青春書寫如何面對復(fù)雜社會

　　近日，由歷史學(xué)人、東方歷史評論、搜狐教育和東方出版社主辦的 “復(fù)雜社會與青春文學(xué)”文化沙龍?jiān)诰┡e辦。李敬澤、顧彬、梁鴻、任曉雯與“00后”作家朱夏妮，以自身的文學(xué)體驗(yàn)入手，對當(dāng)下復(fù)雜社會與青春寫作進(jìn)行分析。

　　朱夏妮很早開始寫作，詩集《初二七班》中的詩句“我想去天上，天上有老師嗎？有老師我就不去了”，曾引起很多人關(guān)注，此后，她又推出16萬字的紀(jì)實(shí)性散文體小說《初三七班》，記錄了一個少女的青春成長故事。

　　活動現(xiàn)場，大家以朱夏妮的寫作為個案，探討了復(fù)雜社會背景下豐富的寫作與文化認(rèn)知。面對更加復(fù)雜的社會和精神形態(tài)，中國作家尤其是新生代作家該如何面對并形成有自己獨(dú)特力量的書寫？大家談到，強(qiáng)調(diào)年輕人在復(fù)雜社會下的叛逆、反抗與痛苦，更像將成人的視角強(qiáng)加給年輕人。年輕人與復(fù)雜社會的對抗，并不僅存在于中國，更重要的或許是聆聽孩子們真切的感受。朱夏妮提供了一個視角，讓讀者得以觀察成人與孩子之間的隔膜，重新認(rèn)知、界定孩子的生活。這種綿密、細(xì)致的記錄如同微風(fēng)拂過，是一個年輕生命對每一種情感、每一個時刻的體驗(yàn)。《初三七班》寫得隨意、散淡，沒有撕心裂肺，沒有特別的痛苦，沒有將教育制度置于反人性的地步。小說語言的詩意色彩具有打動人心的力量，充溢著靈性與生命力。(李曉晨)