殷 實：《藍海金鋼》（人民教育出版社2020年12月）是軍旅作家陸穎墨最新出版的長篇小說。小說情節跌宕起伏，尤其吸引人的是，戰士和軍犬在大海上、在島礁上、在充滿未知危險的環境中如何共處？人與動物又能否度過各自面臨的困境與危機？

首先是主人公所面臨的危機。特種兵鐘金澤意外受傷，出院后，面臨兩個選擇，他沒有選擇相對容易的崗位，而是選擇了去六號島當一名訓犬員。那條名為“金鋼”的軍犬，是他自己挑選的。

在此之前，六號島上原本有一名老訓犬員王海生和一條即將退役的軍犬“?；ⅰ?。上島后不久，鐘金澤即發覺，“?；⑹墙痄摬豢捎庠降母叻?，而王海生，大概也是自己不可逾越的高峰”。這不僅僅是因為王海生和海虎資歷比較老，更因為他們身上有強烈的職業精神和英雄情結。在多年共同守島的歲月里，王海生視?；樽约旱摹靶值堋?，為它發明了適合礁盤的跳躍式前進步伐。老士官王海生為了帶新兵，決定推遲離島，不想竟與?；⒁黄馉奚诹舜蠛Ｉ?。這給鐘金澤內心帶來的震動，是刻骨銘心的。

更讓鐘金澤感到震撼的，是王海生在錯過提干機會后清醒的自我定位：相比軍官，自己更適合做士官，做好一名士官，“永遠走在前面”。的確，王海生用他豐富的經驗和精湛的技能，成為六號島難以替代的士兵骨干。王海生作為軍人的價值觀尤其讓鐘金澤折服：“以前，我們總覺得‘做了才能得到’?？纯春；⒑徒痄搶Σ筷牭呢暙I，我覺得這句話應該改一改——做了就是得到，在最合適的位置，發揮最大的價值。那份實打實的貢獻，那種自豪感，才是我們最大的收獲。”也正是在這一信念的支撐下，在千鈞一發的時刻，王海生和?；⒛軌驔_鋒在前，不惜獻出生命。這一切，促使鐘金澤下決心要像王海生那樣當好一名士官：“現在，小島上可以沒有我，可我已經不能沒有小島。”

很顯然，在《藍海金鋼》中，主人公鐘金澤邁過的最重要的那個“坎”，并非莫測的風浪和波濤，而是自我認知、自我確認和不斷的自我校正。老兵王海生的話，如同靜夜里的鐘聲一般讓他醒悟了，而且他的這種醒悟也似乎被金鋼覺察到了。在鐘金澤帶領下，金鋼的守島本領漸入佳境，聽力、嗅覺、特殊感知能力等潛質都釋放出來了。它熟悉各島嶼、礁盤之間的海況，不僅在搭救遇險外籍漁民時大顯身手，還在部隊海訓科目漂流項目訓練中，憑借對水下珊瑚礁盤和特殊水生植物氣味的熟悉，向在霧中偏離航向的特戰隊員發出了預警。更加傳奇的故事，發生在鐘金澤主動要求帶著金鋼去更遠的島礁駐守之后，這也是《藍海金鋼》中最富想象力和感染力的部分。

好勝心強的鐘金澤希望帶著金鋼一起突破守島時長的紀錄，然而在打破其他軍犬的最高紀錄后，金鋼自身的危機也出現了。

由于扛不住高溫、高濕、高鹽的惡劣環境，特別是長時間看著水天一色，金鋼的大腦功能開始出現紊亂，終于變得難以自控，甚至已經開始對人有了攻擊性。上級的命令是：盡快就地處理。這個命令“像刀片一樣扎在鐘金澤的心頭”，他陷入了深深的悔恨與自責。

小說在這里再次觸及了人的自我認識，特別是人的良知和內省，哪怕是在面對一條不會說話的軍犬時。作品的主題由此轉向了深刻的思辨，正如陸穎墨在后記中寫下的：“寫一個未必優秀的戰士，追尋他的成長過程，或許比塑造一個‘天然’完美的人物更有意義，因為一個人只要擁有克服困難的信念和方法，就能不斷超越自我?！?/p>

