《白禾》是青年作家郝周的兒童文學(xué)新作，以鄉(xiāng)村男孩白禾的成長(zhǎng)為主線，以親情、友情鋪展出多條副線，讓我們看到一個(gè)幼年失明、童年失怙的盲童在人間冷暖中逐漸長(zhǎng)出一顆明亮而溫暖的心。郝周的每一次創(chuàng)作，都會(huì)給讀者帶來(lái)不一樣的驚喜。越與他相熟，越覺得他的內(nèi)心潛藏著一顆“雄心”。這“雄心”是他始終堅(jiān)持在田野調(diào)研中貼近現(xiàn)實(shí)而開展創(chuàng)作，也始終堅(jiān)持在人性的幽微處發(fā)掘出對(duì)真善美的渴求。這一次他的《白禾》也不例外。郝周在動(dòng)筆前走訪了許多盲人，并做了大量細(xì)致的采風(fēng)工作，將仔細(xì)觀察到的點(diǎn)滴融入到創(chuàng)作的各處。他的《白禾》把盲人外顯出的待人接物的小心翼翼刻畫得栩栩如生，也把盲人內(nèi)心的敏感、自尊、自愛和自強(qiáng)寫得細(xì)膩而無(wú)斧鑿之痕。可以說(shuō)，郝周在《白禾》中的用心，使得文本在眾多細(xì)微之處顯出了其對(duì)人性復(fù)雜的用心觀察，和對(duì)復(fù)雜人性中顯出的閃光點(diǎn)的頌揚(yáng)。

在《白禾》中，郝周借助文本對(duì)身體的細(xì)膩感知的描寫，傳遞出了敘事的力量。

首先，郝周以《白禾》打開了我們對(duì)于身體無(wú)限性的認(rèn)知。小說(shuō)中的白禾，在失明后的聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感覺器官被充分而靈活地調(diào)動(dòng)起來(lái)，郝周借此描繪了白禾的所識(shí)所感，以對(duì)身體感官的感知書寫，打開了我們對(duì)于世界的另一種認(rèn)知。我們會(huì)不自覺地跟著白禾所聽到的聲音、聞到的氣味、觸摸到的感受來(lái)體驗(yàn)這個(gè)世界的玄妙，甚至歡喜著他的歡喜，疼痛著他的疼痛。“失去了觀察世界的眼睛，白禾的耳朵變得格外靈敏，他對(duì)各種聲音充滿了好奇和濃厚的興趣。聲音就是他世界里的顏色和線條，聲音讓他想象出世界的樣子。昆蟲的叫聲、鳥的叫聲、豬牛羊的叫聲、風(fēng)的聲音、雨點(diǎn)的聲音、雷鳴的聲音……這是一個(gè)盲童熱愛世界的方式。”而最令人動(dòng)容的是白禾母親不堪生活重壓，有意要將白禾遺棄到福利院的情節(jié)。郝周將白禾身體上的感知做了細(xì)膩鋪陳，顯出了一個(gè)孩子無(wú)可訴說(shuō)的悲情。“露水打濕了白禾的布鞋鞋底，他隱約感覺到腳板有些黏濕。”這黏濕多像是一個(gè)盲童將步上人生未知路的汗水與淚水啊！白禾母親為了抄近道，沿著鐵軌走了很長(zhǎng)一段路，白禾感覺到那火車?guó)Q響像“滾雷般的悶響”，“哐當(dāng)哐當(dāng)”地?fù)涿娑鴣?lái)，“火車冒出的熱氣鉆進(jìn)白禾的脖子里。等火車的吼聲遠(yuǎn)去，雙耳轟鳴的白禾趴在地上，仍然不能動(dòng)彈。他嘴唇發(fā)紫，脊背一陣陣發(fā)涼。”我們借由白禾身體感覺到的忐忑、在由遠(yuǎn)及近的巨響中將白禾的內(nèi)心的恐懼步步推向了高潮。令人潸然淚下的是一個(gè)大人對(duì)于生活的無(wú)力抗?fàn)幰云垓_一個(gè)盲童為妥協(xié)，一個(gè)孩子對(duì)于未知的警覺卻終究無(wú)從選擇無(wú)以抗拒。當(dāng)白禾終于與母親得以重逢時(shí)，他聽到了許多生機(jī)勃勃的聲音：自行車的鈴鐺聲、小販和顧客的討價(jià)還價(jià)聲、婦女叫喚孩子的聲音、鐵匠鋪里的掄錘打鐵聲、棺材鋪里的木匠拉鋸聲。這些聲音與前文的火車轟鳴聲形成了比對(duì)，可見郝周的匠心獨(dú)運(yùn)。他沒有點(diǎn)明白禾母子是否冰釋前嫌，而是以這充盈了人間煙火的熱鬧顯出了一個(gè)孩子的單純與喜悅，一顆稚嫩心靈的寬容與良善。

