祖國的下一代是國家的未來。國際兒童節(jié)將至，有關(guān)中國兒童的成長話題，始終是全社會的關(guān)注熱點。今年全國兩會，不少代表、委員關(guān)注兒童成長問題，就兒童教育、兒童閱讀、兒童文學(xué)作家的權(quán)益、兒童文學(xué)的學(xué)科建設(shè)等問題建言獻策，這些聲音在兒童文學(xué)作家、學(xué)者中也引發(fā)了熱議。

加強校園治理 保障兒童成長

2019年，《未成年人保護法》迎來了二次修訂，作為上一屆全國政協(xié)委員，高洪波表示，基于這樣的社會現(xiàn)狀，他希望這次兩會能夠?qū)τ谛@霸凌行為的管控有所加強，在學(xué)生、家長、教師和社會多方面的共同努力之下，加強校園暴力問題治理，減少霸凌事件給青少年帶來的身心傷害。為鼓勵和加強香港、澳門地區(qū)青年對于國情的認識和了解，更好地掌握內(nèi)地的發(fā)展機遇，高洪波建議港澳地區(qū)的適齡青年能夠參軍保衛(wèi)祖國，完善和建立相應(yīng)政策，能夠允許港澳地區(qū)公民及在內(nèi)地就讀的港澳學(xué)生參軍入伍，進一步加強兩岸文化交流。同時，他更希望社會各界能夠持續(xù)關(guān)注各年齡段的孩子的早期閱讀，因為閱讀決定了孩子的未來，加強兒童閱讀是為文化自信奠定基礎(chǔ)的重要工程。

作家秦文君在參加上海兩會時，曾密切關(guān)注教育培訓(xùn)機構(gòu)的行業(yè)生態(tài)，以及如何保障學(xué)生權(quán)益等相關(guān)問題。她建議嚴(yán)格規(guī)范管理，提高教育加盟的準(zhǔn)入門檻，特別是要加強對于辦學(xué)者的資質(zhì)監(jiān)管，進一步規(guī)范教育培訓(xùn)市場秩序，讓學(xué)生和家長們熱愛學(xué)習(xí)的同時也能夠放心學(xué)習(xí)。同時，在兒童健康方面，秦文君提到，鹽是百味之王，中國人每天的食鹽攝入達到13.4克，為心血管等疾病帶來隱患。因此，必須一步步朝健康安全的生活方式轉(zhuǎn)變，逐步科學(xué)控制學(xué)生餐的食鹽攝入，每一餐在2-3克鹽左右。學(xué)校小賣部供應(yīng)的面包、餅干、零食和飲料，也應(yīng)盡量摒棄高鹽、高鈉的加工食品。各地幼兒園、中小學(xué)校多為學(xué)生提供營養(yǎng)均衡、相對健康的食品，讓孩子們從小培養(yǎng)健康的飲食行為習(xí)慣。讓孩子們擁有強健的身體，也是兒童安全健康教育的重要環(huán)節(jié)。

讓素質(zhì)教育落到實處

素質(zhì)教育要落到實處，從小應(yīng)教育孩子們堂堂正正做人。兒童文學(xué)研究專家王泉根認為，我們的中小學(xué)和大學(xué)向?qū)W生們推行素質(zhì)教育，這是非常好的事情，但是素質(zhì)教育不能“空對空”，而要落到實處。結(jié)合到這次疫情反映出的情況，他提出以下幾點建議：第一，對我們的下一代要加強忠誠教育。忠誠我們的祖國，忠誠我們的人民，忠誠我們的文化。第二，要加強勤儉教育。讓我們的孩子們從小養(yǎng)成勤勞和儉樸的習(xí)慣，懂得一粒米一塊布來之不易，珍惜我們的勞動成果。第三，要加強勞動教育。上世紀(jì)五六十年代長大的孩子在學(xué)校里都有勞動課，現(xiàn)在教育部已經(jīng)取得了相關(guān)的文件，支持通過勞動教育讓孩子們從小知道勞動的光榮、勞動的重要，明白是勞動創(chuàng)造世界，而不是資本創(chuàng)造世界。讓孩子們知道，只有通過自己雙手的勞動，才能創(chuàng)造更加美好的世界。第四，要加強健康養(yǎng)生的教育。特別是建議面向小學(xué)高年級學(xué)生和初中生開設(shè)相關(guān)的健康養(yǎng)生課程，傳播東方智慧、中國智慧。要讓孩子們知道傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的偉大，懂得一點簡單的中醫(yī)保健知識。素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，兒童文學(xué)作家和學(xué)者也要有參與建設(shè)教育系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文學(xué)系統(tǒng)等方面工作的能力與熱情，希望能夠通過素質(zhì)教育工程的推行，使得我們的孩子從小感受到中國文化的博大精深，茁壯、健康地成長，做一個堂堂正正的中國人。

