書名：《培養高情商男孩》 作者：（美）丹·金德倫、（美）邁克爾·湯普森 中信出版集團 2019年9月出版

金德倫和湯普森，兩位杰出的美國兒童心理學家，為男孩及家庭進行咨詢超過35年。本書讓我們看到男孩們正在承受的傷害：悲傷又恐懼，憤怒卻沉默不語。

我們的文化教育男孩要堅忍克己，崇尚肌肉和身體力量，讓男孩認為只有這樣做才夠酷，但兩位作者闡明了他們的觀點：正是這種思潮成為威脅男孩成長的巨大力量。社會對男孩心理方面的教育是極具破壞性的。如果堅持以所謂“像個男人”的統一標準來要求男孩，這不僅是一個無法達到的目標，更會讓男孩因此付出巨大的代價。

男孩在學校和社會上面臨著情緒方面的巨大挑戰，對情緒的接納和對情感的認知是我們應該教給男孩的寶貴一課。幫助男孩建立起人與人之間的聯結，將成為他們化解種種社會壓力的重要支持。

讀過本書你便會了解，真正的高情商男孩是情感健全的人。他們對情緒有清晰的認識和充分的接納，既勇于表達自己的情緒，也善于理解他人的感受。真正的高情商男孩，終將成長為有責任感、有同情心的男人，他們生機勃勃，充滿活力，又能享受豐富的情感生活。

母親們發現，從什么時候起，兒子就開始回避與母親的肢體接觸。母親也是。到了某個時候，如果還像從前那樣擁抱、親吻或者愛撫兒子，會覺得別扭。母子雖然都出現了這種變化，但雙方有著大不相同的體驗。在一次父母小組討論中，3個孩子的母親仙蒂就講到她的擔心。“孩子們小時候總是跳到我的床上，跟我擠在一起聊天。一直如此。但是現在布萊恩特13歲了，這就別扭了——我覺著別扭了，而他卻沒感覺。這對他是不公平的，他不過就是13歲了，這有什么錯呢。但我就是覺得不舒服。”

我問她擔心什么，她說：“我不知道。他一直是個喜歡親昵的孩子，但是現在我會想：‘他碰到我了。這對他會有什么影響嗎？’我不想破壞我們之間的感情，但是一直擺脫不掉這種想法。也許我是擔心他會有困擾卻不知道怎么辦，我擔心這會影響到他的心理健康，影響到母子關系。他沒有做錯什么，完全沒有。只是我會胡思亂想。我不知道我在害怕什么。我只知道我不想做錯。”

少數母親擔心親密接觸會讓兒子變成同性戀或“巨嬰”，或者會傳遞錯誤信息、被曲解原意，尤其是兒子正處于性欲旺盛的青春期。大部分母親沒有想得那么深，只是覺得親密接觸會讓兒子被其他男孩嘲笑。這些想法與擔心都會給男孩的生活帶來負面影響。

養育者的愛撫在一個孩子的嬰兒期和童年期起到了極為重要的作用。研究表明，甚至對即將成年的青年人來說，愛撫依然是與父母交流愛與關懷的重要方式。母女之間的愛撫往往一直延續到女兒長大成人。兒子就不一樣了。等兒子長到八九歲的時候，大多數母親開始感到別扭，愛撫行為漸漸變少；等兒子到了青春期，這種變化更是明顯。

莫琳有一個兒子，今年17歲。她清楚地記得，在兒子15歲的時候，她突然感到這種不自在。“有一天我看著兒子，忽然意識到，他比我還要高大。胸口毛茸茸的，臉上長出了胡子。基本上就是我丈夫的年輕版本。從那以后，我再像往常一樣擁抱他的時候，就會覺得怪怪的。”

仙蒂說她10歲的兒子跟她問好或說再見時依舊會親吻她，睡覺前依舊讓她按摩后背，但她自己開始退縮了。“我想很快我就不會這樣做了。等到兒子16歲，還跟他摟摟抱抱，不太得體吧。我不想讓他知道我的尷尬，因為他很自然。但我想我得適可而止，別等到他來喊停。”

親密的肢體接觸是諸多養育方法中的一種，對男孩的整個成長過程起到了至關重要的作用。對不同年齡段的男孩，雖然愛撫方式不盡相同（比如對待5歲男孩與15歲男孩是不一樣的），但傳遞的信息是一樣的：愛與聯結——除此之外，不會再有任何危害。只要母親的親昵行為能讓一個男孩感到舒適，就沒有任何潛在危險：不會影響男孩的性取向，不會削弱男子漢氣概。

