中國作家協會主管

歷史是由一段段個體記憶拼接而成的。從最高軍事學府課堂上的知識傳播，到連隊俱樂部里的文化傳承；從一個村莊在文明春風吹拂下的美麗蛻變，到一位農民在脫貧幫扶中對未來的美好向往……我們從一個個生動的故事中傾聽著歷史的潮聲，感受著巨大的變化，堅定著前進的步伐。征文還在繼續，我們期待著您以自己的視角記錄下屬于這個時代的鮮活記憶。——編 者

在我的軍旅生涯中,有過4次進入中國高級軍事學府學習的經歷，雖然學習的時間長短不一，卻都受益終身，給我留下了難忘的記憶。

1981年9月，在經歷了嚴格的選學審查后，我如愿來到了慕名已久的解放軍政治學院學習。這次學習有一個很特殊的稱謂：政治學院基本系兩年制完成班，是政治學院學制最長的一個班，并明確規定畢業后由學院頒發國家正式承認的大專學歷。在我們這批學員中，其實有相當一部分人已經擁有了諸如北大、清華、哈軍工、軍醫大等軍地院校的大學學歷，但大部分學員還只具有高中學歷，這也是當年選拔這批學員的一個基準點。再有一個基準點就是團職以上干部。當時我在一個剛打完邊境自衛反擊戰的野戰團任政治處主任。為加快軍隊改革的步伐，真正建設一支現代化、正規化的革命軍隊，時任軍委主席鄧小平同志深謀遠慮，提出要抓緊培養一批優秀的中青年干部，使之成為軍隊改革和建設事業的合格接班人。我們這個班就是在這樣一種時代背景下產生的。

到了政治學院，才了解到這樣性質的班已經有一期了，我們是第二期。在選拔這批學員時，總部機關工作組專程到全軍部隊進行了面對面的嚴格審查挑選，尤其強調了文化水平、任職經歷和綜合素質。入校以后，學校打破常規，設計了70%軍事、30%政治的課程設置，比較集中系統地引入了對外軍軍事理論及其戰役戰例戰法的學習研究，也加大了對我軍戰史及歷次重大戰役戰例的學習研究，使我們在總結經驗和吸取教訓的同時，從未來戰爭的需要出發，著力提高自身的軍事理論水平和實戰本領。學習期間，學院改變了傳統的灌輸式教學模式，以實戰為牽引，倡導學員堅持學用結合，從課堂走向戰場，把學習成果向實戰轉化。學院用了大量的時間組織我們到野外實地勘察地形，擬定作戰文書，演練作戰方案。無論刮風下雨、酷暑寒冬，我們堅持不懈地努力學習、認真實踐。至今讓我記憶猶新的是在校期間的幾次考試。為了保證學習的高標準高質量，從我們兩年制完成班開始，學院制定了嚴格的考試考核制度，由過去的開卷式考核改為閉卷式考試。學習成績按不及格、及格、良好、優秀4個等級進行評定。改“開卷”為“閉卷”，改“考核”為“考試”，看來只是一字之改，卻是一次學院考試制度質的突破。以軍事課程的期末考試為例，考試從當天第一堂課開始，直至下午最后一節課結束。時間一天，考場教室全封閉，一人一張桌子，一份卷子，獨立按時完成。午飯由炊事人員送到考場，吃完午飯，繼續考試。試題從題庫設置的題目中抽取，獨立完成一份作戰命令和作戰方案的擬定及一份作戰地圖的標繪。作業量極大，沒有一天的時間，幾乎難以完成。可以說，在我們這批學員中，幾乎沒有人經歷過這樣嚴格而長時間的考試，所以我至今印象深刻。當然也正是這樣高標準的嚴格學習，使我們的軍政素質有了進一步的提高。在學院的700多個日日夜夜，與71名同學結下的深厚友情，在我心中留下了美好而深刻的記憶。

1996年，我又受命來到已由軍事學院、政治學院、后勤學院合并后新組建的最高軍事學府國防大學學習。這是一次以正師級政委身份上學的經歷。學習重點亦轉向了對國防建設和國防動員問題的定向研究。學習期間，有不少軍地專家、學者親自為我們授課。我們也由學校組織專程分赴地方的企業、科研機構和國防工程單位實地參觀見學。這次專題的學習研究，使我們掌握和積累了豐富的經驗和知識，從國防戰略的高度增強了做好國防動員工作的緊迫感、責任感和危機意識。經過學習，從這里亦走出了多位在國防動員領域工作的領導和專家。在這一段學習生涯中，我印象最深的是當了一回學員隊的副班長。國防大學培訓的學員大都是現任正師職以上的軍官，按基層連隊班的建制進行管理。從入伍開始就從沒干過副班長的我，干了一段時間才體會到其中甘苦。從早晨起床到操課、吃飯、文體活動、晚點名，一天下來吹哨、整隊、下口令不下十余次。我們這些離開基層幾十年的中高級軍官在學習的同時，又重溫普通一兵的生活，培養著令行禁止的軍人養成。

2001年到國防大學學習，是我第3次到高等軍事學府學習。這是一次更高層次的聯合作戰研究性學習。學員亦是一批來自全軍部隊的將軍們，真可謂是群英薈萃。我們在國防大學名師們的指導下，瞄準現代戰爭、瞄準臺海風云、瞄準強敵學習信息化作戰的謀略、克敵制勝的戰法。學校實行開門辦學的方針，采取走出去、引進來的方式，組織我們分赴東南沿海部隊實地參觀見學，并邀請軍地研究臺海和國際問題的專家授課。學習期間，學校多次組織學員圍繞想定預案，進行戰略戰役模擬研演和探討，以取得對敵作戰的主動權、決勝權。我們一班是一個學風很盛的班。無論是從部隊來的同志，還是從院校或軍委總部來的同志，大家互相幫助，共同學習提高。學習期間，就有不少同志發表了卓有見地的學術研討文章。學習和實踐相互促進，從這里再一次砥礪出一批富有戰略思維、以智慧屈敵的指揮員。

2003年國防科技大學全軍高級干部高科技知識培訓班的開班，使我有機會來到了國防科技大學這所軍事科技學府學習。這里也是我女兒的母校，不經意間，我成了女兒的校友。

高科技知識的學習，對我們這些領兵的將軍而言真的是一個全新的領域。以銀河二號巨型計算機為代表的現代條件下信息化作戰的高科技知識元素都在這里聚斂成核。一個元素就是一部深邃博大的書，一個可望不可即的高峰。肩負著為強軍興軍事業努力學習的使命，我們走進了軍事高科技的海洋。在這里，我真切地體味到了高科技的威力無比、奧妙無窮。信息化作戰已不是一個簡單的概念，而是一個科技密集型的龐雜系統。我們在計算機屏幕前，感受著蘊藏其中的刀光劍影、風云變幻。經過著名院士、專家循循善誘、耐心細致的科技掃盲，我對高科技的知識不再陌生，而且有了深入學習的興趣。3個月后，我以理論和實際操作均合格的成績，完成了高科技知識的學習，為后來的工作積累了良好的知識儲備。

4次進校學習是我軍旅生涯中非常寶貴的經歷，不僅我個人受益匪淺，同時也見證了我軍從數量密集型向科技密集型軍隊轉變的歷史進程，親身感受到在我軍強軍興軍的征程中加強新型軍事人才培養建設的鏗鏘步伐。