從3月中旬開始，英美各大出版社向因疫情而居家隔離的家庭開放其版權內容，授權老師、圖書館館員、書店店員錄制朗誦各社版權圖書的視頻，參與線上故事會，并在油管、臉書、照片墻和推特等社交平臺上發布，這些線上資源到6月底本學年結束前均可免費使用。出版社還積極邀請旗下作家參與各種有創意的線上故事分享、藝術課、閱讀挑戰賽，并開放內容資源平臺，為孩子提供豐富的閱讀和娛樂內容。

線上活動創意無限

企鵝蘭登新推出的家庭閱讀項目“共讀，共處”（Read Together, Be Together），4月20日邀請到美國前總統夫人米歇爾·奧巴馬加盟。她在未來幾周內將依次朗讀《咕嚕牛》《好餓的毛毛蟲》《楓小姐的種子》等經典童書。據悉，“共讀，共處”項目將邀請眾多知名作家和演員主持線上故事會，每周一通過美國公共電視網兒童頻道的臉書賬號和油管進行直播。蘭登書屋童書公司每天則請一位插畫家在照片墻上教授藝術課，從4月3日一直持續到5月底。

西蒙與舒斯特童書公司每周請作家為孩子朗讀作品片段，在臉書上做直播，在油管上回放作家朗讀及教繪畫的視頻。該社新推出的閱讀學習平臺Read & Learn with Simon Kids，則為家長和孩子提供豐富的學習和娛樂資源。

霍頓·米夫林·哈考特4月在其官網和社交平臺上舉辦經典品牌“好奇的喬治”（Curious George）閱讀挑戰賽，還號召家長與孩子一起培育草藥花園和線上參觀博物館，希望借此培養孩子的善意行為和對世界的好奇心。該社還為孩子開了一份書單，滿足他們繼續探索和挑戰的興趣。在4月底，完成閱讀書單和各項挑戰任務的孩子可以打印一份完整的“好奇獎”（Curiosity Award）。

在英國，海雀出版社（Puffin）發起了每日講故事、開播客系列和青少年線上書友會等80周年慶典活動。除開放居家學習資源外，該社5月將開展的“追逐夢想節”（P Festival of Big Dreams）線上活動中，開設線上寫作培訓營，請知名作家和插畫家分享各自的創作經驗。布魯姆斯伯里出版社在臉書上設立了Kids Bloomsbury賬號，每天上傳新內容。為滿足師生需求，該社還與英國國家劇院合作，向公立學校及繼續教育機構的師生提供戲劇資源庫Bloomsbury’s Drama Online。

安德森出版社（Andersen Press）從3月27日開始，從童書中遴選適合朗讀的內容，由七個故事出版社（Seven Stories）每天上午在臉書上進行分享。值得一提的是，《是誰在廁所呀？》（Who's in the Loo）一書自線上分享活動后，3月的銷售比2月增長了20倍。

牛津大學出版社在此期間開放了“牛津貓頭鷹”（Oxford Owl）等教育旗艦產品和居家學習資源，僅在“牛津貓頭鷹”學校版和家庭版兩個平臺上就有70多種自然拼讀類圖書、練習冊和家長資料冊，有孩子喜歡的兒童小說和非虛構類電子書及教育類工具，此外還有美食食譜和做口罩等手工活動的視頻。該社在油管上每天發布魯斯·米斯金（Ruth Miskin Training）教授的自然拼讀課，每周還推出“作者挑戰賽”“跟作者一起畫”和“作者講故事”等系列線上作者活動，在臉書、照片墻的“牛津貓頭鷹”賬號上陸續發布。

被各社選中分享的故事，有的是經典文學作品，如《咕嚕牛》講述一個小老鼠對咕嚕牛以智取勝的故事；《好餓的毛毛蟲》展現一只小小的毛毛蟲變成蝴蝶的過程，告訴孩子在向前的過程中遇到挫折要堅持不懈；《好奇的喬治》則是一則與書中人物一起冒險的成長故事；這些繪本都曾打動過無數小讀者。也有的分享故事蘊含著豐富而明確的主題，如安德森出版社邀請作家分享的幾個故事各有側重：托尼·羅斯（Tony Ross）的作品《我不想洗手》（I Don't Want to Wash My Hands）特別針對疫情中孩子的這種心理；詹妮·威利斯（Jeanne Willis）在《是誰在廁所呀？》的故事中教孩子學唱洗手的兒歌，該書曾獲得英國紅房子童書獎；菲奧娜·魯伯斯（Fiona Lumbers）的《克萊姆和小螃蟹》（Clem and Crab）契合大自然和環保話題；瑪格利特·斯特頓（Margaret Sturton）的《一只叫赫伯特的狐貍》（A Fox Called Herbert）講述自以為是狐貍的兔子赫伯特終于發現要做回自己，要愛身邊的人，是一個關于自我認知的故事；斯密瑞提·帕薩達姆（Smriti Prasadam）的《小島》（The Little Island）讓孩子理解孩子愛、友善和寬容的真諦。

