看《英雄江格爾》動漫，參與舞蹈互動，給卡通手稿繪色，學做少數民族手工……5月31日，北京市朝陽區望京新城幼兒園一片熱鬧景象。350名幼兒在少數民族藝人的帶領下，走進了中國三大史詩之一的“英雄江格爾”的奇妙世界。

這個“史詩進校園”活動，是承擔中國三大史詩電影工程項目之一的江格爾影業，在六一國際兒童節到來前夕，給孩子們送上的“史詩文化大餐”。孩子們看完動畫片以后，還意猶未盡地討論江格爾與他的小伙伴的冒險故事。

江格爾影業總制片人大海看到這一幕，心里很欣慰。15年來，他一直在《江格爾》影視化道路上艱難跋涉。“現在的孩子看的大多是西方的動漫產品，我希望打造一個中國史詩動漫王國，讓孩子們知道，原來不只是美國迪士尼的動漫好看，中國的史詩動漫也很吸引人。”大海說。

在熒屏上展現英雄江格爾的風采

《江格爾》與《格薩（斯）爾》《瑪納斯》并稱我國三大史詩。它講述了英雄江格爾帶領12名勇士，戰勝侵犯他們家鄉的妖魔鬼怪，建立一個沒有戰爭、沒有饑餓、沒有衰老，人人永葆青春，富強、和諧、誠信的寶木巴樂園的故事。

大海是新疆蒙古族的后裔，從小聽著《江格爾》長大。江格爾就是他的偶像，洪古爾就是他心目中的奧特曼。他一直有一個夢想，把《江格爾》拍成像《大鬧天宮》《哪吒鬧海》那樣的影視作品傳承下去，將江格爾的故事傳播到全世界。

大海的江格爾動漫之路，從2003年申請注冊“江格爾”商標開始啟程。他收集、整理江格爾的文獻、美術作品、視頻資料，創作《英雄江格爾》動畫劇劇本，設計人物造型、服裝、道具、場景等。十幾年來，他和團隊篳路藍縷，創作了1000多幅人物造型，建立了游牧文化系列動漫模型數據庫，完成了江格爾動漫的鋪墊工作。

2016年，江格爾影業在全國最大視頻門戶網站愛奇藝推出了首部75分鐘版的測試影片《英雄江格爾之尋寶記》，獲得了近百萬的點擊量， 觀眾評分為7.5分。愛奇藝審核該片時，給出了A級評級。

同年6月1日，我國首部以少數民族英雄史詩為原型創作的三維動畫電視劇《英雄江格爾》正式播映第一部。該劇共10部，每部10集，每集13分鐘，講述了英雄江格爾與12勇士成長的故事。

作為2014年國家新聞出版廣電總局“中國夢”題材優秀動漫項目、文化部“弘揚社會主義核心價值觀”動漫扶持項目，該動畫劇至今已在國內20多家省級少兒頻道，50多家地方電視臺播出，還用英、法、俄、蒙古語等多種語言在全球60多個國家播出。“我們同非洲談合作的時候，雙方沒見過面，只通過郵件聯絡，發送預告片后，就簽訂了非洲54國的播出協議。”大海說。

更令大海驚奇的是，根據后臺的數據統計，江格爾動畫劇收視率排名前10位的省市區，除了游牧文化盛行的新疆、青海、內蒙古以外，在上海、浙江、廣東等文化差異性較大的南方省市也獲得了較高的關注度，廣東部分電視臺甚至多次重播。

如今，江格爾影業運營總監同古龍經常自豪地說，江格爾影業占據了一座“文化金山”——以影視動漫為切入點，將乏味、深奧的史詩《江格爾》開發成通俗易懂、輕松愉快的動畫劇、兒童舞臺劇、繪本等文化產品，受到了青少年的喜愛。

向孩子們傳遞史詩正能量

走進江格爾影業位于北京東五環的辦公室，進門的書柜上放著各種版本的《江格爾》文本；架子上、墻上，到處懸掛著《英雄江格爾》院線電影的彩色動漫設計圖稿；辦公桌的右側墻上貼著少年江格爾的卡通形象初稿，江格爾額前留著標志性的一綹卷發，被大海戲稱為“蒙古族三毛”。

史詩《江格爾》長期在民間口頭流傳，尤其是經過演唱《江格爾》的民間藝人——江格爾奇的不斷加工、豐富，形成了一部橫跨歐亞大陸的巨型史詩。迄今為止，國內外已收集《江格爾》文本近400個章節。要從這樣卷帙浩繁的文本中挑選出適合兒童觀看的內容，無異于大海撈針。

