極致的敘述，的的確確震撼到了我，接著又寫道：“它的歌，懂的人不多/充其量，只是‘知了、知了’/其實(shí)，它每一拍/都按下飄浮的塵埃，激起號(hào)角的亢奮”，它的叫聲單調(diào)，但每一聲的背后都蘊(yùn)藏著對(duì)生的渴望與幻想，它并不需要人們的理解，因?yàn)樗慕新暲镉兄坝抡叩男浴薄Ｖ浴对谔K堤》，是因?yàn)橐恢簧细Z下跳的松鼠吸引到了我，原本還有許多的事情要做，但“千年的柳樹還風(fēng)姿卓越/有什么事等不得呢”。

《殘?jiān)隆分校?shī)人一上來(lái)就寫下：“螢火蟲不是吃素的/提著燈籠柔情漫舞”，為讀者描繪出一幅柔和的夏夜圖景，但詩(shī)人并不滿足，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫道：“望著荒野，滿以為月光輕盈/卻怎料月光馱著蝸牛的殘盔棄甲”，螢火蟲裝點(diǎn)著夏夜，那一閃一滅的光亮，猶如一盞盞神秘的明燈，但誰(shuí)又知道這美好的背后，卻有著生存的殘忍，為了生存，螢火蟲不得不撲食一只又一只的蝸牛。《結(jié)晶的藍(lán)》是打動(dòng)我的一首短詩(shī)，在空曠遼闊的港口，海水在陽(yáng)光下熠熠生輝，面對(duì)這洶涌的海水，我只是為取走一粒鹽，而相伴著，“鹽取走我虔誠(chéng)的味蕾”，鹽的苦澀，由海風(fēng)書寫，由海風(fēng)記錄在沙灘上，所有的鹽都是海的孩子，在守護(hù)著海的大門，“自己抱緊自己，結(jié)晶的藍(lán)/行者不歸，歸來(lái)卻是百味之王”。

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