面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，中國兒藝的老中青三代藝術(shù)家用不到50個(gè)小時(shí)的時(shí)間送給孩子們一部朗誦劇《喚“福”——夢(mèng)中童話》。該劇由中國兒藝副院長、劇作家馮俐編劇，毛爾南導(dǎo)演，鄒野配樂，薛白、唐妍、王儷樺、常若曦、劉曉明朗誦，通過小果子貍、大雁媽媽、貓和蝙蝠的對(duì)話，講述人與動(dòng)物和諧相處的道理，告誡人們要敬畏自然，珍重生命。這部“送給孩子們的朗誦劇”是如何誕生的呢？

“讓它成為我們送給這個(gè)春天特殊的童話吧！”中國兒藝院長尹曉東這樣說。這句話，自發(fā)地成了許多中國兒藝演職員轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈時(shí)的共用推薦語。

《喚“?！薄?，中國兒藝這部“送給孩子們的朗誦劇”一經(jīng)推出，即引起廣泛的社會(huì)反響。15分鐘的作品，卻令所有聽它的人動(dòng)情、動(dòng)容?！岸嗑S度的視角，不僅孩子需要，成人也需要。文學(xué)給人們提供了多重的價(jià)值觀念，帶給人共情的感受，這才是文學(xué)的意義。跟娃一起聽了兩遍，感動(dòng)，朗誦劇，情感的力量更大，詩情也更濃郁，直抵人心?！薄半m是兒童劇，寫的卻是大自然，歌頌的是大生命，讓孩子們從大愛出發(fā)，這是大境界。贊嘆自然，贊美生命，怎一個(gè)悲憫了得？致敬中國兒藝！”“希望孩子們還有他們的父母都能聽到它，善待生命，敬畏自然，和諧共處，才能五福臨門。”在無數(shù)文藝工作者都在以自己的方式，為這場抗擊疫情的戰(zhàn)斗吶喊、助威的時(shí)候，中國兒藝的朗誦劇給人們帶來了更多震撼、更多沉靜、更多深思、更多情感和更多屬于藝術(shù)的雋永……在這部作品獲得廣泛好評(píng)，起到了它應(yīng)該起到的作用的時(shí)候，我想我還應(yīng)該講一講這背后的故事，講一講中國兒藝作為一個(gè)群體的情懷。

中國兒藝1月24日發(fā)出通告，取消了1月24日至2月2日大小劇場三個(gè)劇目的十幾場演出。1月27日第二次發(fā)出通告，取消了直到2月16號(hào)的三個(gè)劇目演出。整個(gè)春節(jié)假期，包括初一，成為所有人都不出門的日子，中國兒藝票房工作人員全天值班，為觀眾辦理了16臺(tái)劇目68場演出的網(wǎng)上退票，也包括現(xiàn)場窗口退票。1月31號(hào)，院班子召開微信視頻會(huì)，研究后面的取消演出及恢復(fù)演出的合理安排，以保證疫情一過，讓孩子們盡快有戲看。當(dāng)時(shí)看，2月16號(hào)之后的一輪演出還是要取消。明明是眾所周知的原因，大家還是不忍心馬上發(fā)出第三次“取消演出公告”。

從1月30日開始，文化和旅游部的“藝術(shù)頭條”就推出了一天一期的“藝術(shù)戰(zhàn)‘疫’”專欄。這期間，劇院每天積極約稿投稿。2月2日，劇院負(fù)責(zé)演出的副院長趙寒冰向尹院長提出：可在發(fā)布“取消演出公告”的時(shí)候，推出一期中國兒藝的抗疫作品，是對(duì)觀眾們的問候，也表明兒藝的情感和態(tài)度。同時(shí)還提議創(chuàng)作一個(gè)朗誦作品由劇院演員們完成。尹曉東院長給我發(fā)來語音，說了這個(gè)想法，希望我能寫這段朗誦。我回話說：“建議非常好，這的確是我們應(yīng)該做的。但應(yīng)該有屬于中國兒藝的、獨(dú)特、真誠的表達(dá)。”思考了一個(gè)多小時(shí)之后，我跟尹院長進(jìn)行了溝通，覺得也許可以從人與自然的關(guān)系上入手……又一個(gè)小時(shí)之后，我給尹院長發(fā)了短信：我開工了，希望不辜負(fù)您的信任。