鐘金澤和戰友們從水文氣象條件中為金鋼尋找萬分之一的生機，他們不忍心看著這位“戰友”在他們面前毫無尊嚴地發瘋而被“處理掉”。于是，經過謹慎的安排，無言的金鋼穿上救生衣，在官兵們的目送下，下海漂流。自此，克服洋流造成的偏航、在公海上遇到外國漁民和搜捕巡邏艇、和白鯊斗智斗勇、駕馭海豚、隱身“金色大廳”等傳奇情節依次上演，一場驚心動魄的自救之旅開始了。

由于種種原因，中國當代軍旅文學中，寫海防軍人的作品一直不多見，陸穎墨是在這個領域持續深耕、探索的作家之一。他近年來的一系列中短篇小說，像《海軍往事》《歸航》《海之劍》《白丁香》等，都和這一題材相關。軍犬金鋼從天遙地遠處漂流“回家”的驚險旅程，寄寓了冒險、勇氣、友愛和互助的奇妙文學想象，展現出強烈的生存斗志、自強意識，同時，小說也將家國意識、海權意識和環保意識傳遞給了讀者。

《藍海金鋼》更偏重寫人與動物、人與自然的關系，通過豐富的細節描寫呈現出海軍守島的日常經驗。作者緊貼少年兒童的興趣點，延續他一貫樸實明快的文風，輔以詼諧幽默的語言，很好地把握了嚴肅與活潑、現實與浪漫的關系。

陸穎墨曾長期在海軍部隊工作，熟稔筆下的表現對象和生活。在他的筆下，海洋既充滿兇險挑戰，也能寄托浪漫情懷，是可以詩意地棲居的所在。他對軍犬、海流、珊瑚礁的描寫，有近乎科普作家式的嚴謹，他所感知到的海上礁堡是孤獨的，但又瑰麗至極。無論是人物還是情節，行文還是情感，《藍海金鋼》都如同浩瀚、深邃的藍海一般吸引著讀者。

這是一部優秀的軍旅小說，值得各年齡段的讀者品讀。

陸穎墨：2019年秋季，國家義務教育正式啟用統編教材，將我的一篇小說《小島》作為課文收入五年級《語文》上冊。我在上海、青島和家鄉常州，和許多師生分享了《小島》背后的故事。在與師生們的交流中，我感受到他們特別希望能讀到反映海軍生活的文學作品。師生們的閱讀期望，激發了我創作一部反映海防題材長篇小說的欲望。

我的許多戰友們在建設島礁的過程中，奉獻出了自己的青春和智慧。幾年前，單位一位年輕軍官去代職守礁。臨行前，我提醒他要寫日記，把這段難得的經歷記錄下來。送走年輕的戰友，我對往事的回憶也涌上心頭。上個世紀90年代，我去西沙執行任務，返程前突然來了臺風，航班要中斷十來天，當時立刻覺得自己被拋到天邊。那一瞬間，對陸地的思念潮水般涌上心頭，我理解了駐守島礁的官兵，為什么對祖國大陸的情感如此深厚。現在想來，那次臺風把我和大陸暫時隔開，但我和戰士們的情感更近，心離大陸也更近了。

那位軍官守礁三個多月回來后，我認真讀了他寫的日記，日子非常平淡：執勤巡邏、巡邏執勤。他記錄的菜譜有點意思，每天吃什么全都記下來。蔬菜的變化有個規律，先是葉子菜，一周后是根莖類的菜，再后來一兩個星期，就是土豆和洋蔥。約一個月，又重復一輪——那是新的補給上來了。他們總是先吃葉子菜，怕壞掉。他給我展示了一件寶貝：一面被海水打過、被太陽曬過的五星紅旗。他說，這是完成守礁任務后才能得到的，這面五星紅旗承載著很多故事。我無數次仰望飄揚的國旗，但這樣的國旗，卻是第一次見到。撫摸著那面國旗，我沉思良久。

我身邊另外一位年輕軍官，他在海上執行任務一百多天，到過好幾個礁盤。他剛回京那幾天，我問一些島礁上的事，他常常答不上來，或者答非所問。我有些納悶，還批評了他幾句。后來我才醒悟過來：普通人在島礁上的極限是三個月，確實有不少人最后大大突破這個極限，特別是我熟悉的守礁英雄龔允沖，最長一次在礁上守了一年多。但超常的畢竟是少數，而我將少數的概念拓展成了全部。這位小伙子首次守礁，幾個月海天一色，極容易讓他的大腦產生一種“海盲”癥狀。是我不了解情況錯怪了他。

