9月1日，國歌法經全國人大常委會表決通過，將于10月1日起施行。這部法律對國歌奏唱方式、國歌使用、國歌傳承等都作出了明確規范。

全國政協委員、《中國作家》原主編艾克拜爾·米吉提連續4年在全國兩會提交國歌法提案，獲知國歌法通過的消息，他十分欣慰。“各民族共唱國歌時，民族自豪感會油然而生”。艾克拜爾說。

損害國歌尊嚴是對國歌的極大不尊重

艾克拜爾·米吉提是2014年全國兩會上開始提出國歌法提案。這個提案的提出，源于一次未落實的提案。他曾建議，作為愛國主義教育內容，在天安門廣場的國旗漢白玉護欄上，貼上銅牌，刻上五線譜國歌詞曲，并刻上詞曲作者。

這個提案的接辦單位——天安門廣場管理局十分積極，但是最終卻因為“遇到國歌沒有立法，沒有法律依據而未能落實”。由此，艾克拜爾才想到，必須為國歌立法。

國際上許多國家都有《國旗國歌法》可資借鑒。我國在上世紀90年代通過了國旗法、國徽法，但是唱了幾十年的國歌，卻沒有法律依據。為此，從2014年全國兩會開始，艾克拜爾連續4次寫了提案，建議把國旗法改為國旗國歌法。

不只是艾克拜爾，全國政協委員、解放軍軍樂團原團長于海也曾先后十年堅持不懈地呼吁為國歌立法。

當年，田漢和聶耳創作《義勇軍進行曲》的時候，中華民族正處于生死存亡的關頭。這首為電影《風云兒女》創作的主題歌，像一支戰斗的號角，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼，鼓舞著中華兒女去奮勇前進。

然而，在現實生活中，損害國歌尊嚴的現象時有發生。一些商家隨意將國歌用于或者變相用于商標、商業廣告;一些人在私人喪事活動等不適宜的場合使用;還有一些人憑個人好惡，任意篡改歌詞、惡搞國歌。

“這是對國歌的不尊重，與國歌的神圣尊嚴極不相符!”于海痛心地說，“我連續十年為國歌立法提案，是由于我的解放軍軍樂團工作性質和經歷、感受所驅動。實際上，在指揮演奏國歌的近50年中，它的每一個字、每一個音符都已滲透進我的生命。”

兩位政協委員表示，在憲法中，國歌與國旗和國徽處于同等重要的地位，國歌理應享有與國旗、國徽同樣的法律保護。

今年兩會之后，全國人大法工委邀請了部分全國人大代表、政協委員參加了關于國歌立法座談會。9月1日，國歌法經全國人大常委會表決通過，并將于10月1日生效實施。“這是我國立法史上的一件大事。自此，這一充分寄托國民情感和心聲的國家象征，將與國旗、國徽一樣受到法律保護，必將再次點燃人們對于國歌的熱情。” 艾克拜爾說。

國歌法確立了國歌歌詞和曲譜的統一版本

為國歌立法，規范國歌奏唱、播放和使用，這是落實憲法規定的具體舉措，是維護國歌嚴肅性和神圣性的必然要求。“所有公民都要上升到這樣的高度來認識國歌立法，并自覺地尊法守法。”艾克拜爾說。

新通過的國歌法共16條，就國歌的地位、奏唱國歌的場合、國歌奏唱的形式和禮儀、國歌標準曲譜和官方錄音版本、國歌的宣傳教育、監督管理和法律責任等作了具體規定。

國歌法明確，將嚴厲懲治濫用國歌行為：在公共場合，惡意修改國歌歌詞，以歪曲、貶損方式奏唱國歌，或者以其他方式侮辱國歌的，由公安機關處以警告或者十五日以下拘留;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

歷史上，國歌經歷了幾次變動，最重要的體現，就是國歌版本標準不一。

“新中國成立以來，正式出版的國歌曲譜版本十多種，卻沒有明確統一的標準曲譜，以至于在學校、機關、展覽館、紀念館等公共場合，在中外著名樂團的音樂會上、在重要集會活動上、在公開發行的出版物上、在國外歡迎我們國家領導人的莊嚴儀式上……人們經常會聽到有明顯錯誤的《義勇軍進行曲》。”于海說，多年來，他整理、積累了厚厚的幾大本簡報、幾大袋材料和幾十個不同版本的國歌曲譜，自費幾十萬元把歷史上所有版本的國歌錄制了唱片、整理了樂譜，就是希望有機會貢獻出來，能幫助人們正確奏唱國歌、了解國歌的內涵。

“國歌有84個字，37小節，奏唱46秒，這一點都不應該有錯。”于海表示，解放軍軍樂團一直使用著最準確的國歌版本，國歌法第十條特別寫到：“應當使用國歌標準演奏曲譜或者國歌官方錄音版本”，就是強調了國歌歌詞和曲譜版本的統一標準。

艾克拜爾建議，“在外事活動中，我們的文化使節可以將標準的國歌版本作為禮物送給各國，這樣的禮儀也是代表大國風范的最美體現之一!”

國歌教育應列入法治教育和民族團結教育核心

艾克拜爾的記憶深處，至今還有這樣一個令人感動的畫面——在牧區的一所小學，只有一個老師帶著一名學生在升國旗、唱國歌。

艾克拜爾告訴記者，中華人民共和國國歌曾被翻譯成蒙古語、藏語、維吾爾語、哈薩克語和朝鮮語等語言，這使更多的少數民族公民能夠更好、更準確地理解了國歌的含義。

新通過的國歌法明確，國歌納入中小學教育。中小學應當將國歌作為愛國主義教育的重要內容，組織學生學唱國歌，教育學生了解國歌的歷史和精神內涵、遵守國歌奏唱禮儀。

艾克拜爾還建議，宣傳國歌法，應列入民族團結教育核心內容之一。

“從小唱國歌，應成為每個人的行為準則，應成為每個公民的文化自覺行為，這將對我國的民族團結起到巨大的促進作用。”艾克拜爾說，“就像在牧區，許多人家節慶日時會掛上國旗一樣，唱響國歌這樣的愛國主義教育，會比空泛的教育更具體、更有效。”

于海也認為，國歌精神的傳承要靠青少年，可以讓國歌教育以更容易接受的方式走近中小學生，作為傳承中國精神、講好中國故事的載體。

“10月1日，共和國68歲生日這天，國歌法生效意義非凡。當五星紅旗飄揚的時候，伴隨著雄壯的國歌聲，56個民族共同唱響國歌，那是一種怎樣的壯觀景象。相信在國歌的激勵下，中華民族偉大復興的中國夢一定會實現!” 艾克拜爾充滿期待地說。