我知道我會(huì)寫成一個(gè)朗誦劇，畢竟，中國兒藝是以“劇”立身的。疫情發(fā)生后，我一直都在想：這次疫情之后，我們最應(yīng)該告訴孩子們什么？應(yīng)該告訴他們敬畏自然、珍愛生命！這個(gè)生命不僅僅指人，而是自然萬物。應(yīng)該告訴孩子們“太陽下面所有生命都有自由生活、快樂成長的權(quán)利”。同樣是蝙蝠，為什么我們的祖先會(huì)視它為吉祥、視它為“?！保€把它做成我們的守護(hù)者？如果恭王府的一萬只蝙蝠活了，它們是會(huì)留下來繼續(xù)守護(hù)我們，還是會(huì)永遠(yuǎn)離開嗜殺貪吃的今人？紋飾中的蝙蝠活了！成為我這次創(chuàng)作的引爆點(diǎn)。于是，我寫了一只“五福臨門”窗花上的蝙蝠，寫了它想要離去和留下來的理由。當(dāng)然，我還寫了果子貍、貓和大雁，在劇里，它們以它們的無辜、它們的無助、它們的凄慘命運(yùn)和絕望呼救、它們的善良，來喚起小朋友們的同情心、改變?nèi)藗儗?duì)它們的認(rèn)識(shí)，建立與它們的情感，從而學(xué)會(huì)善待一切生命。從而表達(dá)出，只有當(dāng)人放下貪婪、放下傲慢，學(xué)會(huì)與自然和諧相處的時(shí)候，人類才會(huì)有希望。

但開始在電腦前敲字的時(shí)候，我真的沒有把握能不能夠完成？能不能完成好？同時(shí)，我也不敢肯定完成后是不是符合出品人的“尺度”。這些天，一些外地的演員朋友向我求助，讓我?guī)退麄冋疫m合朗誦的文本。大家都想為抗疫出力，更多需要直接、昂揚(yáng)的表達(dá)。但我的故事是寫給孩子們的，孩子是喜歡聽故事的……

深夜，初稿寫完了，我微信發(fā)給尹院長審稿。早晨7點(diǎn)剛過，我收到尹院長短信：“太好了！就這么做！”那一刻我真是深感欣慰。作為劇院主要負(fù)責(zé)人，我們?cè)趯?duì)作品的思想性藝術(shù)性追求上總會(huì)步調(diào)一致。在劇院作品不斷追求主題、形式的多樣性方面，我們始終有著高度的共識(shí)。特別是2017年，《山羊不吃天堂草》的導(dǎo)演查明哲提出：兒童劇不回避苦難，追求思想性，要把它做成給少年甚至青年觀眾的“成長戲劇”時(shí)，就是出品人下的決心。后來，他還在“出品人的話”中說：“在今天更多的兒童劇趨向低齡化、娛樂化時(shí)，中國兒藝把情懷投向了少年這個(gè)更需要關(guān)注和關(guān)懷的群體。這是戲劇藝術(shù)家和國家院團(tuán)應(yīng)有的文化擔(dān)當(dāng)?！薄氨M管現(xiàn)實(shí)題材的作品還沒有成為兒童劇消費(fèi)市場的主體，青少年還沒有更多地成為戲劇的主人公，但是他們需要通過戲劇來了解更加廣闊的社會(huì)生活，從而接受成長過程中不可或缺的人格教育。這需要我們大家都有一點(diǎn)文化定力和耐心?！边@就是“一切為了孩子”的情懷！這就是兒藝60多年來，不斷地以古今中外優(yōu)秀題材，為上到青少年下到嬰幼兒的所有孩子提供最好藝術(shù)作品的情懷。

尹院長在電話里對(duì)我說：時(shí)間太緊，你直接招呼導(dǎo)演演員建群吧！接下來的一個(gè)晝夜，無論我們采用視頻會(huì)排練，還是做出第一份小樣，作為第9位主創(chuàng)，出品人時(shí)刻在線。進(jìn)入配樂之前，他還以作曲家的敏感提出專業(yè)建議。雖然時(shí)間倉促，完成品難免有遺憾，但所有的人都在有限的時(shí)間里盡了最大的努力。

用形象、用情感表達(dá)思想，是藝術(shù)作品的生命之所在。一切為了孩子！這部作品代表了中國兒藝一群人的情懷。這部作品代表著中國兒藝全體演職員共同的情感和心聲。