幾天后，他開始給我講他的經歷。剛上礁的第一夜，他夢到敵人來突襲，起身拿槍，差點把大家都吵醒。還有一次，幾個人一起乘小艇去采集標本，突然一個大浪把小艇掀翻，他們都落水了，萬幸的是大家都奮力游上礁盤，但儀器設備都損壞了。他經歷了那么多艱難困苦，回到北京卻受到了我的誤解、責備。后來，我在創作這部《藍海金鋼》時，在寫到鐘金澤對金鋼的內疚時，內心再次升起了對他的歉意和敬意。

故事很多，生活也很豐富，怎么能讓讀者，特別是年輕的讀者喜歡這部《藍海金鋼》？一條軍犬漂流的故事激發了我的靈感。于是，海軍戰士鐘金澤和軍犬金鋼走向深海、逐步成長的心路歷程，構成了這部小說的故事主體。

對于軍犬，我并不陌生。記得我第一次到海軍軍犬訓練基地時，軍犬教員帶著我走過犬舍，一條“黑背”沖著我嗷嗷叫。教員笑著說：“它這是高興，知道你是我的朋友，在歡迎你呢！”后來，我也多次看到軍犬在訓練中展現出各種高超本領。多年以后，我到那個部隊，又見到了那條軍犬。它已經老了，即將退役。當時我就非常感慨：海軍的軍犬為了守衛祖國海疆，默默奉獻，直到老去。當然，有多少中華民族的優秀兒女，為了保衛海疆、建設海疆，更是奉獻出了寶貴的青春，甚至自己的生命。

在創作這部作品的過程中，我面臨著一個很難的抉擇，是不是應該把軍犬寫得更有趣一點、更神奇一點？當然，也包括海洋上的其他動物。為此，我又請教了許多老師，特別是金鋼漂流的那一段，我一共改了九稿。最后的決定是，不能神化，必須扎扎實實寫。如果神化了，那么我們海軍部隊的奉獻（包括軍犬的奉獻）就有可能被淡化，甚至虛化。所以說，金鋼和鐘金澤以及戰友們表現出來的看上去神奇的本領，都必須基于堅實的科學基礎。在這一點上，我和人民教育出版社的編輯達成了共識。

基于這種共識，出版社的編輯對每一處細節的考證都很嚴格。比如，海流的形成，他們希望我能提供這方面的科學依據。通過反復求證，我對守衛島礁的官兵們面臨的艱苦條件又有了更深的認識。通過這次尋找，我發現了以前壓根不知道的關于海豚的神奇故事。這是一個很大的收獲，也許會在將來的文學作品里，帶給讀者們更大的驚喜。

小說細節的考證很繁瑣，我有時甚至想放棄，直到徹底修改打磨好以后，才覺得所有的努力都是值得的。寫作這部小說的過程中，我的心緒一直跟著鐘金澤和金鋼起伏跌宕，有時歡笑，有時悲傷。我印象特別深刻的是，有一位幫我打印文稿的朋友，打完鐘金澤的老班長王海生的未完家信時，連說了幾聲“蕩氣回腸”。確實，在整個寫作過程中，我的內心一直被遙遠的大洋深處，那些無私奉獻、深情守望的戰友們的情懷激蕩著。寫作的過程對我的精神也是一種洗禮。

在寫作過程中，我不停地請幾位作家和編輯老師提意見，這對小說的完善提高有很大幫助。他們認為，這是塊文學的陌生地帶，值得認真挖掘。作為一名海軍培養出來的作家，我責無旁貸。特別讓我欣慰的是，幾位地方出版社和雜志社經驗豐富的編輯老師說，讀了這部書稿，他們對愛國主義有了一些新的認識：對于保衛自己和平生活的軍人，民眾應該了解、理解并懷有敬意；守衛邊疆的士兵，對祖國必須絕對忠誠。讓我感觸最深的，是其中一位老師的感慨：“散落在大洋深處的那些島嶼，是離祖國大陸最遙遠的孩子。讀完小說，我的內心突然生起了一份牽掛?！甭犕赀@句話，我的眼睛有點濕潤。