作家陸梅在看到全國政協(xié)委員、小說家范小青呼吁給小學(xué)生家長減負的消息之后，產(chǎn)生了強烈共鳴。她認為，這些年，無論是小學(xué)生還是初中生，讀書都讀得很累，功課太多、書包太重，補習(xí)應(yīng)接不暇、睡眠嚴(yán)重不足。作為一個給孩子寫作的兒童文學(xué)作家，她越發(fā)不敢去學(xué)校，不敢和孩子們面對面，“邀請方總希望作家能和孩子們談?wù)勯喿x和寫作，而我太知道坐在下面的孩子了，他們沒有多少看書的時間，他們的時間都被安排滿了，哪有自由閱讀的心境。你同時會發(fā)現(xiàn)，孩子們變得越來越不會思考不愛提問，地鐵里的少年一個個都低著頭刷手機，他們少年老成地隨大流，寫出的作文大都面目雷同、表達枯澀，缺少真切真誠真摯的情感，寫的都是千人一面的話。”陸梅提到，為什么兒童閱讀的現(xiàn)狀仍讓人無法滿意？或者換個方向思考，我們讀書究竟是為了什么？在今天，獲取知識的路徑發(fā)生了革命性變化，信息搜索極為便捷快速，互聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)了我們的社會生活，我們通常意義上理解的教育和知識的概念被改變了，教育不只是傳遞知識，知識也不等同于見識。那么對人生之初、扣好第一粒扣子的兒童來說，兒童的教育不能僅僅只是一張學(xué)習(xí)成績單。因此，減負家長，也是減負孩子，讓孩子和家長有更多時間學(xué)會面對面交流，而不是宅在家里也隔著屏幕說話，難得出門散步，還要盯著沒完沒了的功課，大人和孩子都忘了抬頭看一看天空和流云，駐足聽一聽烏鶇的叫聲，泡桐花開是在清明的春天……

除了傳遞知識，我們的兒童教育更需要德育、智育和美育的協(xié)調(diào)發(fā)展。陸梅認為，一個孩子的健全人格，是既能感受日常微物之美，又能貼近天地自然；既有能力靜下來內(nèi)觀，學(xué)會和自己相處，又能設(shè)身處地為他人的命運著想；既熱愛一切自由美好的生命，又能創(chuàng)造和發(fā)明愛。而要養(yǎng)成這樣一種人格，恰恰都和閱讀有關(guān)。所以真正的閱讀很重要，學(xué)會閱讀也很重要。即便是“被投喂”的閱讀也不只是完成一個好詞好句的摘抄，要把自己放進去、和自己產(chǎn)生關(guān)系，這個時候才有會心處，才能感受到樂趣。要把“知識的閱讀”貫通為“見識的閱讀”，充分感受生命經(jīng)驗里的那些心靈發(fā)光的時刻。閱讀最重要的功能，是驚醒生命的生機，是發(fā)現(xiàn)自己、提升自己、矯正自己、完善自己，是縱然世界嘈雜，美好依然是生活的信仰。閱讀也是教育的一部分，閱讀和教育是互相激發(fā)、互為鏡像的。理想的閱讀和教育，不是為了讓我們彼此陌生和疏遠，而是更好地面對我們所置身的時代，更好地利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個人類文明的命運共同體。

保障作家權(quán)益 關(guān)注教育環(huán)境

有關(guān)作家的著作權(quán)、稿酬等問題，也是此次兩會的關(guān)注點之一。高洪波認為，1980年9月《個人所得稅法》實施以后，作家稿酬與工資和薪金一樣，個人所得稅起征點均為800元。經(jīng)過40年的發(fā)展和變化，我國工資、薪金的個人所得稅起征點經(jīng)過2006年、2008年、2011年、2019年的多次上調(diào)已提高到5000元，而稿費起稅點仍然停留在800元。高洪波認為，稿酬個稅起征點過低，長此以往容易影響作家創(chuàng)作的積極性，進而影響整個文學(xué)事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，因此，他希望能對稿酬起征稅有所改動和調(diào)整。此外，高洪波表示，希望能夠加強兒童文學(xué)出版方面的著作權(quán)管理，尤其是加大對兒童文學(xué)出版方面的盜版行為的打擊力度，保護作者和出版社的合法權(quán)益。

