《中國(guó)軌道號(hào)》，吳巖著，安徽少年兒童出版社2020年12月，35.00元

《中國(guó)軌道號(hào)》是吳巖面向兒童讀者創(chuàng)作的小說新作。作品的新異氣息與精準(zhǔn)的兒童文學(xué)視角令人眼前大亮。這是一部建立在回憶基礎(chǔ)上的童年故事，一部大氣書寫的童年成長(zhǎng)。作品因深度呈現(xiàn)了科學(xué)本身的魅力而散發(fā)出獨(dú)特的光澤，它引領(lǐng)讀者脫離了普遍的生活狀態(tài)，展望可以無限闊達(dá)，擁有無限可能的未來。

作品起筆于1972年乍暖還寒的初春，描寫以“小巖”為主角的一群孩子在空軍第六軍事裝備研究所（軍裝所）部隊(duì)大院的童年成長(zhǎng)。這個(gè)童年成長(zhǎng)環(huán)境本身即構(gòu)成了極具新異感的故事背景。軍裝所接到任務(wù)，參與宇航員上太空的714工程項(xiàng)目“中國(guó)軌道號(hào)”。文中，溶液計(jì)算機(jī)，皮層通信，捕捉紅微子、空間扭力矩等科學(xué)闡釋一絲不茍，呈現(xiàn)了科幻小說的味道。但令人耳目一新的是，故事并沒有走向科幻小說的幻想場(chǎng)景，兒童也并未塑造成許多少兒科幻小說中人類危機(jī)時(shí)刻的拯救者，而是以質(zhì)樸的書寫講述了這一成長(zhǎng)環(huán)境下兒童的所見所聞與兒童的自然成長(zhǎng)。顯然，這部?jī)和≌f的定位是獨(dú)特的，它并非少兒科幻小說，而是一部科學(xué)背景下的兒童成長(zhǎng)小說。

作品所展示的，不是科幻的奇妙，而是科學(xué)本身的奇妙。科學(xué)元素架構(gòu)出一個(gè)獨(dú)特的兒童成長(zhǎng)環(huán)境，科學(xué)的魅力潛移默化浸潤(rùn)著兒童的人生觀，參與著兒童的成長(zhǎng)。科研部隊(duì)大院的成長(zhǎng)背景下，作品中塑造了多位對(duì)小巖的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的成人，新所長(zhǎng)顧正平，水文專家四大爺，科學(xué)怪人老汪等科學(xué)家，共同構(gòu)成一個(gè)有知識(shí)、有見地、有追求的榜樣群體。他們賦予孩子們的，是一種無形的成長(zhǎng)氣場(chǎng)。在這樣的氣場(chǎng)中，孩子們勤奮，好學(xué)，肯鉆研，有大志。他們的童年游戲，以數(shù)學(xué)的方式破解地圖謎題，手工制作火星沙盤，模擬火星登陸夏令營(yíng)等，閃耀著強(qiáng)烈好奇心和智慧火花；他們也將自己視為偉大科學(xué)事業(yè)的接棒者，會(huì)主動(dòng)配合成人的科研工作，主動(dòng)遵守部隊(duì)大院的保密紀(jì)律。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷，與大多數(shù)兒童的生活拉開了距離，呈現(xiàn)出類于幻想的神秘魅力，展現(xiàn)了另一個(gè)由科學(xué)點(diǎn)亮的世界。在這群心細(xì)如發(fā)、善于觀察思考的孩子眼中，世界也變得更加豐富而奇妙。身處這樣一個(gè)家國(guó)情懷的成長(zhǎng)環(huán)境，與這樣一個(gè)優(yōu)秀的群體的交流，開闊了孩子們的視野和胸襟，促成了孩子們懷抱遠(yuǎn)大志向的童年。

