對于少數民族文學創作而言，駿馬獎是我們畢生的光榮和驕傲。研究盤點新世紀以來少數民族文學取得的成就，我們會有多方面的啟示和經驗。駿馬獎在各個時期對少數民族文學的總結和評選，體現了國家對少數民族文學創作的大力支持。這一點，體現在我們的創作實踐中，顯得十分重要。多年來，榮獲駿馬獎的少數民族作家，帶著感恩的心情，深入生活，刻苦學習，更加自覺地謀劃自己的創作方向，更上一層樓，書寫人民群眾喜聞樂見的好作品，藝術地再現人民在奮斗改變命運的征途中，創造美好生活的巨大變化。在文學創作的前沿陣地，留下了自己的足跡，給讀者奉獻了更多優秀的作品。我們知道，榮譽是作家繼續前進的動力。一個成熟的作家，也是一個腳踏實地，用優秀的作品為人們服務的作家。因而，在少數民族文學發展進步的進程中，駿馬獎起到了決定性的激勵作用。

進入新世紀，少數民族作家的一大特點是自覺地思考文學在我們生活中的作用，文學和生活、作家的關系。也是大家重視學習，重視創作，認真對待創作和榮譽的一個自覺時期。大家對于獲獎，都有了一些基本的共識。這種獎勵的精神作用任何時候都是第一位的。作家自身的努力十分重要，沒有擔當和奉獻精神，沒有夜以繼日的伏案筆耕，不會有什么獎項光顧我們。但是，成就一個作家的文學力量和專業關懷，在更多的時候，是需要靠文學組織部門來完成的，這顯得特別重要。我想說的是，多年來，中國作家協會為了培養一代代少數民族作家，付出了多方面的心血。體現了國家對少數民族作家的關懷，體現了國家制度的優越性。通過專門的文學部門，用最尖端的教學方法和寫作資源，培訓少數民族作家隊伍，給他們創造條件，成就了他們的作家夢、作品夢。我們有一個共同的認識，作為少數民族作家，我們是幸福的，同時我們也是責任在肩。作品不僅僅是我們個人的喜好，重要的是廣大讀者的精神需要。要站立時代的橋頭堡，創作更加優秀的作品，回報我們的人民。

新疆的少數民族作家，也是努力學習不斷提高自己理論水平和寫作能力的作家。我們每年從魯迅文學院、上海作家協會、湖南作家協會毛澤東文學院培訓回來的各民族作家，都有一個共同的心聲，感謝中國作家協會、上海作家協會、湖南作家協會對他們的關心支持。作家協會始終十分關心他們的發展成長，對他們高看一眼。安排頂尖的文學教授給他們授課，翻譯發表他們的作品，結集出書，肯定他們的創作成果。這是一種博大的支持，是一種真摯的情感。這些年我們獲駿馬獎的作者，也是來自這些地區學員。多年來，新疆少數民族作家和內地的作家們結對子共同學習交流創作經驗，各民族作家之間交流感情，建立長期的交流機制。心連心的交朋友，哈密瓜熟了一起品嘗，創作上有進步，每個人都收獲了滿滿的絢爛友情。作家之間的交往交融，體現在我們的作品里，也促進了我們的文學生活。

我們從各地學習歸來的少數民族作家們最大的變化是，他們在一流導師們的帶領下，似乎是發現了自己，發現了文學，開闊了視野。一支家鄉的筆，變成了放眼生活大家庭的環宇彩球。寫詩歌的人，也學會了寫小說。寫小說的人，也發現了詩歌的燦爛。他們在發現自己的基礎上，發現了文學創作的奧秘。用生活的奧妙和文學的力量充實自己，開發自己文學資源的智力和胸襟，似乎看得更高更遠了。兩只眼睛，看見了無數燦爛的遠方。這些變化，成就了我們的少數民族作家，也正在成就他們的未來。我們的感慨是多方面的。在這個基礎上，我們學會了寫什么，怎么寫，希望問鼎駿馬獎這樸素而又重要的獎項。我們深切地感受到，發現自己，也是能出好作品的動力。

