主持人

馬敏委員，您為什么要帶這個(gè)畫冊(cè)上兩會(huì)呢？

馬敏

這個(gè)畫冊(cè)對(duì)我有特殊含義，這些畫是我調(diào)研過的鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們畫的。他們用繪畫的方式匯報(bào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。比如這個(gè)《海洋世界》，這個(gè)孩子的學(xué)校在一個(gè)山區(qū)，沒有海，但是他通過互聯(lián)網(wǎng)看到了多樣的世界。每次我去對(duì)口貧困地區(qū)小學(xué)時(shí)，都會(huì)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，看看互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在山區(qū)小學(xué)的應(yīng)用情況如何。改革開放以來，尤其是十八大以來，農(nóng)村教育取得了很大成就，但是目前農(nóng)村教育資源缺乏，農(nóng)村開不齊課、開不足課、開不好課的現(xiàn)象還比較突出，城鄉(xiāng)教育水平的差距還很大。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的的確確讓農(nóng)村的小孩，尤其是留守兒童的心靈受到很好的教育，讓他們可以德智體美勞全面發(fā)展。

主持人

目前在哪些地方開展了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)？

馬敏

我們?nèi)A中師范大學(xué)建成了壟上數(shù)字學(xué)校和地方課程教育云，把城市優(yōu)質(zhì)教育資源，帶給山區(qū)貧困地區(qū)中小學(xué)生。目前已在湖北咸寧、恩施，四川大涼山、吉林長白山等地中小學(xué)開展了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)試點(diǎn)，覆蓋了近百所學(xué)校。我和很多的學(xué)生都還保持著通訊聯(lián)系，他們經(jīng)常跟我講他們的學(xué)習(xí)和生活情況。前年我回涼山，去看我們的小學(xué)和一些孩子。其中有一個(gè)四十多歲的漢子，一見到我就認(rèn)出來了，沖我叫“馬敏老師”。我說你怎么還記得我呢？他說當(dāng)年你教我們的情景我還都記得。

主持人

今年兩會(huì)帶來了什么建議？

馬敏

建議國家加大對(duì)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資金投入，讓這個(gè)事業(yè)經(jīng)費(fèi)上有保障。呼吁社會(huì)各行各業(yè)積極參與，不僅是當(dāng)?shù)兀膊粌H是政府，大家一齊出力，攻破教育扶貧“最后一公里”，讓教育插上互聯(lián)網(wǎng)的“翅膀”。