對(duì)于這位“85后”新銳插畫(huà)家而言，韓煦的作品比她本人的名氣大的多。她的第一本繪本《走出森林的小紅帽》（接力出版社2016年版）一經(jīng)出版便獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，榮獲意大利美院CLAUDIO ABBADO競(jìng)賽插畫(huà)專業(yè)一等獎(jiǎng)、ABBADO競(jìng)賽插畫(huà)金獎(jiǎng)作品、中國(guó)童書(shū)榜2016年度最佳童書(shū)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)、第5屆豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)入圍作品等等。第二本繪本《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》也是2018年金風(fēng)車(chē)國(guó)際青年插畫(huà)家大賽獲獎(jiǎng)作品。

這個(gè)初出茅廬的年輕女孩，究竟有著怎樣的魔力，她傳遞的美又有何魅力？這還要從她的一個(gè)選擇說(shuō)起。

韓煦出生于一個(gè)從事藝術(shù)工作的家庭，受家庭中藝術(shù)氛圍的熏陶，她熱愛(ài)藝術(shù)，尤其是繪畫(huà)。大學(xué)本科畢業(yè)后，韓煦選擇出國(guó)深造，很偶然地選擇了插畫(huà)專業(yè)，從視覺(jué)傳達(dá)到插畫(huà)，專業(yè)學(xué)習(xí)跨度很大，卻深深吸引著她。

在意大利的幾年時(shí)光，讓韓煦對(duì)藝術(shù)有了不同的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，她說(shuō)，藝術(shù)是不分國(guó)界和年齡的，意大利的很多繪本是不分成人和兒童的，很多成年人購(gòu)買(mǎi)繪本并非為了親子閱讀，而是收藏一種藝術(shù)，僅僅是因?yàn)樗麄兿矚g。所以韓煦的想法和畫(huà)法也大膽起來(lái)，不斷嘗試新鮮事物，尋找屬于自己的表達(dá)方式。

韓煦的藝術(shù)追求在她的第一本繪本《走出森林的小紅帽》中體現(xiàn)得淋漓盡致，整個(gè)繪本面前半部分是黑白，隨著劇情推展，逐漸開(kāi)始有顏色。小紅帽被設(shè)定為盲人，這顛覆了人們以往的認(rèn)知，卻又吸引著他們跟隨著韓煦的畫(huà)筆，直至結(jié)局。

極富創(chuàng)造力的處女作一炮而紅，體現(xiàn)了韓煦的藝術(shù)潛力，該書(shū)是她于意大利波隆那美術(shù)學(xué)院攻讀藝術(shù)碩士期間的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。 不同于市面上的繪本，《走出森林的小紅帽》有兩個(gè)亮點(diǎn)，其一是故事雖采用了經(jīng)典童話故事，卻顛覆了人們以往的認(rèn)知；其二是該書(shū)采用拓印藝術(shù)，新穎而又生動(dòng)。

拓片與拼接也成為韓煦作品最大的特色。拓印在我國(guó)有悠久的歷史，將鐫刻在骨板、青銅、磚瓦等物體上的文字拓下來(lái)就是拓印。但韓煦賦予了這種擁有悠久歷史的藝術(shù)以全新的外貌，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。

韓煦因此在繪本界找到了一席之地。其實(shí)在確定使用拓印與拼貼這一技法之前，韓煦嘗試過(guò)許多其他的技法，諸如版畫(huà)、彩色鉛筆等等，效果都不是很滿意。最后是在閱讀美國(guó)兒童文學(xué)作家、畫(huà)家李歐·李?yuàn)W尼的繪本代表作《一寸蟲(chóng)》時(shí)，她得到了靈感，確定了創(chuàng)作方向，李?yuàn)W尼的作品最鮮明的特點(diǎn)就是肌理效果，他為每一個(gè)物體賦予了不同的肌理效果，使他筆下的動(dòng)物栩栩如生。為了打造這種效果，韓煦翻遍了家里所有表面凹凸不平的物體，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的嘗試，終于找到了屬于自己的方法，使用拓片創(chuàng)作。

韓煦的新作《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》是一本幫助0~3歲寶寶認(rèn)知顏色、動(dòng)物、形狀的拓片繪本。除了繪本創(chuàng)作外，韓煦還開(kāi)辦了兒童藝術(shù)體驗(yàn)中心，手把手教授兒童體驗(yàn)藝術(shù)之美。她在受追捧的同時(shí)也受到質(zhì)疑：沒(méi)有結(jié)婚沒(méi)有孩子的人，怎么能做好兒童繪本，怎么讀懂兒童的心理。面對(duì)質(zhì)疑，韓煦說(shuō)：“無(wú)論是藝術(shù)，還是生活，打破思維里的墻是我正在做的事。”