其次，郝周在《白禾》以深入盲人心靈的描繪顯出世事人心，顯出一種類似童話指引心靈般的光亮感。郝周的《白禾》絕不是一個(gè)販賣苦難與賺取眼淚的故事。郝周在書寫白禾復(fù)雜的心理世界時(shí)，細(xì)致地刻畫出盲人的生存狀態(tài)；借盲人的成長(zhǎng)和遭遇的人心不古，將一種感人至深的情調(diào)與盲人的堅(jiān)韌精神埋藏于字里行間。但郝周只是將白禾的人生苦難浸染成了小說(shuō)的其中一種基調(diào)，更重要的是他把一種由此產(chǎn)生出來(lái)的樂(lè)觀向上的精神，種植在人物的心田與廣闊的田園山水間。郝周將小說(shuō)在整體上散漫出的童趣的懵懂無(wú)邪與自然田園自在景致相融合，以娓娓道來(lái)的敘述節(jié)奏，推呈出白禾成長(zhǎng)的心路歷程。郝周實(shí)際上是借由一個(gè)盲童純潔的心靈和簡(jiǎn)單的閱歷，使得小說(shuō)的敘事內(nèi)容飽滿又客觀真實(shí)。白禾在好友草葉的引導(dǎo)下想象著天上像棉花團(tuán)一樣的云朵，像鳥兒在空中展翅飛翔的舞蹈；在草葉溫暖的手里“邁開雙腳無(wú)拘無(wú)束地奔跑，用雙手去探索風(fēng)的形狀”。作為讀者的我們完全在白禾的引導(dǎo)中感受著自然細(xì)微的美好。郝周始終是把白禾置于與正常孩子成長(zhǎng)一般的位置中，白禾也是有著無(wú)盡好奇心、有著小任性小脾氣，但對(duì)生命始終葆有熱忱的成長(zhǎng)中的孩子。所以我們看到白禾在放牛時(shí)會(huì)隨口編些有趣的小調(diào)，和牛對(duì)話，友善朋友，疼愛弟妹，親和父母。

在另一個(gè)層面上說(shuō)，白禾的成長(zhǎng)之心，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，也無(wú)異于是一種喚醒心靈的召喚：以盲童白禾照見成人內(nèi)心的脆弱、自私與卑微。這種借由語(yǔ)言、人物、事件而引發(fā)靈魂撼動(dòng)的沉思是很了不起的。對(duì)白禾而言，盲眼使他更深地感受到父愛的純粹。這種純粹的父愛，在一個(gè)失明失怙的兒童心里點(diǎn)亮了一盞指引人生前行的溫暖明燈。在文本中，我們看出白禾爹用他獨(dú)有的父愛耐心地幫助白禾認(rèn)知世界：如何辨認(rèn)從家到村口的路，如何在放牛時(shí)知道牛是否吃飽，如何在撲克牌中認(rèn)識(shí)世界的趣味性，如何捏泥人講故事，如何以老虎畫像驅(qū)趕噩夢(mèng)……實(shí)際上，郝周借《白禾》闡明了很多人生的奧義。在郝周的筆下，白禾既是一個(gè)孩子，又仿佛不是一個(gè)孩子；白禾既是一個(gè)盲童，又仿佛是一個(gè)明眼的引路人。白禾比很多人都活得通透、敞亮。他承載著人生種種苦難，在命運(yùn)的輪盤中，不絕望、不乞憐、不怨恨，努力探索人生的光亮、摩挲出人生的意義。

郝周實(shí)則是借由一個(gè)盲童給我們拋出了關(guān)于人生的終極問(wèn)題：面對(duì)生活無(wú)法預(yù)知的痛楚，我們?cè)撘允裁礃拥男膽B(tài)來(lái)面對(duì)？人生的低谷中如何活出意義？所以郝周在白禾面對(duì)媽媽遺棄、面對(duì)草葉爹逃避以及面對(duì)小伙伴們的惡作劇時(shí)，我們才得以不斷思考抉擇、尋獲答案，也同時(shí)在文本比對(duì)現(xiàn)實(shí)中使得我們的心靈獲得撫慰與警醒。郝周將小說(shuō)結(jié)束在白禾獲得好老師的引導(dǎo)之時(shí)。但文中出現(xiàn)過(guò)的寬容通達(dá)的吳爹爹、聰慧睿智的童師傅、熱情干練的師娘、志向遠(yuǎn)大的師兄等各色人物，他們作為成年中的盲人群體，我們似乎又能隱隱感覺到郝周似乎是在給白禾的未來(lái)人生設(shè)定種種可能。值得欽佩的是，郝周總能在一種張弛有度、緊張有序的敘事節(jié)奏中，將苦難與深情、悲涼與希望、以及人性的丑陋與純美融合得恰到好處，在一種看似“童話”的文本向往、溫情浸染中步入生而為人的意義探尋之路。