作品中，大量有著生活原型的人物與細(xì)節(jié)支撐起了部隊(duì)大院的生活實(shí)感。尤其值得稱道的是，作品采取了一種自然還原、不做繪飾的童心視角，水井探秘，天臺(tái)探險(xiǎn)等情節(jié)都寫得神秘感十足，那是孩子眼中“秘密”的滋味，是富于童心的表達(dá)。兄妹倆的隨時(shí)互掐和互助，是兄妹間相處的典型狀態(tài)，“攢夠了探險(xiǎn)過程中的奶油炸糕錢，就出發(fā)進(jìn)行第一次探險(xiǎn)”之類的決策邏輯，是作品中童趣展現(xiàn)的源泉。作品采取了板塊式的結(jié)構(gòu)，但同時(shí)注意了故事的整體性、連貫性，情節(jié)編織嚴(yán)謹(jǐn)，沒有無效線索；懸念設(shè)計(jì)巧妙，不是咋咋呼呼地拋出矛盾，而是巧妙地、一點(diǎn)一點(diǎn)在生活中推演，比如媽媽自行車螺絲的細(xì)節(jié)，就鋪排得足夠耐心，發(fā)揮的后續(xù)作用也足夠有效。

當(dāng)然，作品最吸引人的，是推進(jìn)故事的過程中達(dá)成的人物塑造。作家的敘事語言簡(jiǎn)潔樸素，但精準(zhǔn)傳神。一群有為少年，小巖、妹妹、王選、周翔，包括大人們的形象，爸爸、媽媽、顧所長(zhǎng)、老汪等，各個(gè)個(gè)性鮮明。要強(qiáng)的小巖與傲嬌的王選之間的多次“和解”寫得尤其生動(dòng)，也極為出彩。作品真實(shí)呈現(xiàn)了兒童的成長(zhǎng)，這樣的成長(zhǎng)，悄然發(fā)生在朋友間的相互影響中，更得益于成人們的有效引導(dǎo)。作品中，顧所長(zhǎng)（顧阿姨）與孩子們親切、坦誠(chéng)的對(duì)話，多次為孩子們找到了未來努力的方向，尤其是媽媽的形象，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)小巖兄妹的引導(dǎo)意義，而是提供了一個(gè)兒童家庭教育的范本。心中有太陽的孩子在成人的引導(dǎo)下，找到了恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞剑_(dá)成了真正的理解，拉近了心靈距離。可以感受到，作品在努力激發(fā)每個(gè)人心底的善意。平靜、克制的文字背后，有濃濃的愛意與期望。

誠(chéng)如吳巖老師《后記》中所述，近年來，科幻研究、科幻教育與推廣占據(jù)了大量時(shí)間與精力，“學(xué)者”的繁忙日常甚至讓人有些忽略吳巖是一位早在上世紀(jì)80年代就屢獲中國(guó)科幻小說“銀河獎(jiǎng)”等多項(xiàng)科幻文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的作家。《中國(guó)軌道號(hào)》的亮相再次展示了吳巖作為作家的創(chuàng)作水準(zhǔn)。

作家所呈現(xiàn)的科學(xué)背景與作品內(nèi)在的精神指向是高度契合的。科學(xué)顯然不僅僅作為一種點(diǎn)綴性的元素，而是故事的內(nèi)在精神。屬于同福夾道四號(hào)的少年們的選墨水儀式，充滿科學(xué)詩(shī)意的飄燈節(jié)儀式，特定時(shí)代中那個(gè)精神富足、追求理想、獻(xiàn)身科學(xué)、為人類未來摒棄個(gè)人私念、敢于且甘于奉獻(xiàn)的高尚群體，呈現(xiàn)出人類精神世界中的理想之光。可以借用作品的一句話，它所點(diǎn)燃的，是人類無止境的探索，是“通向另一個(gè)宇宙的光亮”。作品中還有這樣一句話表征了科學(xué)的價(jià)值，決定了作品的氣質(zhì)，“只有當(dāng)我們的心從遙遠(yuǎn)的太空回到地球時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)人和人之間的關(guān)系原來這么近！”在廣闊的科學(xué)視野中回望現(xiàn)實(shí)生活，便會(huì)獲得一種豁達(dá)的大境界，一種俯瞰的通透與理性。這些經(jīng)歷與感受，也是留給現(xiàn)在與未來的、寶貴的精神財(cái)富。