前不久，兒童閱讀推廣領(lǐng)域的一則侵犯著作權(quán)的信息引起了作家保冬妮的注意，她提到，兒童的創(chuàng)作是由老師們來幫助和指導(dǎo)的，如果老師為了獲得眼前的榮譽和利益而進行抄襲，不僅是個人行為的問題，更會影響到孩子們的心理健康，引發(fā)非常嚴(yán)重的問題。她認為，需要法律的嚴(yán)肅懲戒，才能成為保護創(chuàng)造者的有力盾牌。如果我們的學(xué)校，從普通小學(xué)到高等著名學(xué)府，學(xué)生們都不認為抄襲是侵犯著作權(quán)，都毫不羞澀、堂而皇之地認為這是便捷的成功手段，那我們的社會將沒有創(chuàng)造者的尊嚴(yán)，我們下一代的想象力和創(chuàng)造力會在這樣的教育引導(dǎo)下喪失殆盡。尊重創(chuàng)作就是尊重人權(quán)，讓孩子們從小學(xué)會尊重他人、尊重創(chuàng)造、尊重自己，那就決不能把別人的東西占為己有。保冬妮強調(diào)，道德修養(yǎng)和法律意識是遠比學(xué)識更重要的公民素質(zhì)，我們的學(xué)校應(yīng)該把提高教師和學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律意識放在第一位。做個堂堂正正、清清白白、問心無愧的人，應(yīng)該成為教育的目標(biāo)，也應(yīng)該成為每個學(xué)校對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。如果說，每一個老師都是孩子們的點燈人，每一個閱讀推廣人都是孩子們的點燈人，那就先把自己這盞燈擦亮吧。只有燈是干凈的，才能照亮孩子們前行的正途；如果舉燈者的心被物欲熏染了，那盞燈也被污泥包裹了，不僅不能照亮孩子們行走的大道，反而會把孩子帶入可怕的歧途。

2020年是脫貧攻堅的決戰(zhàn)決勝之年，基于對兒童文學(xué)學(xué)科使命的認識與理解，兒童文學(xué)研究學(xué)者李利芳在思考兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)在教育脫貧攻堅取得全面勝利及其成果鞏固的過程中，能夠具體發(fā)揮什么樣的積極作用。她認為，兒童文學(xué)與兒童閱讀緊密互動、共生共榮，兒童文學(xué)學(xué)科的實踐性特質(zhì)就表現(xiàn)在其對兒童閱讀事業(yè)的直接介入與推動，這一活動過程同時也有力地反哺了兒童文學(xué)自身的進步發(fā)展。因此，兒童文學(xué)作家、研究者、出版人等同時都自帶了另一個重要的身份，就是兒童閱讀活動的促進者與幫扶者。新世紀(jì)以來，隨著我國整體教育水平的提升與童書產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，兒童閱讀推廣活動在各地開展得如火如荼，特別是城市地區(qū)兒童的閱讀能力普遍得到較大提升，這樣就更加拉大了與農(nóng)村及貧困地區(qū)兒童閱讀水平的距離。因此，李利芳非常關(guān)注今年兩會期間對教育脫貧攻堅工作的具體討論，特別是就如何有效推進貧困地區(qū)兒童的早期閱讀能有實質(zhì)關(guān)切。李利芳長期在西部高校工作，近期所在學(xué)院也在積極參與教育部的脫貧攻堅工作，她認為，針對少數(shù)民族地區(qū)、貧困地區(qū)廣大少年兒童的國家通用語言文字推廣普及，如果能與兒童閱讀活動的開展無縫銜接，便會取得更加持久深入的效果。兒童文學(xué)作家和兒童文學(xué)研究者們應(yīng)該更多地投身于幫扶貧困地區(qū)兒童的早期閱讀，自覺地將此作為兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個重要任務(wù)去規(guī)劃、組織與實踐。

關(guān)心野生動物 建立自然生態(tài)觀

此次兩會提案中，有多位代表呼吁為野生動物保護立法，促進人與自然的和諧相處。薛濤是擅長書寫人與動物的兒童文學(xué)作家，喜歡把動物帶進自己的作品，帶進人類的童年。無論是在文學(xué)作品里，還是在現(xiàn)實生活中，他都希望動物能夠有尊嚴(yán)地走完自己的一生。在薛濤的筆下，動物與人常常是平等的關(guān)系，人也經(jīng)常從它們身上得到啟發(fā)，比如《砂粒與星塵》中那只把生命價值看得比生命本身還重要的鷹，《九月的冰河》里在冰河兩岸奔跑、艱難生存的野兔等。薛濤認為，人類與動物擁有相似的童年，我們與它們應(yīng)該互相體恤，從它們的故事里既能找回自己曾經(jīng)的歲月，又能喚醒心中沉睡的某種情懷。借助動物與自然，作家可以探索時間、生命、死亡、尊嚴(yán)、悲憫、愛、當(dāng)下、未來等話題，但是人并不是自然的主宰，我們與野生動物一樣只是大自然的寄寓者。保護野生動物，首先要樹立恰當(dāng)?shù)纳^和自然觀。野生動物乃至于整個大自然并不需要誰的“保護”，它們僅僅需要我們的敬畏和尊重。大多數(shù)野生動物不是我們的朋友，也永遠不會成為我們的朋友。彼此之間，尊重就好，相安無事就好。因此，我們應(yīng)該尊重、順應(yīng)自然規(guī)律，把精力投放在恢復(fù)、重建自然生態(tài)上面去。尊重自然的前提是我們要真正懂得自然，因此，大力普及自然生態(tài)知識，讓全社會建立起科學(xué)、先進的自然生態(tài)觀尤其重要。