方衛平

“或許，正是這樣的好記性，他置身于學術的考訂、梳理、辨析、闡釋中，可以游刃有余、自由自在、旁征博引、信手拈來、傾心投入。”

——作者

在我的朋友圈中，衛平的博聞強記是出了名的。

朋友聚會時，天南海北神聊自是難免。很多時候，涉及久遠的人和事，時間、細節的準確性往往要打上一個折扣，不過只要他在場，都好辦，他總能說出個子丑寅卯來。常常是，別人說完以后，他緩緩接道，剛才提到的時間，要是沒記錯的話，應該是某某年某某月某某日，為了佐證自己的記憶，他還會再進一步補充，當時還有誰誰誰在場，當時聚會的原因是什么什么，甚至還會說那天的天氣如何如何。遇到這種情形，一些講述者每每會哦哦哦略示歉意，但也有一些滔滔不絕的講述者依然堅持己見，認為自己沒錯。這時，衛平也不作爭辯，會笑言，我記得是那樣，也許自己的記憶有誤吧。神聊繼續。

以我對他的了解，衛平此舉絕無顯擺之意，實在是他對時間數字有特殊的認記癖好，不說出來心里不快也。

衛平還有一絕，是他極具抵御寒冷氣候的能力。大冬天穿襯衫，甚至穿短袖襯衫是常有的事。

有一回，時值二月，我們一行人去云南建水。云南的天說變就變，特別是高寒山區。那天的落腳地是元陽，上午還時有陽光，到了傍晚，忽然之間烏云翻滾大雨如注，氣溫驟降十幾二十度，一行人凍得不行。大雨下個不停，次日白天原定的活動計劃悉數取消。一行人只能蜷縮在住所，組織者臨時安排大家在不同的房間里聊天，美其名曰分組學術討論。如此獨特的學術討論，倒也難得一遇。有的擠坐在床沿邊上，有的擠坐在沙發上，有的蹲在鞋柜上，有的干脆席地倚墻而坐。大家的行頭裝束更奇，有的裹著被子，有的披著毯子，有的抱著枕頭，實在找不著取暖物的就只有披著床單將就將就了。不過，雖說狼狽，大家的聊勁還挺足。

有位朋友，他年長于我們，很愛逗趣。那天他逗興大發，進屋就說，這是怎么回事啊，不公平不公平太不公平了，憑什么讓我們在這挨凍啊，衛平呢？為什么不把他分到我們這組？我強烈要求增加熱源，強烈要求把衛平分派到我們組。

組織者完全搞不清楚狀況，一臉疑惑。衛平來了，果然穿著短袖襯衫，大家就笑，他見大家笑，自己也笑。他差不多已知道大家在開他的玩笑了。但這反倒誘發了他內心的幽默天性，他轉而佯裝什么事也不知道：嗯嗯，我說，有這么冷嗎？全屋人于是大笑，他自己也大笑。他并不介意大家開他玩笑，朋友相聚，開心就好。

類似的場面我遇到過不少，衛平幾乎都是佯裝不知以應對。

玩笑歸玩笑，不過衛平的確不怕冷，或者，也可以反過來說他的確怕熱。有時冬天我們一同外出，他也會穿外套、羽絨衣什么的，尤其是在有點正式的場合。這時，他往往會私下里跟我說，很熱，只能這樣了。

這就是我認識的衛平。

或許，正是這樣的好記性，他置身于學術的考訂、梳理、辨析、闡釋中，可以游刃有余、自由自在、旁征博引、信手拈來、傾心投入。又或許，正是有這樣抵御惡劣天氣的好身板，他才能在三十多年的學術跋涉中孜孜以求、默默耕耘、潛心思考，撰寫出一部又一部的理論著作，矗立學術潮頭。

本書即是衛平2015年以來有關兒童文學思考的一次集中呈現。書中收入的文字，有基礎理論、宏觀走向的探討，有最新作品的解讀，有暢銷書的跟蹤評述，有圖畫書的評審報告，有答記者問等等。雖然篇幅有長有短，形式不盡相同，但都充滿了童年意識和問題意識。（點此進入訪談：《方衛平：重新發現兒童文學》）

衛平是中國當代兒童文學理論家中最具代表性的學者之一，他的學術影響有目共睹。他的理論建樹體現在多個方面，業界矚目。他的中國兒童文學批評史研究高屋建瓴，新見迭出，具有開拓意義。他是國內學界最早系統研究兒童讀者接受能力的學者之一，實績突出。他的兒童文學基礎教程既關照共性歸納又個性鮮明，影響一代學子。他的法國兒童文學研究開國內該領域學術新篇，成果顯著。近年來，他在中小學課外語文讀本、兒童文學讀本的編選和圖畫書研究上投入了相當的精力，碩果累累。此外，他在教書育人上，亦有驕人業績。在他主持下，浙師大兒童文化研究院的各項學術研究工作全面推進，成果迭出，聲譽日隆。他指導培養的學生，成長迅速，已成為國內兒童文學研究的重要力量。“紅樓”學派悄然崛起。

但同時，他又是一個很有個性，很好玩的人。

與衛平認識已三十多年了。難得的是，這三十多年也是中國兒童文學理論發展最為迅猛的三十多年。我們有幸一同參與并見證了這一歷史的進程。

三十多年來文壇人事分合聚散，各歸各位。我們之間似乎完全沒有受到時間的干擾和影響，依舊第一時間分享所見所聞所感所悟，依舊無話不說。一如初始，隨心隨意，自然自在。

（本文系作者為方衛平論著 《童年美學：觀察與思考》撰寫的序言 ）