2020年2月，新冠肺炎疫情肆虐時，許多全國政協委員案頭不約而同擺上了兩本與疫情有關的書——《逼近的瘟疫》和《病毒來襲》。

讀書不僅是個人的閑暇樂趣，更是一種新的履職方式——全國政協委員履職平臺App上組建了“防控疫情主題讀書群”，不同界別、不同專業的委員在群里一起讀書思考，一起交流探討，于書香氤氳中凝聚對疫情形勢的共識和戰“疫”的信心。

在防控疫情主題讀書群這個“試水之作”成功的基礎上，2020年4月，全國政協委員讀書活動正式啟動，網上全國政協書院揭幕。它就像一粒火種，一經播撒，即點燃了委員們高漲的熱情與智慧的火花。

晨昏憂樂書卷相伴，是一種至高的精神追求，而對于人民政協，此舉意義尤為重大。它是貫徹落實習近平總書記關于加強和改進人民政協工作的重要思想的實際行動，是適應黨和國家工作大局、專門協商機構職能責任、時代和形勢發展變化要求推出的一項履職創新舉措。

“多讀書，讀好書，善讀書，努力建設書香政協”是汪洋主席提出的要求。去年至今，全國政協讀書活動已進入第四期，先后開設了近50個讀書群。這里群賢畢至，書香四溢，有隔空交流，有促膝論道，有高言讜論，有即興感悟。線上和線下相結合、讀書和考察相結合、集中主題和讀書漫談相結合，為人民政協提高雙向發力水平注入了強勁動力。

當書香盈滿履職路，人民政協事業也由此拓展出一方新天地。

履職新平臺

開展委員讀書活動，是互聯網時代的必然選擇。

委員履職要適應時代需求，就要具備互聯網思維，主動觸網、學網、用網。而且，在常態化疫情防控背景下，讀書群這種全天候、全覆蓋、扁平化的閱讀方式有明顯的優勢，能夠讓委員的交流思考時時在線。在這個不受時空限制的履職平臺上，委員們先當“學生”、再當“先生”，既能在讀書思考中自我教育，提升履職能力，又可以在觀點與觀點的交流交鋒中提煉真知灼見，更好地凝聚共識。

當讀書成為履職方式，就必須突出政治引領，把準方向，關注時代之問，傾聽時代呼聲。

委員讀書活動第一期11個讀書群分別是“5G時代展望”“見證改革開放”“減貧在行動”“《寂靜的春天》”“創新中國”“‘兩山’理論學習討論”“鑄牢中華民族共同體意識”“推進粵港澳大灣區創新合作”“百年大變局”“國學”“歷史上的防疫”。這些主題無一不是緊扣時代背景和中心大局，同時兼顧履職需要與委員興趣。它們由全國政協各專門委員會負責，委員們自行選擇入群讀書。圍繞重大課題的跨界別、跨學科的讀書交流，產生了良好的化學反應，催生出豐富的智慧結晶。

正因為向履職聚焦，使讀書活動結出了很多有形的果實。有的讀書成果通過讀書刊物進行分享交流，有的通過政協信息專報、專委會簡報等途徑向上反映，有的通過“委員講堂”或媒體報道引發社會關注，影響不斷擴散，履職成效也因此得到提升，拉長了協商“半徑”，讓人民政協作為專門協商機構的“成色”更足了。

正向溢出效應

讀書不僅僅是政協內部的事，在讀書活動中發揮正向溢出效應，有助于界別群眾工作，擴大團結面。

在這方面，“學習民法典”讀書群趟出了一條路子。

2020年，民法典出臺成為新時代中國立法進程的一件大事，全國政協委員呂紅兵擔任了“學習民法典”讀書群第一期的群主，除了履行群主職責，呂紅兵還努力踐行向社會普及民法典的責任，“據我所知，不少群里，委員都在基層做宣傳民法典的工作，面向社會凝聚共識，這是我們學‘典’的成果。”

負責這個讀書群的全國政協社會和法制委員會與人民政協網合作，向社會推送讀書群內的“精華”，并及時回應網友的提問留言，推送內容點擊量從最初的每周不到20萬穩步增長為每周超過200萬，委員訪談短視頻當日點擊量超過110萬，收獲了一批“跟著委員讀，不迷路”的鐵桿粉絲。

界別群眾工作是政協的特色，“學習民法典”讀書群主動深入界別群眾，做出了積極示范。

同樣發揮了正向溢出效應的還有全國政協人口資源環境委員會負責的“《寂靜的春天》讀書群”。

《寂靜的春天》是美國科普作家蕾切爾·卡遜創作的科普讀物，描寫因過度使用化學藥品和肥料給人類帶來不堪重負的災難。在群里，委員們就我國嚴禁農藥濫用保障食物安全、維護生命健康等建言獻策，形成了一份讀書活動總結與委員建議。這份帶有全國政協主席汪洋重要批示的總結建議書出現在時任農業農村部部長的韓長賦案頭，接著，一場同樣熱烈的《寂靜的春天》讀書活動在農業農村部種植業管理司、農藥檢定所展開。今年1月，農業農村部結合政協委員提出的意見建議，形成《關于開展化肥農藥減量增效情況的報告》并報送有關領導。

讀書活動如同投入湖面的石子，在各級政協“外溢”出層層漣漪。現在，在全國政協的倡導引領和試點省份的示范帶動下，31個省區市政協建立了工作機制，大部分省級政協在委員移動履職平臺上設置讀書專欄。讀書在各級政協已蔚然成風，“書香政協”為“書香社會”建設增添了助力。

培養協商文化的天然沃土

委員讀書活動是“不見面”的平臺、“無領導”的討論，形式靈活，氛圍寬松，這種平等議事、有來有往、良性互動、層層深入的氛圍，是培育協商文化的天然沃土。

在每一個讀書群里，委員都是當仁不讓的主角。全國政協委員鄭大發說，“委員們的生活經歷、工作崗位、思考角度不相同，見解也會有差異，這些都是正常的。討論就應該有話好好說，都能將心比心、體諒包容，都不以職位、學術地位強加于人。”

交流討論是為了求同存異、聚同化異，努力取得最大共識。鄭大發參與了“鑄牢中華民族共同體意識”讀書群，他說，群里圍繞“漢化”、“同化”、“現代化”問題產生過熱烈的討論與爭鳴，最后達成的共識是：認識上要共同性與差異性并存，方向上要增強共同性和一致性。共識是隨著討論和實踐的深入而逐漸深化的，在鄭大發看來，這是人民政協協商文化的應有之義。

張占斌委員參與了“見證改革開放”讀書群，他說，委員們圍繞11個專題充分闡明觀點和看法，在一些具體問題上甚至產生了激烈的辯論，打造了一場跨界別、跨區域、跨時間的云上協商會，很多共識在接續發言中得到凝聚，很多建議在各抒己見中得到提煉。顯然，這也是探索形成協商文化的有益嘗試。

全心投入委員讀書活動相關工作的全國政協常委朱永新把讀書活動比喻為一塊田，他說，通過讀書，幫助我們開闊視野、活躍思維，幫助我們學會辯證地看問題，幫助我們更好地履職，不負使命擔當，“政協委員要好好耕耘這塊田”。