作家齊上陣 互動中學習

不少機構除了為居家隔離的孩子和家長講好聽的故事之外，還鼓勵家長、孩子與作家和插畫家一起做手工、繪畫，提高孩子的參與度，在互動中增強認知并提升動手能力和想象力。

美國DC漫畫公司從3月開始，主辦了首屆DC兒童漫畫營（DC Kids Camp）線上活動，在推特和照片墻上發布教孩子制作《綠燈俠》中的能量戒指和《超人》中人物折紙的視頻，每周一、五通過DC的電子通訊發送給消費者。

Stimola文學工作室發布了朗讀、做手工、寫日記、學數學、做瑜伽、繪畫等50多個視頻直播，在油管上讀者還可以看視頻回放。直播頻道還與獨立書店有鏈接，便于顧客點擊購買該作者的圖書。

美國國家地理雜志社（National Geographic）也開放NatGeo@Home平臺，為孩子、家長和老師提供各種閱讀內容、線上游戲和手工活動的視頻，讀者還可與美國國家地理協會的探險家一起閱讀《國家地理雜志兒童版千奇百怪小百科》（Weird but True）等經典圖書，親手做科學實驗。DK出版社新建的居家平臺Stay Home Hub為孩子提供手工活動包和涂色卡片，還有百科知識平臺DKfindout!.com可以為師生教學提供更深入的知識內容。

英國“世界圖書日”主辦方邀請名家參與并發布“線上故事會”（Storytime Online），蘇斯博士等多位知名作家參與進來；國際出版商協會聯合世界衛生組織等機構，在4月2日第53屆國際童書日之際，邀請創作《老鼠記者》（Geronimo Stilton）的意大利作家伊麗莎貝塔·達米（Elisabetta Dami）在照片墻上啟動“閱讀世界”（Read the World）項目，朗讀書中精彩片段，并回答讀者留言和提問。由北美的童書出版商組成的童書委員會設立的、有101年歷史的童書周活動，今年也首次線上發布了23頁可下載涂色書的頁面，將在5月4日~10日舉辦線上朗讀、問答、繪畫演示、寫作培訓等活動。

更多的作家自發地為困在家中的孩子們提供資源，除了之前介紹的J.K.羅琳、戴夫·皮爾奇、杰夫·基尼、茱莉亞·唐納森之外，創作過《失與得》（Lost and Found）、《上與下》（Up and Down）、《回家的路》（The Way Back Home）等作品的獲獎作家奧利弗·杰弗瑞斯（Oliver Jeffers）在照片墻上每周一、三、五為粉絲進行朗誦直播，曾創作《我要睡午覺》（I Will Take a Nap!）等繪本并參與動畫片《芝麻街》（Sesame Street）繪制的莫·威廉姆斯（Mo Willems）作為肯尼迪中心的駐場作家，每天在肯尼迪中心官網、油管等社交平臺及其個人官網上發布一條“午餐涂鴉”（Lunch Doodle）的視頻，以他最經典的鴿子和小豬形象為摹本，和孩子一起畫畫、做手工，他希望讓孩子理解他作品中的嫉妒、愛、恨、悲傷和喜悅等情緒，讓他們富有同理心。

曾創作出圖畫小說“午餐廚娘”（Lunch Lady）系列的暢銷書作家賈勒特·克羅索奇卡（Jarrett J. Krosoczka）每天在油管上發布繪畫課，教孩子如何畫出人物的臉部和表情，也分享一些他與繪畫的成長故事。此外，紐伯瑞獎得主馬特·佩尼亞（Matt de la Pe?a）、劇作家約翰·奧古斯特（John August）及照片墻時尚板塊負責人埃娃·陳（Eva Chen）也發布了各自的朗讀視頻。

明星也加入到這場抗疫的童書閱讀活動中。從3月中旬開始，好萊塢演員詹妮弗·加納（Jennifer Garner）、喬什·蓋德（Josh Gad）與艾米·亞當斯（Amy Adams）攜手學樂社，在照片墻和臉書上發起“與故事在一起”（Save With Stories）的視頻公益活動，為孩子閱讀有教育性、趣味性和娛樂性的童書內容。百余位演員、體育運動員、音樂人、政治人物參與其中，該活動為Save the Children和No Kid Hungry兩家慈善機構募集到提供給全美200個校區近9萬名兒童的食物和讀物。美國鄉村音樂人多利·巴頓（Dolly Parton）也從4月2日開始，發起“晚安，多利”活動，在未來10周每周四晚上朗讀童書片段，發布到油管和照片墻上。