記 者：您的寫作從新中國成立初期開始，可以說伴隨著中國社會和中國文學的發(fā)展變遷。在這漫長的文學之路上，您最突出的感受是什么？

金 波：我的感受是：認識兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，書寫兒童永無止境。孩子的世界是一座富礦，孩子的心靈是一座花園。60多年來，我?guī)缀趺刻旖佑|孩子。我的接觸永遠伴隨著思考。思考兒童是認識生活的重要部分。兒童的生活狀態(tài)、成長經歷，他們的快樂、悲傷以及困惑都不是孤立的，一定是緊密地聯(lián)系看社會和成人的世界。而且觀察兒童和思考兒童是我提高認知能力的一個重要渠道。在表現(xiàn)兒童的創(chuàng)作過程中，我永遠都會從不自覺到自覺地把自己的認識和理解寫進去。我為認識兒童發(fā)現(xiàn)兒童表現(xiàn)兒童付出了心血，同時我也深深體會到兒童文學作家沒有衰老，永遠在成長，和一代一代孩子一起成長。

記 者：茅盾先生說，兒童文學最難寫。60年來，您的作品影響了一代又一代的小讀者，您認為，這么多年來是什么動力支撐您不曾懈怠地為小讀者寫作的？

金 波：如果說我最早的興趣來自唱誦童謠的快樂，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了自己也可以為孩子寫作童謠。在這寫作過程中，我獲得了愉悅、榮譽，也遇到過困惑、迷茫。但是我的內心從未想過離開兒童文學。兒童的純真、善良以及對于世界的那種新鮮感和好奇心已經融進我的生命中和靈魂深處。從此以后，我把為兒童寫作看作是我了解世界的途徑，看作表現(xiàn)生活的源泉。透過兒童的視角，通過兒童的感覺去觀察生活、表現(xiàn)生活，永遠讓我興致盎然、精神勃勃、快樂滿滿。當我以這樣的精神狀態(tài)為小讀者寫作時，我獲得了一種神清氣爽的藝術感覺。他們讀了我的書，如果能夠感受到閱讀的享受，促進了思考，那更是對我的激勵。兒童是我們的未來，我們大家要用不同的方式共同構建健康的環(huán)境輸送豐富的營養(yǎng)。我的兒童文學是一種重要的形式和內容。我是帶著幸福感、責任感堅持為小讀者寫作的。

記 者：時代在變，文學在變，而您的作品卻仿佛不曾改變，始終保持著童心和童趣。您是怎樣做到永葆童心的？

金 波：我從一個文學青年到一個老年作者，我對孩子的感覺沒變。不僅沒變，我覺得我更了解孩子了，更容易親近孩子了。我發(fā)現(xiàn)我新認識的每一個孩子，都是獨特的“這一個”，都讓我有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。他們的純真、他們的想象，他們的疑問都各有不同的表現(xiàn)。每一個孩子都有花朵的容顏，同時也有花園般豐饒的心靈。他們的童真和童心，引領著我回歸童年，那是生命中新的喚起喚起新鮮感、喚起好奇心、喚起童年想象、喚起童年趣味。我高興地發(fā)現(xiàn)，我有“孩子緣”。

童心的秘密也許就在于此吧！

記 者：您的作品曾多次入選中小學語文課本。在文學創(chuàng)作之外，您在兒童文學學科建設、理論建構以及人才培養(yǎng)等方面都頗有心得。可否談談您對當下中國兒童文學現(xiàn)狀的觀察，是否還存在某些問題？

金 波：我時常為年輕的作者參加兒童文學創(chuàng)作而高興，他們起點高，肯努力，有思想。全社會都在關注兒童文學，期待著更多的精品佳作。我觀察兒童文學的現(xiàn)狀，固然是有上述的喜人景象，但是我也在思考一些問題：兒童文學作品在出版數(shù)量上的增加和質量上的提升缺乏一個均衡的比例，對于新書，方方面面都給予熱情的肯定，而對于質量的提高卻缺乏深入的思考和研究。對于優(yōu)秀的頗具經典品格的優(yōu)秀作品缺少關注和回顧。孩子一代一代在成長，他們也是一代一代的新讀者。但是新讀者并不意味著只讀新出版的新上架的書。以前出版的經典的兒童文學在流行的生命力上沒有衰老。理論批評關注新書的出版，這當然無可厚非，但是，理論批評還要關注兒童文學在創(chuàng)新上、在品位上、在內涵的豐富性上、在更高的藝術追求上等等，是否有了新的發(fā)展和進步。

記 者：在當下，多媒體技術的迅速發(fā)展，讓孩子們的注意力被分散，電視節(jié)目、電腦游戲、手機上網等，擠壓了傳統(tǒng)的書籍閱讀時間。您怎么看待這個問題？

金 波：多媒體技術的發(fā)展的確擠壓了傳統(tǒng)的書籍閱讀時間，特別是對小讀者的影響更大。我想，這也許是一個必經的過程。別說是孩子，我這上了年紀的人也想學學電腦、手機的各種功能。但是，對于讀書來說，習慣的力量很大。讀書首先是一個良好的習慣，從小培養(yǎng)閱讀的興趣很重要。閱讀習慣的養(yǎng)成，一定要由家長參與引領。把親子共讀作為一種家庭親情和家庭文化來經營。用朗讀、聆聽、復述、討論等各種方法培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，讓孩子在心理上建立起閱讀秩序，閱讀不僅是學習知識的方法，更是一種生活方式。這時候，閱讀就會成為無法替代的生活內容，而不是娛樂游戲。當孩子體驗感悟到讀書可以讓人知識豐富，感情豐富，勤于思考的時候，讀書便成為兒童身心健康成長的精神營養(yǎng)，他會常常這樣提醒自己：今天我讀書了嗎？