詩(shī)人北島小時(shí)候，每逢暑假，父親總令他背誦古詩(shī)詞。

其實(shí)很多時(shí)候，他并不曉得詩(shī)歌講的是啥意思，但好在有音韻節(jié)奏引路。

比如，杜甫的《客至》開篇：“舍南舍北皆春水，但見群毆日日來”，讀之便覺豁然開朗，心情愉悅。

所以北島認(rèn)為，對(duì)兒童青少年來說，音樂性是打開詩(shī)歌之門的鑰匙。

幾年前，北島兒子兜兜上小學(xué)一年級(jí)，被選入普通話朗讀組。

有天下午，兒子帶回來一首詩(shī)《假如我是粉筆》，北島試著讀了一下，把鼻子氣歪了。

這樣的詩(shī)歌不僅濫竽充數(shù)，而且還傷害孩子的想象空間。

從那天起，北島下定決心，花了兩三年的功夫，最終編選了《給孩子的詩(shī)》，作為送給兜兜和孩子們的禮物。

也是由此契機(jī)，才有了讀者君今天給大家推薦的這套《給孩子：大家的博雅啟蒙課》。

《給孩子：大家的博雅啟蒙課》是北島主編“給孩子”系列前10冊(cè)首次集結(jié)。

“墻外”“課外”“野外”是北島對(duì)這套書的定位，讓孩子通過一種浸潤(rùn)式閱讀的影響，具備更廣博的視野、雅正的眼光和健康的人格。

這十本書都是能長(zhǎng)期反復(fù)閱讀的經(jīng)典之作，給不同年齡段的孩子以不同的理解，但在各個(gè)年齡段都是最好的作品。

10位選編選編作者皆是人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的大家。

著名詩(shī)人北島、一代鬼才畫家黃永玉、當(dāng)代作家王安憶、《中國(guó)國(guó)家地理》專欄作者唐曉峰、“音樂之友”創(chuàng)始人劉雪楓等等。

每一本“給孩子”系列都飽含作者對(duì)每一個(gè)孩子的殷殷關(guān)愛和期待，凝聚了作者數(shù)十年的人文積累和人生智慧。

10本專門為孩子編寫的經(jīng)典之作，從文學(xué)、藝術(shù)到自然科學(xué)，稱得上一座包羅萬象的移動(dòng)圖書館。

無論是詩(shī)歌、散文、小說，還是繪畫、音樂、書法，或是歷史地理、生命簡(jiǎn)史。

01

《給孩子的詩(shī)》

◆作者簡(jiǎn)介：

北島，中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人，先后獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名、瑞典筆會(huì)文學(xué)獎(jiǎng)、并被選為美國(guó)藝術(shù)文學(xué)院終身榮譽(yù)院士。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的詩(shī)》由北島親自甄別、挑選57位不同國(guó)別的詩(shī)人、101首不同風(fēng)格的新詩(shī)，將自己心目中的最適于孩子誦讀、領(lǐng)悟的短詩(shī)集結(jié)成一冊(cè)，體現(xiàn)北島了一以貫之、別具手眼的詩(shī)學(xué)理念與美學(xué)目光。

這些作品既是范文，也是美文，集聚最偉大的文學(xué)靈魂，最精要的不朽文本，是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子涵養(yǎng)心性、助育美感的最佳讀物。

 

02

《給孩子的散文》

◆作者簡(jiǎn)介：

李陀，中國(guó)當(dāng)代重要文學(xué)批評(píng)家、作家，哥倫比亞大學(xué)東亞系客座研究員。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的散文》收錄散文46篇，涉及45位中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家。

所選篇目，無論文體、風(fēng)格、樣式，還是內(nèi)容、題材、立意，無一不體現(xiàn)了作家們的鄭重態(tài)度與高妙技巧，也是后來者最佳的學(xué)習(xí)、摹仿典范。

與《給孩子的散文》相遇，孩子們的情感、美感、心性、知性，被如許精選的文字所浸潤(rùn)、滋養(yǎng)，一生都將受益匪淺。

 

03

《給孩子的古詩(shī)詞》

◆作者簡(jiǎn)介：

葉嘉瑩，中國(guó)古典詩(shī)詞研究大家，南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，加拿大皇家學(xué)會(huì)院士。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的古詩(shī)詞》共收錄作品218首，不同風(fēng)格的177首中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)作、41首經(jīng)典詞作。