我想講一點我自己的學習感受。2009年，我有機會到魯迅文學院學習，感覺非常美好。我多年尋覓的能晝夜歌唱的夜鶯，就在這里。我痛心的是沒有早一點來學習，光陰都綁在貪婪的酒瓶子上了。對我來說，這是一次深刻的文學洗禮。我的問題似乎是怎么寫，尋找一條能通向樞紐的小路，走出它，尋找我自己的花籃和他人的美麗。一座醉人的薔薇園，側門進入還是半夜月亮睡覺的時候翻墻，都需要我能拿出自己的手藝。精神上做不到自然流露的寫作手法，像模子里面的木偶，是不能感動人心的。從我們自身的愿望來講，都想寫出好作品。這個前提只有一個，學習，不斷的嘗試。我們不是盯著什么獎項的寫作，而是獻身酷愛的文學事業。當這種學習變成吃馕一樣的自覺行動，我們就能找到最好的故事和最美的語言感覺，完成我們的創作夙愿。從前，在我的身上存在的一個問題是，讀書少，輕視先進的專業訓練，不重視理論思考和創新，蒙著頭寫，怕時間從手間腳底溜走。實際上就是處在一個悶葫蘆似的寫作狀態，看不見外面的精彩，似乎是揪住沉醉的馬車夫之歌不放，就感覺自己的民歌最璀璨，看不見彩球圍繞彩虹的斑斕和勇往直前。通過在魯迅文學院的學習，我開始正視自己，反思我從前的作品。我的故事、我的語言、我的所謂的小聰明，在時間的河邊，到底留下了什么東西。重新發現自己就是要像麥田一樣靜下來，才能像磨坊一樣寫作。一個善于學習、嚴格要求自己的作家，才有可能寫出好作品。那四個半月對我來說，是文學理想之精神大餐，是尋找智性小說語言的花園。每天靜夜溫習功課，我都處在一種自動的興奮狀態，重新思考自己的創作。魯迅文學院對我們的關懷是多方面的，難忘鐵凝老師給我們上課，講小說人物“關系的魅力”，說，文學沒有近道可走，小說是敘述的藝術，是欲望在想象中的滿足，是人類共同需要的精神游戲。記得鐵凝老師還說過，好的電影是可以警告小說的。這句話對我影響很深，也養成了我向電影學習的習慣。至今中央電視臺電影頻道每周播出的“佳片有約”，都是我必看的節目，可以學到許多東西，讓自己的意識處在一種亟待迸發的狀態。白描老師的課講得非常生動，具備多方面的人生經驗文學知識，給我們講授文學與生活的關系，教授作家的語言準備，講授路遙的文學摯愛和勇往直前的創作精神。施戰軍老師在主持學員作品研討會上，精彩的幾句點評，就能道出作品的精神內涵。我們常常激動地聽完每一堂課，和學員們討論，在心靈深處儲存那些智慧的韁繩，默默地規劃我們未來的作品。是學習成就了我們的文學創作。

在這里，需要指出的一點是，多年來《民族文學》雜志在培養發現駿馬獎獲獎作者方面，也付出了艱辛的努力。當年，這些作者的第一篇作品、或是重要作品，都是在編輯老師們的幫助下，發表在《民族文學》雜志上的。漫長的40年，一代代編輯很不容易。光陰荏苒，當《民族文學》雜志發展到用六種語言文字編輯出版的時候，少數民族作家中用母語創作的作家們，也開始在國家級的文學刊物上發表作品了。這一喜人的成果，預示著未來的駿馬獎得主，也將出自這些作家朋友們當中。我們期待著更加美好的駿馬獎作品問世。

我們偉大祖國優秀歷史文化的溫暖和少數民族生活習俗的多彩斑斕，構成了我們少數民族文學的魅力。它們塑造了我們的作家詩人，成就了我們的文學創作。從這種進步中派生出來的自覺意識，讓作家們在駿馬獎的平臺上，研究多民族文學作品的璀璨，學習借鑒世界文學的斑斕，開闊了視野，發現了更為廣闊的文學寶藏。這是駿馬獎最可貴的時代奉獻。

駿馬獎的設立和實施，為推動少數民族文學事業，起到了非常積極的作用，成就了眾多的作家詩人。中國作家協會深入基層，研究新問題，出臺各種扶持辦法，重視頂層設計，通過駿馬獎引領文學創作，發揮了非常重要的作用。