古老中國，有著豐富悠久的民間故事，好故事能讓兒童讀者在宏大的背景下，在敘事中感知到生命的力量與文化的歸屬。童話作家一葦的《中國故事》近日由樂府文化與千尋Neverend聯合出品，分為三卷本，從“人間”“萬物”“道路”三個主題出發，以近三百篇的體量，發掘沉沒于時間之河的中國民間故事，重述中國人的童年與心靈成長源動力。藝術家蕭翱子帶領學生劉培培和孫亞楠為《中國故事》創作插畫和題花，運用粗獷的版畫藝術，在細節上體現豐富細膩的表達，使得全書從內容到形式呈現出傳統融合現代的風格。

為什么要重述中國故事？這些源遠流長的故事，會與當代兒童發生怎樣的關聯？近日，民俗學者岳永逸、資深編輯李崢嶸與作家一葦進行了主題為“土地的回音：如何給當代孩子講述中國故事”的對話，回應了這些提問。

岳永逸教授認為，民間故事帶有元文學的特點，表現著人類童年期對世界的認知，而兒童從嬰童期逐漸成長，也是一種從懵懂、自我、感性走向理性的過程，因此，兒童比大人更能夠親近民間文學，民間文學的故事主題、講述方式都暗合兒童的心理狀態與發展。他認為民間故事獲得生命力的方式便是不斷被重述，在這樣的傳承與傳播之中，民間故事才能與一代又一代的心靈相遇，讓我們以及我們的孩子看到：作為中國人，我們是如何選擇和建構出自己的命運的。

2010年，一葦開始為孩子們整理中國民間故事集。歷經10年的搜集、整理與重述，才完成了這套書，她試圖既完整保有童話故事的原初面貌，又以今天的兒童觀和價值觀重新闡釋這些故事，而這個過程，既是賦予故事文學性的過程，更是賦予故事現代觀念的過程。

每一個民族和地區都有自己的民間故事，這是我們的心靈史和一脈傳承的記憶，重述的這些故事，既有我們小時候聽過的，也打撈出很多沉沒在時間之河的故事，它們的重新呈現，拼接出完整的中國人的生活和心靈。但一葦表示，重述并不止步于復原故事，她要做的是讓孩子接納這些古老的故事，并讓故事參與他們的敘事。她重述故事的動機，就是要賦予故事兒童的視角和現代的觀念。因此，她注重表達兒童的立場和趣味，而這是一葦一次次在故事課堂的講述中獲得的視角和能力。

正如書評人李潔在對這套書的評論中寫道的：“好的中國故事，是敞亮又細膩的，是在宏大的文化背景之下，用細節和人性視角的敘事包容每個孩子，回應他們的心靈，讓他們成長的腳步更輕快一些，這也是包括一葦在內的、每個講故事的人的心愿?！?/p>