13歲的亞倫從小就是一個熱情的男孩。每次媽媽霍普送他上學，道別的時候，兩人總會快速地擁抱和親吻對方一下。亞倫四年級時，霍普發現大多數同學的母親都不會這樣做了。但她還會繼續張開雙臂，亞倫也會回應她的擁抱。

“亞倫10歲了。他上五年級的第一天，我們在學校門口下車。他背上書包，抓起單簧管箱子，然后尷尬地停頓了一小會兒——他沒有過來接受我的擁抱。我們對視了一秒鐘，撲哧笑了，我玩鬧著噓他離開，彼此大聲說了再見。我想以后就是這樣了，這是我們新的‘擁抱和親吻’。”

從此，他們的日常生活發生了變化。每天早晨，他們對彼此微笑，歡快地說幾句道別的話，然后各自離開。大約一周后，亞倫又按自己的喜好調整了親密程度。“傍晚他放學回家，走過來讓我給他一個‘能量擁抱’。”母親說。“這些年來，‘能量擁抱’成為我和他之間一種簡單有力的親昵動作。有時是愛的即興表達，有時兒子需要一些士氣來面對壓力。”

男孩如果不愿迎合母親“愛的告白”，往往是因為這會讓他想起自己還是個“小男孩”時依賴父母的時光——每個男孩都想遠離這段記憶。19歲的馬特說：“媽媽的愛讓我難為情，尤其在她當著別人的面想要親我的時候。”他甚至覺得，把母親愛他這件事告訴別人，也讓他心里“怪怪的”。但他很喜歡母親在他小時候給他做睡前按摩。自從他九年級開始比母親睡得晚以后，就不再有按摩了。他懷念這份親昵，卻從不啟齒。

男孩們一般不會談論這些。但事實不證自明：母親的愛撫對男孩很重要，他們渴望它——不管是深情擁抱，還是摔跤打鬧，只要“此愛綿綿無絕期”就好。在這個世界上，沒有幾個人能像母親這樣給予男孩與性無關的溫暖，男孩對這種溫暖有了切身體驗，將來才能贈人余香。否則，男孩學習愛撫的任務，就只能留待橄欖球教練、摔跤對手和伴侶去教他了。

我經常帶孩子去小公園玩。在那里，我看到了母親們的各種帶娃方式。隨著男孩長大，他們的活動范圍從小公園擴大到學校、賽場與情場，母親們也有著各種反應。有的母親是緊張而隨時待命的“直升機”，一見勢頭不對，就沖到兒子身邊，就算兒子已經大到可以自由活動了，母親也死不放手；有的母親不聞不問，哪怕兒子顯然遇到了麻煩，或正在找別人的麻煩；有的母親參與到親子互動中，看起來樂趣無窮；有的母親在遠處專注地觀望，跟兒子揮手、交流想法，允許他在自己喜歡的領域里追風逐浪。

大多數母親都懷著同樣的初衷——希望男孩成長為快樂、成功的男人。有的母親在男孩小時候能保持親子同步，但等兒子到了青春期就做不到了；有的卻正好相反。當我在小公園里看著形形色色的母親，我不勝感慨：男孩的成長道路是多么不同啊。

16歲的路易斯是高中光榮榜上的常客。他還參加了網球隊和辯論隊，并且熱心于教堂活動。他很喜歡他的女朋友，喜歡她充滿關懷的溫暖的家，這常令他流連忘返。事實上，他做了這么多，為的就是避免回到自己的家。在賽場邊，在社區的果蔬店里，他母親總是跟朋友們自豪地講起兒子是多么優秀。但當母子倆單獨相處的時候，她卻不斷地質疑和批評他——從吃穿到學習計劃再到家庭作業。

有一天，我和路易斯聊天的時候，他講述了他母親是怎樣不停地批評自己的。他顯得很茫然：“她對我從來沒說過好話。為什么一個媽媽會這樣對待自己的兒子呢？”

男孩要是覺得母親不相信他的能力或是不愛他，他會很受傷。我們經常在學校（一個競爭激烈的環境下）見到背負這種傷痛的男孩。他們已經很努力了。但他們的母親要么太苛刻，要么太擔憂。

（節選自《培養高情商男孩》，中信出版集團,2019年9月出版）