“世事滄桑，最凝重者莫過庚子年的百日之春。”“我們共同地、前所未有地思考如何締結有內涵的道德、情感、價值的命運共同體，并用心地體察和蹈赴這場殊難忤逆的世界變遷。”今年全國兩會開幕前夕，全國政協委員、中國美院院長許江抓緊時間完成了學校復工復課后第一件大事，即在杭州西湖邊上的美院校址內，舉辦了自新冠疫情發生以來，就開始籌劃征集的美院師生戰疫作品展“眾志贊歌——致敬抗疫英雄暨中國美術學院線上教學展”的開幕式，以此獻給無數醫務工作者和舉國上下為抗疫做出過貢獻的人們。

“展覽中的所有作品都是在疫情期間完成的。”許江介紹道。在他看來，這是一次“了不起”的展覽，其中不少作品都讓他感動，比如展覽第一部分“眾志成城”中，由國美師生一起完成的那件長約13米、高約5米的壁畫。這也是整個展覽中最大的一幅作品。“82年前，在中華民族最危難的時刻，田漢、倪貽德、李可染等前輩藝術家曾在黃鶴樓下創作了巨大的抗戰壁畫，立志誓死保衛武漢，后來武漢失守，壁畫也毀于一旦。82年后，同樣又是在民族危難的時候，國美師生選擇用這一幅全國馳援武漢的巨幅創作來對這段歷史進行呼應，令我十分感動。” 疫情“摧剝著我們的情懷，也重塑著人與人的博愛和溫情”。許江在展覽前言中這樣表達了他的深思。今年1月至2月整整一個月的時間里，居家戰“疫”的許江心緒難平地新創了一批以向日葵花為表現主體的作品，“眾志成城、碧血丹心。它們肩并肩手挽手，形成了一座鐵壁銅墻。它們也許不是最滄桑的，但卻是最堅強的，而這堅強來自于疫情對我的磨礪。”

“以前擔任人大代表時，我關心的都是中國傳統文化的一個基礎：教育。”近年來，許江在兩會的許多建議提案也都跟文化和教育有關，比如提議建立中小學國學教育系統等。此外，還有關于中國鄉土建設、鄉村振興、鄉村保護的建議建言。“因為中國文化的根在鄉村，如果鄉村保不住了，中國人的根就失去了。”而今年的疫情則讓許江將目光更多地投向了城市、投向了社區，社區的美育問題成為他今年提案的主題。“在居家戰‘疫’的這段時間，我們每個人都經受了一個心靈的磨礪。”許江說，疫情帶給社會最大的挑戰并非疫情本身，而是由此帶來的人心靈的震蕩與混亂。“新冠疫情期間，世界各地藝術家及專業院校面向社會開放藝術專業通識課程，開展網上展演活動，得到了廣泛響應，撫慰了人們在疫情期間浮躁的心。藝術教育和社會美育的重要意義在其中突顯出來。我們每一個人既是美育最直接的受益者，也是美育最富活力和創造性的實踐者、傳播者。”他希望，未來在全社會推行社區美育，使人們在踐行社會美育的過程中，一起發現美、創造美、傳播美，使整個社會形成向上向善向美的風尚。

“要用美喚醒人心，真正地完善我們的生活。”許江談到。“92年前，蔡元培先生在他創辦的中國美術學院前身、國立藝術院開學典禮上就曾提出過，要培養藝術專門人才、提倡藝術運動、推進社會美育，從那時起，社會美育就是美院的一個重要擔當。”許江認為，疫情已讓當代社會的生活、教育、人際交流方式以及很多決策方式、管理方式都發生了改變。“我們再也無法回到從前，而這些巨大的變化，我們都不能不去思考。”面對疫情帶來的深刻變革，一方面人們對疫情有非理性的過度重視又或無視，另一方面有的人信謠、傳謠，喪失了公共理性和原有的愛心。在這種情況下，社會美育將以一種特殊的心手專注、動手美心的方式來平穩人心，平靜輿情，平安家庭。因此，“社區美育作為打通社會美育的‘最后一公里’，理應得到全社會的高度重視。”在今年的提案中，他建議，可從線下和線上兩種方式來推動未來社會美育的發展。比如在線下方面，可首先健全成熟的社區文化館系統，在城鄉社區建立社區美育多媒體創新傳播節點，并提供日常的基本設施和學習班系統，配備先進的多媒體互動式展示系統，展現海內外文化藝術的傳統精品；還可以建立基礎性的藝術項目工具體系，便于初學入門，長學推進，并使其與多樣的功能空間相結合，貼近群眾生活，使其與中小學教學、文化創意孵化器等多種形式結合，以利于養成上手養心的工匠式生活方式。此外還應注重打造高質量的人才梯隊，在鄉土意識基礎上，著重培育社區的特色項目，建立專兼型的輔導員隊伍等。

在線上方面，許江建議可創新多元的線上社會美育課程體系，為民眾提供多樣化的線上輔導。其中既有慕課性質的課程，又有“釘釘”在線式的直播輔導。在內容方面可精選名畫百幅、名帖百幀、名筑百莊、名物百尊等，讓大眾從這些形象的教育中理解中國、感受中國。此外，還可舉辦豐富的線上文化藝術活動，如線上音樂會、展覽等，建立國家級文化精品數字化建設資源庫，由國家相關部門牽頭，與優秀的文化機構合作，將散布在各大博物館、美術館和展演平臺的文化精品，制作成適合多媒體傳播與互動的數字內容，并可通過統一的渠道，向全國城鄉的節點網絡進行傳播，不斷提升大眾情趣，優化藝心。

在許江看來，美既是人類獨特的智性方式，又是每個民族文化精神的重要根基。美育是有關美的智性教育，是對人心靈的一種孕育，也是一個民族獨特的素質教育、行為教育。未來，疫情終將結束而生活必將揭開新的篇章，“我們每個人都有責任，用坦蕩的胸懷去擁抱未來，去吸收生活中的正能量，讓藝術更好地服務于社會，用藝術救贖心靈，用美去提升心靈的境界與格局”。