以古典詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的一種感發(fā)生命，帶給孩子感動(dòng)和召喚，提升孩子的心靈品質(zhì)，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為有感覺、有感情、有修養(yǎng)的人。

 

04

《給孩子的動(dòng)物寓言》

◆作者簡(jiǎn)介：

黃永玉，中國(guó)最富有傳奇色彩的畫家、作家、中央美術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)畫院院士。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的動(dòng)物寓言》是“畫壇鬼才”、92歲的黃永玉為孩子編繪的獨(dú)一無二的作品。

《給孩子的動(dòng)物寓言》由黃永玉親自繪畫并創(chuàng)作138則與動(dòng)物有關(guān)的寓言，一幅畫作配一句短語(yǔ)、一篇短文，或幽默逗趣，或意味深長(zhǎng)，于生動(dòng)活潑的形象中揭示嚴(yán)肅深刻的哲理。

 

05

《給孩子的漢字王國(guó)》

◆作者簡(jiǎn)介：

林西莉（lindqvist cecilia），教授、作家、漢學(xué)家。2016年獲中國(guó)政府頒布的中華圖書特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的漢字王國(guó)》以圖文并茂的形式講述中國(guó)文字的起源和特點(diǎn)，同時(shí)分析和講述中國(guó)人的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣 ，加深讀者對(duì)文字的理解。

書中只講述了200多個(gè)“基本漢字”，它們大多是中國(guó)人最早創(chuàng)造使用的漢字，可以說，這是一本孩子學(xué)習(xí)漢字的通俗易懂的入門書。

 

06

《給孩子的故事》

◆作者簡(jiǎn)介：

王安憶，中國(guó)當(dāng)代重要作家、文學(xué)家，中國(guó)作協(xié)副主席、復(fù)旦大學(xué)教授。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的故事》由作家王安憶編選，在中國(guó)當(dāng)代作家作品中，遴選出27篇經(jīng)典，其中以短篇小說為主。

《給孩子的故事》中所選篇目的主題有著鮮明的價(jià)值取向，但并不是某種教育或灌輸，而是希望營(yíng)造一個(gè)原初而單純的世界，去燭照孩子的心靈，如王安憶所言， 希望追求一種天真，一種認(rèn)識(shí)世界的是非觀。

 

07

《給孩子的音樂》

◆作者簡(jiǎn)介：

劉雪楓，音樂評(píng)論家，古典音樂推廣者。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的音樂》全書遴選音樂的歷史跨度以文藝復(fù)興和巴洛克時(shí)代為開端，由古典主義、浪漫樂派、民族樂派進(jìn)入印象派和現(xiàn)代主義，涉及作曲家115位，作品320首（包括選自大型作品的精彩片段）。

書中同時(shí)附有320首西方古典音樂經(jīng)典名曲的名家名版免費(fèi)聆聽鏈接。無論是對(duì)孩子，還是對(duì)希望走進(jìn)西方古典音樂世界的成年人而言，這都是一本裨益匪淺的書。

 

08

《給孩子的歷史地理》

◆作者簡(jiǎn)介：

唐曉峰，北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、著名歷史地理學(xué)家。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的歷史地理》全書以歷史和地理的雙重視角，講述中國(guó)古老和偉大的文明進(jìn)程。

作者以具體實(shí)例解讀中國(guó)的歷史和地理的奧妙，并配以近百幅插圖、地圖，上下五千年，縱橫千萬里，讓孩子在歷史中認(rèn)識(shí)華夏大地，在地理上了解中華文明。

同時(shí)培養(yǎng)孩子用時(shí)間+空間的方式認(rèn)識(shí)世界，造就多維的視角和宏觀的視野。

 

09

《給孩子的書法》

 

◆作者簡(jiǎn)介：

劉濤，任教于中央美術(shù)學(xué)院，書法史專家。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的書法》，挑選109種古代書法作品，按書體分類，并做簡(jiǎn)短介紹，為少年兒童了解各種書體的源流、欣賞各個(gè)書家的書法風(fēng)格，提供入門的階梯。

 

10

《給孩子的生命簡(jiǎn)史》

◆作者簡(jiǎn)介：

苗德歲，首位獲“北美古脊椎動(dòng)物學(xué)會(huì)羅美爾獎(jiǎng)”的華裔學(xué)者，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所客座研究員。

◆內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子的生命簡(jiǎn)史》為孩子拉開生命進(jìn)化的序幕，深入了解地球生命演進(jìn)的奧秘，解答孩子“我從哪里來”的好奇。