大海帶領主創團隊，以江格爾的成長為線索，選取較容易把握的故事進行改編。在他看來，《江格爾》史詩是寶貴的民族財富，盡管可以根據當代的審美觀念、觀眾需求以及動漫本身的敘事方式及特征對原作進行加工改造，但不得為了迎合市場而胡編亂造。“如果一些場景，我們現在實現不了，寧可不做，也不能將它破壞了，留給我們的子孫后代去做。”大海說。

慶幸的是，史詩為《江格爾》的影視化創作留下了巨大的空間。比如，講到江格爾的身世時，史詩說：“他在三歲那年，跨上神駒阿仁贊，攻破三道大關，征服了兇狠的蟒古斯汗；他在四歲那年，攻破了四道大關，降服了巨魔希拉汗；他在五歲那年，活捉了塔黑的五魔，蟒古斯的首領可汗。”

“這就好比，史詩為我們規定了一段跑道的起點和終點，但中間的具體過程，我們可以根據史詩內容、民間故事和自己的想象來進行完善。”大海說。

孩子的心靈是一張白紙，需要健康向上的文化產品進行思想指引。因此，對于劇本的編創，大海保持著十二分的審慎，通過深入鉆研《江格爾》原作，取其精華，去其糟粕，剔除掉原作中暴力、血腥、迷信等內容，向孩子們傳遞勇敢、正直、仁慈、團結、樂觀向上的精神，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

在創作的過程中，主創團隊經常面臨著艱難的取舍：史詩中有著十分豐富的民歌、祝詞、贊詞、格言、諺語，語言充滿了想象力，“我們只能盡可能用技術手段來還原它們，向孩子們展示《江格爾》所建構的瑰麗世界。”大海說。

一千個人心中有一千個哈姆雷特。在每個觀眾的心中，也都會有一個屬于自己的“江格爾”。為了創作江格爾、洪古爾等卡通動漫形象，主創團隊沒少花心思。

一位江格爾奇曾經告訴大海，只要有一個哲學家、一個畫家、一個江格爾藝人，熟讀江格爾史詩，“畫江格爾就會比畫鬼還簡單”。

從2010年起，大海就帶領主創團隊先后到《江格爾》史詩的發源地——新疆巴音郭楞蒙古自治州、博爾塔拉蒙古自治州、和布克賽爾蒙古自治縣深入蹲點，與江格爾藝人一起生活，了解活態的江格爾藝術，熟悉當地風土人情、民風民俗，使得動漫設計具有更厚實的現實根基。

讓主創團隊驚喜的是，從孩子的現場觀影感受來看，他們對卡通人物形象并不是特別在意，更關注故事本身。“這說明，動漫故事還是要以內容為王，故事講好了，孩子們就有興趣看。”大海說。

讓孩子們親近史詩

2016年至今，江格爾影業先后兩次組織十多位江格爾奇傳承人赴“一帶一路”沿線國家和地區，以舉辦圖片展、文藝晚會、校園展覽、電視訪談等形式，推廣《江格爾》史詩，得到了高度評價和肯定。

在這一過程中，同古龍發現，在《江格爾》史詩廣泛流傳的俄羅斯卡爾梅克共和國、布里亞特共和國、圖瓦共和國，《江格爾》動漫受到了熱烈的歡迎；反而在《江格爾》的發源地中國，很多蒙古族都不知道《江格爾》，遑論其他民族的觀眾了。

痛定思痛，在新疆成功試點后，今年4月，江格爾影業啟動了“史詩進校園”推廣項目。項目覆蓋學前教育、中小學生、大學生等群體，針對不同群體訂制進校園活動內容。第一階段計劃進入100所幼兒園、中小學、大學以及100個社區，以江格爾動漫為載體，推動中華優秀傳統文化的傳承和發揚。

4月18日和26日，該團隊分別在北京市東城區回民小學、西城區民族團結幼兒園舉辦了“史詩進校園”活動，生動活潑的互動形式，吸引了孩子們的廣泛參與。

“當前，我國三大史詩的影視化進程，還處在市場培育階段。這個過程也許會比較漫長，需要我們做大量的鋪墊工作，但我們有信心，相信時間會證明史詩的市場價值和文化吸引力。”

在籌備第二部動畫電影《英雄江格爾之魔王大戰》的同時，江格爾影業也在積極進行市場布局。作為民族動漫的先行者，今年起，江格爾影業將從單一動漫品牌運營擴展為專業的動漫IP內容孵化和輸出平臺，同時啟動“金駿馬電影孵化工程”，推動《神駒歸來》《馬可·波羅》《東歸英雄》等草原題材動畫電影的孵化推介工作。

據統計，美國迪士尼的米老鼠形象，每年至少為迪士尼創造58億美元的利潤。大海希望有一天，我國民族動漫也能建立一個堪比迪士尼的動漫王國，為中國的孩子提供具有東方韻味的原創動漫作品。